最新蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案全冊(cè)

1、-最新資料推薦- 最新蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案-全冊(cè) 1.家 庭 種 植 DIY 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)花卉品種，培養(yǎng)愛(ài)美情操。 2、學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。 3、安全使用勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)花卉品種和勞動(dòng)工具。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。 教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入。 1、同學(xué)們，你們有過(guò)種花的經(jīng)歷嗎？ 交流自己的種花經(jīng)歷，與大家分享。 二、出示一盆實(shí)物吊蘭 同學(xué)們認(rèn)識(shí)他嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？有哪些了解？ 小組討論，匯報(bào)交流，歸納總結(jié) 1、它是懸垂觀葉植物，被稱為空中仙子，能美化環(huán)境。 2、它具有極強(qiáng)的吸收有毒氣體的功能。 3、它能有效地凈化空

2、氣，有綠色凈化器之美稱。 三、實(shí)踐體驗(yàn)，栽種吊蘭 1、小組討論，栽種吊蘭需要哪些材料？ 出示圖片和實(shí)物，認(rèn)識(shí)有關(guān)工具。 瓦片、煤渣或粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子、花盆。 剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。 2、出示圖片及文字介紹栽種步驟，提出疑問(wèn)，小組討論。 疑問(wèn)： 盆底為什么要鋪粗土粒？為什么最后要撒上一層沙？用哪種花盆比較好？要不要加肥料？什么樣的肥料好？水為什么要澆透？ 3、老師操作示范。 A、在花盆底部墊一塊瓦片，蓋住排水孔。 B、放入少量煤渣或粗土粒，使土達(dá)到盆高的三分之一。 C、加細(xì)土至盆高的三分之二處。 D、放入吊蘭幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。 E、填至盆口下 2 厘米

3、處，再撒上一層沙。 F、將吊蘭幼苗四周的土按實(shí)后澆水，水要澆透。 4、學(xué)生分組實(shí)踐，老師巡回指導(dǎo)。 5、成果展示。 以小組為單位展示自己小組所栽吊蘭，并為之取名。 四、總結(jié)全課。 只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。 2、扦插、養(yǎng)護(hù)菊花 一、教學(xué)目標(biāo) 1.分小組查資料，了解菊花種植的相關(guān)知識(shí)，寫一份菊花扦插的方案 2.自己在家或分小組栽培幾盆菊花。 3通過(guò)栽培菊花，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。 二、教學(xué)流程 1導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。 出示菊花造型圖片； 讓學(xué)生欣賞這些菊花及造型； 學(xué)生結(jié)合自己課前所收集到的資料說(shuō)一說(shuō)菊花有什么特性。 2說(shuō)說(shuō)寫寫，明確扦插方法。 （1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步

4、驟及方法，結(jié)合錄像片，清楚菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)， （2）教師可以在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 （3）請(qǐng)學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案 （4）全班交流一下。 評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的方案最科學(xué)、可行，評(píng)出最佳方案。 3.做花圃管理員 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握小花圃管理的基本知識(shí)。 2、具有對(duì)小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，兒童的思維活躍。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，使學(xué)生懂得美是人類勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，美化環(huán)境，美化生活。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握小花圃管理的基本知識(shí)。 教學(xué)流程 （一）激趣導(dǎo)入，緊扣主題 投影出示事

5、先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲 雪的臘梅，報(bào)春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。 看后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，問(wèn)學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，人人都愛(ài)美，人人都能創(chuàng)造美，愛(ài)美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情，引出了討論的話題： 小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂(lè)趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。 （二）趣味探究，互動(dòng)高效 1.依據(jù)課前準(zhǔn)備和教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)書上的看一看，記一記和寫一寫的要求，填寫空白處。 2.小組內(nèi)介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。 3.介紹時(shí)利用實(shí)物

