小小板報(bào)精彩多多.ppt

1、小小板報(bào) 精彩多多,鄖西土門 柯亞麗,一 、教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握電子板報(bào)版面設(shè)計(jì)的 基本技巧，構(gòu)建“美”的視覺(jué)效果,1,能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自 主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手解決問(wèn)題的能力,2,情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的 鑒賞與審美能力,3,二、教學(xué)重、難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)： “交錯(cuò)版面”、“異形版面”、“圖文結(jié)合版面” 教學(xué)難點(diǎn)： 如何引導(dǎo)學(xué)生去構(gòu)建“美”的視覺(jué)效果,三 、教學(xué)方法,任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,創(chuàng)設(shè)情景法,新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以活動(dòng)為主線的教學(xué)原則。因此我打算主要采取創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行本課教學(xué),四、學(xué)習(xí)方法

2、,1,2,3,自主探究法,合作交流法,成果展示法,以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的發(fā)展為中心是新課程改革的核心理念。因此，我打算讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著任務(wù)通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流和成果展示等學(xué)習(xí)方式逐步完成任務(wù)，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞、遷移，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,五、教學(xué)過(guò)程,創(chuàng)設(shè)情景 引入新課,試題為例 初設(shè)版面,教師引領(lǐng) 突破重難點(diǎn),自主探究 活動(dòng)遷移,活動(dòng)總結(jié) 評(píng)比表彰,課后延伸 回歸生活,熱身訓(xùn)練 互動(dòng)交流,第一步：創(chuàng)設(shè)情景、引入新課,愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師。與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的事例是他們最容易接受和感興趣的。家校橋是我校的校報(bào)，目的在于溝通學(xué)校和家庭，共同關(guān)注學(xué)生，正好學(xué)校

3、文學(xué)社需要在學(xué)生中尋找部分編輯。因此，我將采用招聘啟事來(lái)引出今天的新課，以便充分吸引學(xué)生注意力,土門小學(xué)招聘兼職校報(bào)編輯的啟事 各位同學(xué)： 由于學(xué)校這幾年飛速發(fā)展，班級(jí)、學(xué)生和教師數(shù)量陡增，經(jīng)學(xué)校研究，決定 由信息宣傳辦公室牽頭，全面改版校園報(bào)刊家校橋。為了把我校校報(bào)辦成師生、家長(zhǎng)心心相印的交流平臺(tái)，展示我校師生風(fēng)采的舞臺(tái)和窗口，學(xué)校特 面向全校學(xué)生公開(kāi)招聘兼職編輯，希有意者踴躍報(bào)名。 一、基本條件： 1、長(zhǎng)于文稿寫(xiě)作，能在較短的時(shí)間內(nèi)，采訪校園人物事件，及時(shí)寫(xiě)出新聞報(bào)道、 通訊文稿； 2、有較強(qiáng)的文稿審視、修改潤(rùn)色、評(píng)價(jià)推薦、電子文檔處理以及版面設(shè)計(jì)等方 面的素質(zhì)； 3、責(zé)任感、事業(yè)心強(qiáng)，心

4、境寧?kù)o；身體健康，有精力、有時(shí)間參與編輯工作； 二、報(bào)名時(shí)間：即日起至2011年12月20日 三、報(bào)名地點(diǎn)：信息宣傳辦公室,第二步：“試題”為例、初設(shè)版面 學(xué)生上節(jié)課學(xué)會(huì)了在板報(bào)中添加文字和圖片，那么怎樣讓這些對(duì)象漂亮地出現(xiàn)在板報(bào)上呢？接下來(lái)將組織學(xué)生參與“假如我是小編輯”活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)“角色”扮演快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后我利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理軟件，向?qū)W生傳送本次招聘文學(xué)社編輯的“試題,任務(wù)一：假如我是小編輯,讓我們?cè)凇凹摇焙汀靶！敝g，在“校”與“社會(huì)”之間，搭建一座溝通的橋梁，讓一輪暖暖的紅太陽(yáng)高掛在學(xué)生成長(zhǎng)的天空。請(qǐng)同學(xué)們用老師提供的文字和圖片素材，或者自己在網(wǎng)絡(luò)上查找的家校溝通方面的文章，對(duì)

5、家校橋第281期的的版面進(jìn)行設(shè)計(jì)和編排,第三步：熱身訓(xùn)練、互動(dòng)交流 指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作，引導(dǎo)學(xué)生從字體、顏色、背景、圖形、圖片等 方面對(duì)板報(bào)版面進(jìn)行設(shè)置，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 練習(xí)結(jié)束后，將部分作品通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教室演示系統(tǒng)展示給學(xué)生，并請(qǐng) 學(xué)生思考這樣一些問(wèn)題：“還有其他方法使作品更漂亮嗎？”、“請(qǐng)你出出 主意，怎樣讓這些板報(bào)更美觀？”。這樣學(xué)生將會(huì)積極思考，注意力將更 集中。 接著我將讓學(xué)生欣賞一些與我校學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的電子板報(bào)。我 設(shè)想學(xué)生將會(huì)很好奇，從而去主動(dòng)思考、探究美化版面的方法,第四步：教師引領(lǐng)、突破重點(diǎn)和難點(diǎn) 下面我將采用自主探究的方法帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第一幅板報(bào)，讓學(xué)生思考

