2021年兒科護(hù)士長年年終個(gè)人總結(jié)

1、兒科護(hù)士長5年年終個(gè)人總結(jié)時(shí)間過得飛快，一段時(shí)間的工作結(jié)束了?；仡欉@段時(shí)間的工作，相信你很有感觸，需要認(rèn)真寫一份工作總結(jié)。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？在這里分享一些兒科護(hù)士長年終個(gè)人總結(jié)，希望對大家有所幫助！兒科護(hù)士長年終個(gè)人總結(jié)1大家好！我叫_ _， 我現(xiàn)在是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _回顧過去一年在護(hù)士長崗位上所做的工作，心里有很

2、多感觸； _ _ _ _以來的工作總結(jié)如下：一是嚴(yán)格管理，有效協(xié)調(diào)一年來，在護(hù)理部和科室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我從各方面對自己提出了嚴(yán)格的要求，在科室的工作中堅(jiān)持以科室為家，每天早來10分鐘晚走10分鐘，認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)院和科室的各項(xiàng)工作制度，嚴(yán)格按照操作規(guī)范合理安排護(hù)士和護(hù)士的排班，培養(yǎng)護(hù)理人員的整體素質(zhì)，使其能夠很好地完成自己的工作。積極組織科室護(hù)士學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理技能。根據(jù)小兒的特點(diǎn)，帶頭大膽管理，研究探索一套行之有效的護(hù)理方法，保證科室工作穩(wěn)步推進(jìn)。積極配合主任做好醫(yī)療協(xié)調(diào)，指導(dǎo)大家做好醫(yī)療溝通；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決一些摩擦和矛盾，增強(qiáng)科室凝聚力，讓中醫(yī)成為溫暖的大家庭；讓醫(yī)生護(hù)士在愉快的身心狀態(tài)下工作，為患

3、者創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的醫(yī)院環(huán)境。二、狠抓護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)他們生病了，家人焦慮憤怒，靜脈穿刺帶來的痛苦家長難以接受，容易造成護(hù)患沖突。由于護(hù)理操作困難、兒童家長溝通困難、醫(yī)療護(hù)理容易引起糾紛等因素，兒科護(hù)理工作已成為醫(yī)院工作中難度較大的專業(yè)。護(hù)理工作壓力大，責(zé)任重不言而喻。針對這種現(xiàn)象，我決定從我做起，培訓(xùn)所有員工。通過專業(yè)學(xué)習(xí)與個(gè)案護(hù)理查房相結(jié)合，科室負(fù)責(zé)人和醫(yī)生參與了呼吸、循環(huán)、消化和神經(jīng)系統(tǒng)等兒科常見疾病知識、兒科護(hù)理基礎(chǔ)知識和常見護(hù)理操作技術(shù)，甚至一些急救護(hù)理知識和技術(shù)的培訓(xùn)。經(jīng)過一年的系統(tǒng)培訓(xùn)，考試結(jié)果表明，護(hù)士對上述系統(tǒng)中的常見病有了全面的了解，不僅提高了專業(yè)技術(shù)水平，也大大增強(qiáng)了護(hù)士對自

4、己和科室發(fā)展的信心。從那以后，我采用了日常強(qiáng)化的方法，結(jié)合病房現(xiàn)有的病例強(qiáng)化訓(xùn)練出來的知識，最終打造出了一支技術(shù)高超的兒科護(hù)理團(tuán)隊(duì)。第三，嘗試文化管理，努力打造特色多年的護(hù)士長工作經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)規(guī)范自己的行為固然重要，但更重要的是要轉(zhuǎn)變思想，升華內(nèi)心世界，讓護(hù)士長管理好這個(gè)外因，通過護(hù)士個(gè)人素質(zhì)的內(nèi)因發(fā)揮作用。為此，我采取了一系列措施：在護(hù)士排班表上，每周給她們發(fā)一句生活和職場感悟；在QQ兒科護(hù)理群中，經(jīng)常分享一些兒科護(hù)理的新知識，以及生活的故事；利用晨會(huì)給他們講一些勵(lì)志、哲理等小故事，引起他們對生活和事業(yè)的思考。不知不覺中，我們兒科護(hù)士的人文素質(zhì)得到了很大的提高。最后，我創(chuàng)造了

5、一個(gè)用人文知識改變護(hù)士護(hù)士有效地管理自己和提高護(hù)理工作質(zhì)量的良性鏈條。近年來，不僅兒科護(hù)理文化建設(shè)取得成效，各項(xiàng)工作目標(biāo)也順利完成。我們在醫(yī)院的各項(xiàng)檢查中取得了良好的效果。第四，注重服務(wù)細(xì)節(jié)，提高患者滿意度實(shí)施整體護(hù)理責(zé)任制。責(zé)任護(hù)士全面負(fù)責(zé)分管兒童的各項(xiàng)護(hù)理工作，提供全程、全面、專業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù)。讓護(hù)士明確責(zé)任護(hù)士應(yīng)負(fù)責(zé)的基本護(hù)理事項(xiàng)和工作規(guī)范，以及必須履行的基本護(hù)理職責(zé)。加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，滿足患者基本生活需求。按照分級護(hù)理服務(wù)要求，認(rèn)真做好基礎(chǔ)護(hù)理，指派專人負(fù)責(zé)晨間護(hù)理質(zhì)量，查房時(shí)打掃病房，保持病房整潔，讓孩子感到舒適和安全。對于不能自理的孩子，指導(dǎo)和協(xié)助家長洗臉、洗頭、翻身、洗澡、修剪指甲，讓孩子保持身材矮小、整潔。設(shè)定基礎(chǔ)護(hù)理工作的重點(diǎn)，每周一周四下午協(xié)助家長給孩子洗澡，每周二下午剪指甲，每周四下午協(xié)助孩子健康教育，大部分科室的做法都是單純依靠護(hù)士的口腔教育，但經(jīng)過長期觀察，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)弊端：護(hù)士說話少，內(nèi)容不全，而且話多，因?yàn)闀r(shí)間有限，說話很快，沒有重點(diǎn)，孩子和家長根本記不住。為此，我列出了一份入學(xué)教育內(nèi)容大綱，作為護(hù)士的口語教育，并將詳細(xì)內(nèi)容輸入電腦。護(hù)士做好提綱教育后，把詳細(xì)的信息發(fā)給病人，效果很好。這種口頭和書面的教育方式，不僅幫助家長掌握，也節(jié)省了護(hù)士很多時(shí)間，所以很受大家歡迎