6、投影儀將學(xué)生拍攝的照片、畫的畫展示出來(lái)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。 （三）趣味實(shí)踐，生成智慧 1、把學(xué)生根據(jù)實(shí)際住址分成幾個(gè)小組對(duì)家里的花進(jìn)行管理。 如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開(kāi)花。 2、觀察實(shí)踐活動(dòng)組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀察記錄，有了觀察和實(shí)踐體驗(yàn)，再加上課前做的知識(shí)準(zhǔn)備，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生，可以當(dāng)個(gè)花圃管理員了。 3、但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個(gè)小花圃管理方案。 出示小花圃管理方案提示： 1、說(shuō)明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？ 2、管理小花圃需要用哪些工具和材料？ 3、安排好管理時(shí)間。 4、管理中要做哪幾件事？給學(xué)生發(fā)管

7、理方案表格，小組完成。 做好記錄。 4、種瓜、種豆樂(lè)趣多 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解種南瓜和毛豆的基本知識(shí)，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生種植的興趣，堅(jiān)持到瓜豆收獲。 教學(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入 展示各種南瓜的圖片 二、探究交流 1、 你對(duì)南瓜知道些什么？ 2、 學(xué)生交流信息。 3、 你會(huì)種瓜嗎？南瓜生長(zhǎng)要經(jīng)歷那些過(guò)程？種瓜有那些步驟和方法？ 4、 交流討論。 三、設(shè)計(jì)方案 1、提出任務(wù)： 四人一組，每組種植兩棵南瓜。 2、分組設(shè)計(jì)種植南瓜

8、方案。 四、操作示范 1、展示并介紹工具與材料。 2、示范、講解種南瓜的方法和步驟。 分組討論，完善小組種植南瓜方案。 五、實(shí)踐體驗(yàn) 1、明確任務(wù)，宣布紀(jì)律，注意安全。 2、種植、管理、收獲各環(huán)節(jié)實(shí)踐體驗(yàn)。 3、提醒學(xué)生反復(fù)閱讀教材中的知識(shí)窗、小技巧、小貼士。 六、展示交流 展示各自收獲的南瓜，評(píng)一評(píng)。 2、學(xué)生完成課后自我評(píng)定。 5、 插花藝術(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受插花藝術(shù)的魅力， 初步認(rèn)識(shí)插花的相關(guān)知識(shí)并了解插花的基本制作方法。 2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。 3、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和合作參與意識(shí)。 培養(yǎng)

9、學(xué)生的觀察、思考、解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受插花藝術(shù)的魅力，初步認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)并且掌握插花的基本方法和基本技巧。 教學(xué)難點(diǎn)： 完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)并進(jìn)行初次的插花創(chuàng)作。 教學(xué)流程： 一： 激趣引課 1、教師手捧花束，吸引學(xué)生注意力。 提問(wèn)： 日常生活中什么時(shí)候會(huì)用到花籃？ （生日、宴會(huì)、看望病人等）由此介紹插花的含義。 2、美麗的插花作品，通過(guò)欣賞，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐插花的愿望。 介紹插花藝術(shù)的含義。 （像這樣能美化美化我們的居住環(huán)境，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓我們感受美、展示美的插花作品稱為插花藝術(shù)。 ） 3、引出活動(dòng)主題。 板書活動(dòng)主題齊讀課題。 二： 示范指導(dǎo) 1、

10、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插花方法。 問(wèn)： 同學(xué)們看到這么美的插花作品，你最想了解些什么？ 引出下一步探討式的學(xué)習(xí)。 2、和學(xué)生共同探討動(dòng)手實(shí)踐插花的第一個(gè)步驟設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。 引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。 （出示課件： 設(shè)計(jì)準(zhǔn)備）引出教師示范插花步驟 1。 3、再和學(xué)生共同探討動(dòng)手實(shí)踐插花的第二個(gè)步驟動(dòng)手制作。 方法同上一步。 （出示課件： 動(dòng)手制作） 在此環(huán)節(jié)中，教師進(jìn)行插花示范，讓學(xué)生在觀察過(guò)程中學(xué)會(huì)插花的基本方法及技巧。 4、和學(xué)生共同探討插花創(chuàng)作的收尾工作整理起名。 （出示課件： 整理起名） 5、回顧插花過(guò)程。 通過(guò)再次回顧插花過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)插花方法的記憶，為正確、有序完成插花創(chuàng)作做好鋪墊。 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)： 動(dòng)手制