6、“為什么內(nèi)容與內(nèi)容之間要相互交錯(cuò)？”，學(xué)生經(jīng)過(guò)思考，將會(huì)領(lǐng)悟原來(lái)這樣做的目的是節(jié)省板報(bào)空間，從而理解了使用“交錯(cuò)版面”的效果。 當(dāng)學(xué)生看到第二幅板報(bào)里面各個(gè)欄目形狀有多邊形、圓形等多種形狀。請(qǐng)同學(xué)們想想，如果我們都使用方塊形，整個(gè)版面還會(huì)這樣生動(dòng)靈活嗎？很多同學(xué)這時(shí)才想起自己剛才一直使用的是單一圖形，版面自然很單調(diào)。學(xué)生腦海里有了“異形版面”的印象。 “好漂亮，那不是校園門口為慶祝婦女節(jié)準(zhǔn)備的宣傳板報(bào)嗎？”，學(xué)生在欣賞第三幅板報(bào)時(shí)將會(huì)發(fā)出這樣的感嘆。接著就會(huì)明白原來(lái)這幅板報(bào)是用了一張圖片來(lái)作為背景，這樣版面結(jié)構(gòu)和色彩搭配更加合理，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,第五步：自主探究、活動(dòng)遷移 古人說(shuō)過(guò)“授人以

7、魚(yú)，不如授人以漁”。因此我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生先自行閱讀教材，通過(guò)“我的版面我作主”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)怎樣使自己板報(bào)版面靈活多樣。 活動(dòng)完成后，我將采用合作交流的方法，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)與基礎(chǔ)好的同學(xué)結(jié)成對(duì)子，在同學(xué)的幫助下完成自己的作品。通過(guò)這樣的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中掌握方法和技能，充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了他們互相幫助的品質(zhì)，提高了學(xué)生的鑒賞與審美能力。 最后我將采用成果展示的方法讓學(xué)生展示自己的成果，也讓他們的成 就感得到滿足，這種成就感也許是他們?cè)谟行┱n堂獲取不到的,任務(wù)二 ：我的版面我做主 運(yùn)用所學(xué)的電子板報(bào)版面設(shè)計(jì)的技巧，綜合應(yīng)用文字編輯功能，自主選擇一個(gè)主題進(jìn)行板報(bào)設(shè)

8、計(jì)與制作。（通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取所選內(nèi)容所需要的相關(guān)素材,活動(dòng)完成后，我將采用合作交流的方法，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)與基礎(chǔ)好的同學(xué)結(jié)成對(duì)子，在同學(xué)的幫助下完成自己的作品。通過(guò)這樣的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中掌握方法和技能，充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了他們互相幫助的品質(zhì)，提高了學(xué)生的鑒賞與審美能力。 最后我將采用成果展示的方法讓學(xué)生展示自己的成果，也讓他們的成就感得到滿足，這種成就感也許是他們?cè)谟行┱n堂獲取不到的,第六步：課后延伸、回歸生活 為了讓學(xué)生把課堂知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)踐中，學(xué)以致用，并引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走出校園，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了下面的課外實(shí)踐活動(dòng)： 大愛(ài)無(wú)私汶川大地震板報(bào)宣傳：汶

9、川大地震給我們帶來(lái)太多的悲傷，常使我們淚濕滿襟，同時(shí)也給我們帶來(lái)太多的感動(dòng)，常使我們熱血沸騰，大災(zāi)有大愛(ài)，大愛(ài)最無(wú)私。請(qǐng)你收集與汶川地震相關(guān)的文字、圖片等信息，利用所學(xué)知識(shí)，制作一份宣傳汶川地震中感人事跡的電子板報(bào)并在你的班上展出，老師將把部分好的作品報(bào)送我校校園藝術(shù)節(jié)組委會(huì)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。） 課外實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展將會(huì)讓學(xué)生進(jìn)一步理解電子版報(bào)的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)也可以通過(guò)板報(bào)內(nèi)容的收集過(guò)程來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。有利于提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，有助于學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展,評(píng)價(jià)內(nèi)容,評(píng)價(jià)者,1：自己,2：小組,熟練使用多種方法進(jìn)行排版，所選圖形和文字搭配和諧 (40分,我的等級(jí)是,通過(guò)各種途徑查閱資料，收集信息（25分,電子板報(bào)主題鮮明，版面新穎獨(dú)特（35分,制作一副漂亮的