音樂(lè)作業(yè)《茉莉花》2.ppt

1、音樂(lè)課中如何運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué) 江西省宜春市袁州區(qū)湖田中學(xué) 何 芳,我是一位農(nóng)村中學(xué)的音樂(lè)教師，在農(nóng)村，大家對(duì)音樂(lè)課的說(shuō)法是“唱歌課”。在大家的潛意識(shí)里，音樂(lè)課就是唱歌，而唱歌，就是老師唱一句，學(xué)生跟一句，就這么簡(jiǎn)單。 我剛剛分配下來(lái)在學(xué)校擔(dān)任音樂(lè)教師時(shí)，第一次背著電子琴進(jìn)教室給學(xué)生上課，（進(jìn)教室前想象了無(wú)數(shù)種可能出現(xiàn)的景象竟然都不是?。┩瑢W(xué)們驚訝地你一言我一語(yǔ)：“哇，那是什么？”“咦，不是唱歌課嗎？”當(dāng)我紅著臉開(kāi)始我的上課時(shí)，給同學(xué)們講授音階和鍵盤的組成，大家都覺(jué)得很稀奇，呵呵，怎么這個(gè)音樂(lè)老師上課不教大家唱歌啊？這些東西怎么聽(tīng)不懂呢？我費(fèi)了很大的勁兒，可是能聽(tīng)懂的還是不多,最近幾年，學(xué)校

2、的硬件設(shè)施開(kāi)始得到改善，多媒體、多功能CD機(jī)、微型功放等等，讓音樂(lè)課從此生動(dòng)起來(lái)，本來(lái)就是讓人快樂(lè)的音樂(lè)終于從不該有的枯燥乏味走向了“正軌”。 下面我就介紹一下我在音樂(lè)課中是如何運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的,八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)茉莉花 人 教 版,教材分析,茉莉花是選自人音版八年級(jí)第一單元百卉含英的知識(shí)內(nèi)容，是一首河北民歌。 自古以來(lái)，花卉一直是人們進(jìn)行創(chuàng)作的主題，它是人世間一切美好事物的象征。本單元以“百卉含英”為主題,通過(guò)讓學(xué)生聆聽(tīng)、演唱描繪花卉的藝術(shù)作品,感受音樂(lè)作品與相關(guān)文化結(jié)合產(chǎn)生的藝術(shù)魅力和審美體驗(yàn)。河北民歌茉莉花是我國(guó)廣為流傳的一首歌曲，它最初叫“鮮花調(diào)”。這首歌曲在民歌茉莉花的基礎(chǔ)上,

3、改編后進(jìn)行了聲部處理,是一首二聲部合唱歌曲。節(jié)拍為四四拍,表現(xiàn)了賞花人對(duì)純潔美麗的茉莉花的贊美之情和渴望采摘茉莉花的迫切心情,教學(xué)目標(biāo),一、知識(shí)目標(biāo)： 1、通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用氣息來(lái)處理漸強(qiáng)、漸弱，有感情地演唱歌曲。 2、通過(guò)對(duì)合唱部分兩個(gè)聲部的重點(diǎn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和諧統(tǒng)一地進(jìn)行合唱。 二、感情目標(biāo)： 1、通過(guò)對(duì)民歌的介紹，及我國(guó)民歌在國(guó)內(nèi)外的影響，從而讓孩子們熱愛(ài)我們的民族，熱愛(ài)祖國(guó)。 2、通過(guò)對(duì)大自然的欣賞、了解，教育孩子們愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),一、民歌在世界上的影響及地位。 二、合唱部分二聲部的練習(xí)。 三、漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)的發(fā)聲練習(xí),教學(xué)方法,1、啟發(fā)教學(xué)法：

4、 本著“以學(xué)生為主體”變“被動(dòng)為主動(dòng)”，在課堂教學(xué)中，我盡量啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，在寬松、和諧、愉悅的氛圍中共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“感受、理解、互動(dòng)、探索、創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,2、視聽(tīng)結(jié)合法,通過(guò)讓學(xué)生觀看畫面、欣賞音樂(lè)這種更直觀的教學(xué)方法，讓學(xué)生更快的進(jìn)入音樂(lè)的情境，投入正確的感情學(xué)習(xí)歌曲,3、互動(dòng)教學(xué)法,學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生親自體驗(yàn)、參與其中，有親身體驗(yàn)知識(shí)才掌握得更加牢固。因此在教學(xué)中，互動(dòng)環(huán)節(jié)，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能鞏固所學(xué)知識(shí)，一舉兩得,教學(xué)準(zhǔn)備,本課用課件輔助教學(xué)，用豐富的圖片、文字說(shuō)明及視頻突出重點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性,教學(xué)過(guò)程,首先導(dǎo)入教學(xué)，春天來(lái)了萬(wàn)

5、物復(fù)蘇、春暖花開(kāi)，運(yùn)用圖片展示進(jìn)入教學(xué)的主題-茉莉花,春天來(lái)了,春天來(lái)了，到處都是剛發(fā)出的嫩芽和剛鉆出的花朵，天地間一片生機(jī)盎然，充滿著生的希望,百卉含英,大自然中繁花似錦、百花爭(zhēng)艷的圖卷令人心醉、使人流連，給我們帶來(lái)無(wú)限的美感。讓我們聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱以花卉為題的音樂(lè)吧,人教版八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 茉莉花授課人：何 芳,茉莉的花朵雖小，顏色潔白，但是她的美麗依然擋不住，歌唱茉莉的歌曲很多，如： 茉莉花就有多個(gè)版本、親親茉莉花、送你一朵東方茉莉、六月茉莉、又見(jiàn)茉莉花等,茉莉花這首歌非常有名，有誰(shuí)知道唱嗎,民歌，即人民之歌。是廣大人民群眾在社會(huì)生活實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)廣泛的口頭傳唱逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。 不同民族和地域，民歌形式也各不相同，即使在同一民族和地區(qū)中，也常有多種樣式。 茉莉花就有著許多個(gè)不同的版本,茉莉花,好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝芽，又香又白人人夸，讓我來(lái)將你摘下，送給別人家，茉莉花呀茉莉花,江蘇民歌茉莉花,聽(tīng)過(guò)這首歌曲，對(duì)比我們學(xué)過(guò)的茉莉花，有什么不同的感受嗎？ 節(jié)奏更快、感覺(jué)更活潑,親親茉莉花,親親的茉莉花又給你什