11、作（固定花泥、定花型、按序插花） 三： 合作實(shí)踐 1、教師指導(dǎo)。 在學(xué)生進(jìn)行插花實(shí)踐前，教師給予一定的指導(dǎo)。 活動(dòng)要求： 1）組長(zhǎng)組織本組成員參與合作活動(dòng)，進(jìn)行合作分工。 2）記錄員做好活動(dòng)方案記錄。 3）活動(dòng)過(guò)程中注意安全，保持相對(duì)安靜。 4）作品完成后起名并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 指導(dǎo)學(xué)生完成方案設(shè)計(jì)并給插花 作品起名。 插花造型： （在選擇的造型上打） 指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)評(píng)價(jià)。 2、小組合作完成插花創(chuàng)作，及時(shí)完成自我評(píng)價(jià)內(nèi)容 6、 我的校園 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。 2、學(xué)習(xí)了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握按比例縮小的繪圖知識(shí)，綜合紙工、金工、木工、電工等技能，按實(shí)際比

12、例有條理地制作模型。 3、采用學(xué)生分工合作的研究方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。 要讓每個(gè)學(xué)生積極參與校園模型的規(guī)劃和制作。 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母校，感恩母校的情懷。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 學(xué)習(xí)了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握按比例縮小的繪圖知識(shí)。 2、 采用學(xué)生分工合作的研究方式，合作完成校園模型。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。 教學(xué)準(zhǔn)備： 制作材料。 教學(xué)流程： 校園規(guī)劃 （第一課時(shí)） 一、啟發(fā)談話，揭示課題。 1、 欣賞我們的學(xué)校。 讓我們一起來(lái)參觀一下我們的校園吧！看看我們的校園里都有些什么建筑設(shè)施呢？ 2、 組織學(xué)生交流。 3、 揭示課題。 今天我們就要來(lái)了解一下，這些建

13、筑設(shè)施是如何有序地組合在一起成為一所學(xué)校的。 板書： 校園規(guī)劃。 二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法。 1、 認(rèn)識(shí)平面圖。 我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下學(xué)校的平面圖。 （1）首先我們要了解學(xué)校的南北方位。 （2）接著我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一下圖例。 這些圖例用來(lái)標(biāo)注出學(xué)校的主要建筑設(shè)施。 平面圖是學(xué)校規(guī)劃的一種體現(xiàn)，是學(xué)校模型制作的一個(gè)前期準(zhǔn)備工作，涉及到今后建造模型時(shí)如何合理地布局規(guī)劃。 2、 合理規(guī)劃。 我們學(xué)校在規(guī)劃和使用上有一些問(wèn)題，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 那我們?cè)撊绾魏侠淼匾?guī)劃呢？ 三、小組合作，設(shè)計(jì)規(guī)劃。 1、 下面同學(xué)們就按自己的意愿來(lái)設(shè)計(jì)校園，選擇自己喜歡的顏色和圖形圖例。 注意用尺子，各種圖形要規(guī)范。 開(kāi)始吧。 2、 學(xué)

