第九板塊 動(dòng)物趣事

1、動(dòng)物趣事：備課時(shí)間：大熊貓出國(guó)授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1.理解13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。掌握一個(gè)新部首。2.朗讀課文，了解課文內(nèi)容，初步了解大熊貓的生活習(xí)性。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)大熊貓的情感，積累語(yǔ)言，豐富學(xué)生的詞匯積累。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)朗讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)準(zhǔn)備大熊貓圖片、資料。生字卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.初讀課文，了解課文大意，初步了解大熊貓的生活習(xí)性。2.認(rèn)讀生字。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入。出示大熊貓的圖片，問(wèn)：同學(xué)們這是什么？你們喜歡大熊貓嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇相關(guān)大熊貓的課文大熊貓出國(guó)。二、初讀課文，感悟文意。認(rèn)讀生字。1.教師范讀課文。2.學(xué)生借助字典自

2、由讀課文。3.認(rèn)讀生字，在課文中畫出生詞。4.教師領(lǐng)讀課文。5.分自然段指名讀課文。6.說(shuō)說(shuō)：通過(guò)讀完課文之后你知道了什么？三、復(fù)習(xí)生字。認(rèn)讀生字卡片，開火車讀生字。四、作業(yè)：1.練習(xí)流利、有感情地朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.熟讀課文，分自然段學(xué)習(xí)課文。2.學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)課文、生字。1.指名讀課文，檢查課文朗讀情況。2.認(rèn)讀生字卡片，實(shí)行擴(kuò)詞練習(xí)。二、熟讀課文，分自然段學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)生字。1.指名讀第一自然段。學(xué)習(xí)“盼”字。從第一自然段中知道了大熊貓的名字叫“盼盼”。盼：左右結(jié)構(gòu)，形聲字，盼望、期盼、2.指名讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)大熊貓長(zhǎng)得什么樣子？指導(dǎo)朗讀第二自然段，讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣

3、。學(xué)習(xí)“茸”、“極”、“尾”、“肩”、“油”字。茸：上下結(jié)構(gòu)，毛茸茸極：左右結(jié)構(gòu)，形聲字，極限、尾：半包圍結(jié)構(gòu)，尾巴、鳳尾魚肩：半包圍結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)“戶”字頭，肩膀、披肩、肩頭、油：左右結(jié)構(gòu)，形聲字，豆油、色拉油、油條、綠油油、黑油油3.學(xué)習(xí)第三自然段。說(shuō)說(shuō)從第三自然段中你知道了什么？學(xué)習(xí)“飽”字。飽：左右結(jié)構(gòu)，形聲字。4.學(xué)習(xí)課文的最后部分，說(shuō)說(shuō)大熊貓的出國(guó)護(hù)照都包括什么？你喜歡大熊貓嗎？為什么？學(xué)習(xí)“護(hù)”、“川”字。護(hù)：左右結(jié)構(gòu)，形聲字，保護(hù)、愛(ài)護(hù)、護(hù)士、護(hù)衛(wèi)川：獨(dú)體字，強(qiáng)調(diào)翹舌音。四川、川菜、5.指名讀課文。三、復(fù)習(xí)生字。1.小老師領(lǐng)讀生字。2.開火車認(rèn)讀生字，擴(kuò)詞。四、布置作業(yè)：朗讀課文。

4、第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)課文、生字，指導(dǎo)書寫。處理課后習(xí)題。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)課文、生字。1.指名讀課文，檢查課文朗讀情況。2.認(rèn)讀生字卡片，檢查生字掌握情況。二、指導(dǎo)書寫生字。三、處理課后習(xí)題。1.讀一讀，寫一寫。2.連線，說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子。3.發(fā)揮想象編故事。大熊貓去哪些地方了呢？他會(huì)遇到哪些情景呢？大熊貓來(lái)到法國(guó)，小朋友們是怎么樣歡迎他的呢？誰(shuí)愿意演一演大熊貓出國(guó)的遭遇呢？板書設(shè)計(jì)大熊貓出國(guó)姓名：大熊貓盼盼 國(guó)籍：中國(guó) 級(jí)別：國(guó)寶樣子：胖胖的、短短的、毛茸茸的、雪白、油黑愛(ài)好：吃竹子、睡大覺(jué)盼 茸 極 尾 肩 油 飽 護(hù) 川作業(yè)畫一幅大熊貓的畫教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)孩子們不但掌握了字詞，還知道

5、了大熊貓的生活習(xí)性，很感興趣，都說(shuō)特別喜歡大熊貓呢。寄給青蛙的信授課時(shí)間：2014.11.5教學(xué)目標(biāo)1.能準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文。2.細(xì)心體會(huì)松鼠、蝸牛大叔和小青蛙的內(nèi)心情感。3.在情感體驗(yàn)中，使學(xué)生懂得人與人之間是需要互相關(guān)心互相協(xié)助的，讓學(xué)生體會(huì)到人間的真情和生活的快樂(lè)。4.理解11個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會(huì)人物情感。教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒題課件第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)本課第一、二、三自然段及部分一類、會(huì)認(rèn)的生字。指導(dǎo)書寫會(huì)寫的生字。教學(xué)過(guò)程一、課題導(dǎo)入同學(xué)們，上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾篇描寫小青蛙的課文了，誰(shuí)還記得？青蛙寫詩(shī)河水清清。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇描寫青

