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文檔簡介

1、整理課件,1,記敘文 閱讀,整理課件,2,整理課件,3,閱讀解答步驟；一、整體感知，讀懂文章 明白文章寫什么、怎么寫、為何寫。 理解行文思路，把握文章主旨，領悟作者情感。 二、審清題干，明確方向 特別要明確題目所問的范圍、角度、要求。 三、整合要點，清楚表達 要點完整，簡潔明了，語句通順,整理課件,4,整理課件,5,記敘文：以記敘為主要表達方式的寫人、記事、繪景、狀物的一種文體,閱讀要求： 把握記敘的要素、人稱、線索、詳略和順序。 理清文章的思路、層次和結(jié)構(gòu)。 了解記敘與描寫、議論、抒情相結(jié)合的表達方式。 整體感知文章的內(nèi)容，理解文章的主旨。 揣摩理解關鍵詞、句在特定語境中的含義及作用。 分析

2、文章語言、表達方式、表現(xiàn)手法等寫作特色。 閱讀中的體驗和感受。 結(jié)合內(nèi)容進行個性化的表述，學會思考和質(zhì)疑,整理課件,6,整理課件,7,整理課件,8,整理課件,9,整理課件,10,整理課件,11,整理課件,12,整理課件,13,整理課件,14,整理課件,15,整理課件,16,整理課件,17,整理課件,18,整理課件,19,整理課件,20,整理課件,21,整理課件,22,整理課件,23,整理課件,24,整理課件,25,整理課件,26,整理課件,27,整理課件,28,整理課件,29,整理課件,30,整理課件,31,整理課件,32,整理課件,33,整理課件,34,整理課件,35,整理課件,36,整理課件,37,整理課件,38,從結(jié)構(gòu)上來理解，首先要注意位置。可以有承上啟下，總領下文，總結(jié)上文，前后呼應或首尾照應等作用。 從內(nèi)容方面考慮： 若是在開頭，可以是開篇點題，總領全文等；若是在文中，往往是埋下伏筆，為后文做鋪墊；如果是在文末呢，則可能是點明主旨，深化中心。 要特別提出，可能也有關鍵的句子和段落，也會有表達人物內(nèi)心情感，展現(xiàn)人物性格特點，或者推動情節(jié)發(fā)展等作用,感

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