14、生以小組為單位自主設(shè)計(jì)學(xué)校規(guī)劃圖。 （學(xué)生畫平面規(guī)劃圖，教師巡視、點(diǎn)撥、欣賞） 四、展示交流 老師最后介紹自己的作品。 五、課堂小結(jié)，拓展延伸 今天同學(xué)們從會(huì)看、會(huì)用平面圖到能夠畫出簡(jiǎn)單的平面圖，你們通過(guò)自己的努力制作了一張張漂亮、使用的學(xué)校規(guī)劃圖，你們課真棒！ 學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，還涉及到建筑設(shè)計(jì)、綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)等知識(shí)，我們需要在今后的學(xué)習(xí)中去慢慢學(xué)習(xí)。 校園樓房的制作 第二課時(shí) 一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題 1、 出示教學(xué)樓圖片，說(shuō)說(shuō)教學(xué)樓有什么特點(diǎn)？ 2、 揭示課題。 二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法 1、 出示制作完成的教學(xué)樓模型。 （用一次性棒冰棍制成）。 （1）、學(xué)生欣賞交流，討論這座房

15、子中所用到材料、制作方法。 （2）、指名交流，強(qiáng)調(diào)制作方法用到了粘、貼、剪、劃、打磨、拼組 2、討論制作過(guò)程， 及時(shí)解決制作過(guò)程中存在的問(wèn)題，可以提出改進(jìn)、完善的方法。 三、分組合作，展示交流 1、 學(xué)生分組合作，制作教學(xué)樓。 2、 教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)處理生成性問(wèn)題。 3、 展示學(xué)生作品，請(qǐng)每組代表介紹本組的作品（可以從外觀特點(diǎn)、做工精致度、合作情況等方面來(lái)介紹）。 4、 小組互評(píng)，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。 四、拓展小結(jié) 其實(shí)很多時(shí)候變廢為寶都源自對(duì)生活細(xì)節(jié)的關(guān)注。 就像我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫揭淮涡钥曜?，其?shí)使用一次性筷子就等于毀壞林木。 我們更應(yīng)該關(guān)注環(huán)保的問(wèn)題，懂得怎樣循環(huán)利用，讓它成為更有價(jià)值

16、更有意義的一件東西。 校園設(shè)施制作 第三課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入，欣賞揭題 1、同學(xué)們，你知道我們 學(xué)校操場(chǎng)上有哪些運(yùn)動(dòng)器械？校園的道路兩旁還有些什么設(shè)施呢？ 2、你認(rèn)為哪些材料可以用來(lái)制作這些器械呢？ 3、揭題。 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)實(shí)踐欲望 1、 了解單桿，雙桿、吊環(huán)的特點(diǎn)。 2、 講解制作程序。 （1）用單、雙杠和吊環(huán)模型，讓學(xué)生比較。 （2）解說(shuō)吊環(huán)制作中的難點(diǎn)，解決方法。 3、 學(xué)生欣賞用吸管制作的作品，感受作品的美。 4、制作步驟： 制作的基本步驟為打孔、擴(kuò)管、裁剪、粘合、剖管、連接（一字連接、十字連接、七字連接、角度連接）。 打孔： 將吸管稍壓扁塞入打孔機(jī)中，要把孔打在管子中央。 擴(kuò)管：

17、 將吸管口對(duì)準(zhǔn)擴(kuò)孔桿尖端用力推入 1 厘米即可。 裁剪： 按照設(shè)計(jì)要求將吸管剪到所需長(zhǎng)度。 粘合： 可用 502 快干膠、百得膠、雙面膠將其粘合。 剖管： 按設(shè)計(jì)要求把吸管壁剖開(kāi)，剪去約 16 厘米的一段管壁。 連接： 一字連接、十字連接、七字連接、角度連接。 5、 創(chuàng)作大比拼，學(xué)生分組合作，完成作品。 1、各組選好制作的內(nèi)容，構(gòu)思一個(gè)好的創(chuàng)意，可以想象，也可以根據(jù)實(shí)物的結(jié)構(gòu)有所創(chuàng)新。 2、觀察其外形和結(jié)構(gòu)。 3、用單線畫出一個(gè)草圖，線條要簡(jiǎn)潔。 4、小組合作動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種校園設(shè)施制作。 5、修改、完善。 6、各組展示自己的作品、評(píng)獎(jiǎng)。 三、欣賞作品，拓展知識(shí) 1、 欣賞學(xué)生作品。 2、校