6、蛙的課文寄給青蛙的信。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題?？戳苏n題，你想知道什么？（誰(shuí)給青蛙寄的信？為什么要給青蛙寄信？信上寫了哪些內(nèi)容？青蛙接到信了嗎？青蛙看了給回信了嗎？）同學(xué)們想的問(wèn)題可真多，那好，讓我們一起在課文中尋找答案吧！二、初讀課文老師請(qǐng)幾名同學(xué)讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：1.課文有幾個(gè)自然段？2.課文寫誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的故事？三、學(xué)習(xí)課文及部分生字。1.出示課文插圖：你看到了什么？（能夠完整地說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容）你知道小青蛙和小松鼠是什么關(guān)系嗎？請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)讀課文的第一自然段。（鄰居）學(xué)習(xí)“鄰”字。（鄰居、左鄰右舍、相鄰、鄰里）鄰居之間是怎樣相處的？2.小青蛙和小松鼠又是怎樣相處的呢？我們來(lái)讀一讀課文

7、的第二、三自然段，老師請(qǐng)兩名同學(xué)來(lái)讀。請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)告訴老師，他們相處得怎么樣？（和睦、友好、關(guān)心等）你是怎么知道的？結(jié)合文中的詞語(yǔ)或句子來(lái)講一講。小松鼠看見(jiàn)小青蛙一臉不高興就問(wèn)問(wèn)她怎么了？學(xué)習(xí)“臉”（白臉、洗臉、紅臉、臉面）“月”字旁的字還有哪些？（腿、股、臟、肛、膠、腦、朗）誰(shuí)愿意讀一讀小松鼠的話。（指導(dǎo)讀出問(wèn)句和關(guān)心的語(yǔ)氣）小青蛙又是怎樣回答的呢？誰(shuí)愿意讀讀青蛙的話？從青蛙的話中你知道了什么？（小青蛙很傷心，因?yàn)樗J(rèn)為沒(méi)有收到朋友的來(lái)信，沒(méi)有人關(guān)心它。你從“天天”和“很”這兩個(gè)詞中看出什么？）怎樣來(lái)讀青蛙的說(shuō)話呢？學(xué)習(xí)“說(shuō)”字（說(shuō)法、說(shuō)服、聽(tīng)說(shuō)、解說(shuō)、勸說(shuō)、明說(shuō)）學(xué)習(xí)“傷”字（傷心、傷病

8、、傷痛、傷感）學(xué)習(xí)“很”字（很多、很大、很好、很快、很少、很?。┠隳懿荒苡煤苷f(shuō)一句話。3.作為好朋友。小松鼠看見(jiàn)小青蛙很傷心，他是怎樣做的？你從“馬上”這個(gè)詞中看出什么？你能換一個(gè)詞嗎？意思不變。幻燈片上出現(xiàn)一個(gè)信封，上面寫著：“松樹林5號(hào) ， 青蛙收?！睂W(xué)習(xí)“收”字。(收兵、收回、豐收、收心、收買、回收)4.分角色朗讀課文。四、指導(dǎo)書寫本課學(xué)習(xí)的會(huì)寫的生字。五、作業(yè)：有感情的朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)本課第四、五、六自然段及部分一類、會(huì)認(rèn)的生字。指導(dǎo)書寫會(huì)寫的生字。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)課文。1.小松鼠寫好信，請(qǐng)誰(shuí)送給小青蛙的呢？他是怎樣對(duì)蝸牛大叔說(shuō)的呢?老師請(qǐng)兩名同學(xué)讀四、五自然段。誰(shuí)愿意讀

9、一讀小松鼠說(shuō)的話？從“請(qǐng)、您、好嗎”這幾個(gè)詞語(yǔ)中你看出了什么？帶著禮貌的商量的語(yǔ)氣再來(lái)讀一讀。誰(shuí)愿意來(lái)讀蝸牛大叔的話。如果在家時(shí)，你有事要請(qǐng)媽媽幫忙時(shí)，你會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō)？媽媽，請(qǐng)您 。 ， 。學(xué)習(xí)“屋”字（房屋、屋子、小屋）學(xué)習(xí)“到”字（到來(lái)、來(lái)到、到達(dá)）2.小松鼠寫了信，又跑到小青蛙家去了？你們想知道他去干什么了嗎？老師請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀第六、七自然段。（小松鼠來(lái)到小青蛙的家，看見(jiàn)小青蛙躲在房間里哭呢。他去安慰小青蛙。）學(xué)習(xí)“躲”字（躲藏、躲起來(lái)）學(xué)習(xí)“難”字（難過(guò)、困難、艱難、難題）學(xué)習(xí)“哭”字（痛哭、哭喊、哭叫、啼哭）小松鼠是怎樣勸小青蛙的？小青蛙又是怎樣說(shuō)的？老師請(qǐng)兩名同學(xué)讀讀他倆的

