韓國申報端午節(jié)為文化遺產(chǎn).ppt

1、韓國申報端午節(jié)為文化遺產(chǎn) http:/ 2004-5-10 1:29:48 月日，人民日報發(fā)表了一篇題為“不要冷落了自己的傳統(tǒng)節(jié)日”的報道，說東北一大學教授給文化部副部長周和平發(fā)來急件，稱亞洲某國準備向聯(lián)合國教科文組織申報端午節(jié)為本國文化遺產(chǎn)“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。一時間，該報道引起了我國輿論的很大反響。另據(jù)光明日報近日發(fā)表的一篇文章透露，“某國”是韓國。年，韓國江陵市“端午祭”被批準為國家級第號“重要無形文化遺產(chǎn)”予以保護，每年吸引國內(nèi)外百萬人次參與和觀光，目前韓國文化部門正準備把江陵端午節(jié)列入遺產(chǎn)申報名錄。 據(jù)新聞晚報,端午的鴨蛋,汪曾祺,現(xiàn)、當代作家。江蘇高郵人。1939年考入昆

2、明西南聯(lián)合大學中文系，深受教寫作課的沈從文的影響。 1950年后在北京文聯(lián)、中國民間文學研究會工作，編輯北京文藝和民間文學等刊物。1962年調(diào)北京京劇團（后改北京京劇院）任編劇。他以散文筆調(diào)寫小說，寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風物人情、習俗民風，富于地方特色。作品于平淡中顯現(xiàn)清逸秀異,學習目標： 1、有感情地朗讀課文，了解端午節(jié)習俗， 理解作者的情感。 2、 理解文章作者對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。 3、把握文章的思路，體會文章語言上閑適自由的特色，品味其中韻味和情致。 4、學會關注生活，學會在日常生活中發(fā)現(xiàn)情趣和詩意,1、給下列加點的字注音： 莧菜（ ） 城隍廟（ ） 門楣（ ） 門檻 （

3、 ） 籍貫（ ） 大襟 （,xin,hung,mi,kn,j,jn,根據(jù)下面各句的意思寫出相應的成語： 1、經(jīng)歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了；比喻曾經(jīng)見過大世面，不把平常事物放在眼里。 2、晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事；后形容讀書刻苦勤奮。 3、形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情,曾經(jīng)滄海難為水,囊螢映雪,肅然起敬,通讀全文，把握主要內(nèi)容： 文章先從端午節(jié)的 風俗說起，自然而然地引出家鄉(xiāng)的 ，進而觸及正題“端午的鴨蛋”，寫得趣味盎然， 流露出對 生活的懷念和對故鄉(xiāng)的眷戀之情,各種,鴨蛋,兒時,課文結構層次： 一、介紹端午的種種風俗。 二、詳寫家鄉(xiāng)鴨蛋的 三、寫孩子們?nèi)绾纬院屯娑?/p>

4、午的鴨蛋， 著重寫,掛鴨蛋絡子,名聲、特色,1、作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風俗,思考,2、文章題目為“端午的鴨蛋”，開篇卻大量介紹端午節(jié)的風俗，其用意是什么,有系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、喝雄黃酒，和“放黃煙子”、吃“十二紅,通過介紹端午的風俗，烘托出端午的節(jié)日氣氛，為下文寫“端午的鴨蛋”預設背景，作鋪墊,3、作者回憶家鄉(xiāng)的各種風俗時帶著一種什么心情？為什么會有這種感情,流露出對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。文章于自然而然中寫出自己獨特的感受和生活的妙處,1、作者家鄉(xiāng)高郵鴨蛋有何特點,思考、討論,2、文中說“我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的”是為什么？這句話表明了作者怎樣的思想感情,由于

5、異鄉(xiāng)人只贊鴨蛋，會給人高郵只有鴨蛋，別無他物之感，所以作者不滿。這表明作者熱愛家鄉(xiāng)的真切情感,高郵咸蛋的特點是質(zhì)細而油多,知識小結： 文章從端午說起，介紹端午的種種風俗，以濃墨重彩的描繪出“端午的氣氛”；為下文“鴨蛋”的出現(xiàn)預設一個合理的背景，第二、三段說鴨蛋，寫家鄉(xiāng)的鴨蛋的名聲、特色。字里行間，流露出對家鄉(xiāng)由衷的熱愛與自豪,你是如何理解課文結尾，作者寫到東晉車胤“囊螢”夜讀的故事,思考、討論,1、我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。 2、我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨 蛋呢！ 3、端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。 4、高郵鴨蛋的特點是質(zhì)細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。 5、筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了,朗讀下面的句子，分析、討論語句的特點,1. 口語色彩濃厚：首先表現(xiàn)在好用短句，有時一句一段，大有生活中說一句停一下，略想想后再接著說的神態(tài)。其次穿插十分樸素的“大白話”，這使文章生活氣息更濃。 2. 古漢語的點綴更使文章多了書卷氣，增添了淡雅之美。 3. 善于運用語言“造型”。作者有