18、園設(shè)施不僅能用吸管來(lái)制作，你還能想到用其他環(huán)保、節(jié)能的材料來(lái)制作嗎？ 2、 總結(jié)： 希望同學(xué)們回家后和家人一起協(xié)作，用更多環(huán)保、節(jié)能材料來(lái)制作校園設(shè)施。 綠化模型制作 （第四課時(shí)） 一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題 1、欣賞綠化模型，激趣提問(wèn)： 同學(xué)們，你知道這個(gè)是什么嗎？你知道它是用什么材料制作的嗎？ 2、揭示課題： 運(yùn)用多種材料制作綠化模型 二、觀察討論，學(xué)習(xí)制作 1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察校園綠化模型，討論模型的制作方法。 （指名學(xué)生交流，教師及時(shí)糾正、補(bǔ)充） 2、教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹： 樹(shù)木： （1）這是用銅絲制作的樹(shù)干，用幾股銅絲來(lái)擰，慢慢擰出分叉和根部； （2）將不同顏色的海綿混合在一起，撒在噴過(guò)膠

19、水的樹(shù)枝上； （3）金屬的枝干最好能纏繞膠帶，以便下一步著色。 （補(bǔ)充： 使用干燥花來(lái)制作樹(shù)木，把干燥花的細(xì)小枝葉切斷，留下較粗的主干；將細(xì)枝的根部斜切，再使用瞬間接著劑一根一根粘在主干上，粘接著時(shí)要參考真實(shí)樹(shù)木的生長(zhǎng)方式） 灌木： 將麻繩剪成適當(dāng)長(zhǎng)度，一端用白膠粘住，另一端用刷子刷開(kāi)，然后埋在底座上，用噴筆涂裝之后，看起來(lái)就像一叢灌木。 草： （1）使用自己染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）來(lái)制作； （2）在設(shè)計(jì)好的校園模型中的草坪部分噴上綠色噴漆（也可以用混有膠水的綠色顏料來(lái)著色），在未干的情況下，把著色的青菜籽撒在模型草坪上； （3）最后修飾整理。 路燈： 用彎膠棒或長(zhǎng)條膠板制作，修整形狀

20、。 3、教師總結(jié)： 最后，我們可以結(jié)合學(xué)校模型設(shè)計(jì)圖，合理安排樹(shù)木、和灌木的位置。 這樣，一個(gè)完整的綠化模型就做好了。 三、協(xié)作創(chuàng)新，小組比拼 1、學(xué)生分小組設(shè)計(jì)制作。 教師巡視作必要的指導(dǎo)。 2、成品交流、欣賞、修改。 教師選幾件有代表性的作品向全班同學(xué)展示，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察并提出意見(jiàn)和修改方案。 3、小結(jié)： 剛才，通過(guò)樹(shù)木、草的模型制作，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)纏繞、絞擰等技 法有了正確理解和運(yùn)用，非常不錯(cuò)。 其實(shí)在創(chuàng)作中，我們還可以自己豐富的想象力、用夸張的手法、艷麗的色彩展現(xiàn)作品的個(gè)性特征，賦予植物神奇的生命力。 接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們插上想象的翅膀，讓身邊的材料皆為我所用，好嗎？ 4、創(chuàng)作大比拼。 （1）讓學(xué)生自由組合成若干小組，讓他們以自己喜歡的水果給小組命名，如蘋果組制作蘋果，菠蘿組制作菠蘿等。 （2）小組成員仔細(xì)觀察，友好交流，分工合作，材料共享，共同創(chuàng)作。 （3）教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在使用工具時(shí)注意安全。 四、研究討論，拓展知識(shí) 1、把所有的作品擺放在桌子上，大家一起欣賞。 2