10、對(duì)話。二、有感情的朗讀全文。三、指導(dǎo)書寫會(huì)寫的生字。四、完成課后部分練習(xí)。五、作業(yè)：有感情的朗讀課文。 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)本課第四、五、六、七自然段及部分一類、會(huì)認(rèn)的生字。指導(dǎo)書寫會(huì)寫的生字。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)課文。1、老師來(lái)讀第八自然段。（過(guò)渡段）學(xué)習(xí)“彎”字（彎腰、彎曲、拐彎、彎道）2、小青蛙看見(jiàn)蝸牛大叔手里的的信了，他是怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)讀課文的最后一個(gè)自然段。然后用動(dòng)作告訴我。學(xué)習(xí)“謝”字（謝謝、感謝、謝意）學(xué)習(xí)“面”字（臉面、面前、門面、桌面）學(xué)習(xí)“接”字（接送、接話）你能不能在書上找出描寫小青蛙動(dòng)作的詞語(yǔ)。（高興、躍、跳、接、念）從這些動(dòng)作的詞語(yǔ)中看出什么？（小青蛙太高興了）

11、用你知道的成語(yǔ)來(lái)形容一下（興高采烈、欣喜若狂、得意忘形）你有沒(méi)有這么高興的時(shí)候？此時(shí)的青蛙和你的心情完全一樣，請(qǐng)你帶著這樣的感情來(lái)讀讀青蛙說(shuō)的話。青蛙讀完這封信，他會(huì)想些什么？又會(huì)怎樣做呢？（他會(huì)感謝小松鼠，因?yàn)樗o自己帶來(lái)了快樂(lè)。他也會(huì)像小松鼠那樣給松鼠或別人寫信，去關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)別人）二、有感情的朗讀全文。三、指導(dǎo)書寫會(huì)寫的生字。四、完成課后練習(xí)。小松鼠給小青蛙寫信。小松鼠請(qǐng)蝸牛大叔幫他給小青蛙送信。小青蛙收到了小松鼠的信，大聲地念信。五、作業(yè)：分角色有感情的朗讀課文。教學(xué)反思：孩子們對(duì)字詞的掌握很好，尤其是通過(guò)朗讀，體會(huì)到小松鼠的熱心，善良，和蝸牛大叔的樂(lè)于助人，也都想給青蛙寫信呢。孩子

12、們都想做個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。小猴臉紅了 授課時(shí)間：2014.11.10教學(xué)目標(biāo)1.能識(shí)記文中8個(gè)會(huì)寫的生字，會(huì)讀15個(gè)會(huì)認(rèn)的生字。2.能正確、有感情地讀文，并能根據(jù)括號(hào)內(nèi)表情、動(dòng)作及心理活動(dòng)的提示把話劇表演出來(lái)。3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小猴不誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)待人，誠(chéng)實(shí)處事。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握本文生字，正確、有感情地讀文。2.根據(jù)劇本內(nèi)容，小組合作，把它形象生動(dòng)地表演出來(lái)。教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備字卡、幻燈片教學(xué)內(nèi)容初讀課文，學(xué)習(xí)本課一類、會(huì)認(rèn)的生字。指導(dǎo)書寫會(huì)寫的生字。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入：1.同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)小禮物，你們想不想看一看？好，老師請(qǐng)你們看一段課本?。ㄐ●R過(guò)河）。2.同

13、學(xué)們，你們喜歡看嗎？這里的小馬、老牛都是由同學(xué)們帶著頭飾表演的小故事，這就是同學(xué)們喜歡兒童話劇。3.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇兒童話劇小猴臉紅了。二、初讀課文：1.自由讀課文，用自己的話說(shuō)一說(shuō)小猴為什么臉紅了？2.這個(gè)故事發(fā)生在什么地方，都有哪些小動(dòng)物呢？三、默讀課文：1.請(qǐng)同學(xué)們把這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的字朋友用筆圈出來(lái)。2.出聲的帶著音節(jié)讀一讀。3.請(qǐng)同學(xué)們把課文中不懂得詞句用筆畫出來(lái)。4.用工具書查一查。四、學(xué)生交流、匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。五、正確流利有感情的朗讀課文。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容理解重點(diǎn)詞句，練習(xí)表演課本劇。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)生字。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下。二、學(xué)習(xí)課文。1.出示文中的插圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的內(nèi)容。2.故事是怎樣發(fā)生的呢？請(qǐng)一名同學(xué)讀課文。3.把文中表示人物神態(tài)的詞語(yǔ)找出來(lái)，并用筆畫下來(lái)。氣呼呼、委屈、痛苦、驚嘆、齜牙咧嘴、著急、疑惑、不假思索、哈哈大笑、臉紅了4.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些詞的意思，并想想他們?yōu)槭裁磿?huì)是這個(gè)樣子？（結(jié)合課文