2020年六年級學期班主任工作計劃范文

1、六年級學期班主任工作計劃范文20xx 年是我擔任小學六年 班的班主任， 是我所 的第一個 班。 于 群半大的孩子，我越來越 ， 在的孩子 多 廣， 社會，家庭， 境的了解更深，要想當好 個班主任 真是不容易。我努力地接近他 ，把自己融 孩子 的天地。六年了，我和我的學生建立了很深的感情。 我真心的 群孩子， 他 各有不同的特點，有的文靜，有的活 ，有的 解獨到，有的知 豐富，有的 皮 蛋，有的 于助人 了當好班主任， 了能和學生融洽地生活，學 在一起，我 真制 了工作 劃，從孩子 的角度考 ， 孩子自由的空 ， 他 得到更多的 。隨著年 的升高，學生的思想 得復 多 ，比 容易受到新 事物的影

2、響， 由于受 在社會不良 象的影響，有些孩子的心理或行 方面出 了不良的 ， 此也影響了班 的 氣。 此，我從本學期一開始就比 注重整 班 ，以身作 ，用正確的思想去教育他 引 他 。 于不良行 表 比 突出的學生我會跟蹤 察，獨立 ，直至其真的意 到自己的 。班 正了，孩子 才可以集中精力學 ，才可以健康快 成 。板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡 _ 的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師？見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。 我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；

3、作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。 守紀也不是僅限于坐端正， 而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的小女兒會因為我的一句贊美鼓勵而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美， 我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，

4、哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。 特別是對嚴重犯錯的學生， 要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。這六年來，我所擔任的班級，雖然沒有取得什么轟轟烈烈的成績，但是我們平安的度過了六年，我很欣慰?；仡櫼荒甑墓ぷ?，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩。讓我積累了經(jīng)驗， 也認識了班主任工作的重要性。雖然孩子們快畢業(yè)了，雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾， 但是如果有機會繼續(xù)擔任班主任工作， 我將繼續(xù)認真踏實得工作， 當好一個學生喜愛的班主任老師。以全面推進素質教育，

5、全面提高教育教學質量為指導思想，以“讓我們的童年充實、快樂，擁有智慧”為目標，以“立志、努力、進步、成功”為班訓，努力創(chuàng)建“團結、快樂、和諧、奮進”的班風和“愉快學習、共同進步”的學風。我班現(xiàn)有學生 62 人，其中女生 25 人，男生 37 人。已進入六年級第二學期，有一部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了自主學習的習慣， 學習有興趣，態(tài)度認真，作業(yè)干凈認真，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級的領頭雁，也成為老師和家長放心的學生。還有個別同學學習習慣比較差，丟三落四，上課不認真聽講，影響班級紀律， 老師與家長在過去的幾年里曾多次教育開導，孩子的表現(xiàn)時好時壞， 成為班級里重點幫扶對象， 也是班主任工作的重中之重。1

6、 、學習落實小學生守則，爭做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。2 、結合“加強未成年人學生思想道德建設”的指導精神，培養(yǎng)學生“自尊、自愛、自信、自強、自律、自主”的道德風范。要成為低年級同學的榜樣。3 、繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。4 、大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動， 豐富學生的學習生活和審美情趣。5 、要抓好紀律關鍵在教育好潛能生。針對已有的潛能生，積極取得家庭的配合， 發(fā)動各方面的力量， 利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習慣。1 、行為規(guī)范方面， 正確指導行為規(guī)范教育使學生明白什么事該做，什么事是不該做的。配合大隊部進行八項紀律的評比。經(jīng)常對學生進行安全教育，遠離危險。2 、對班級有些學生進行家訪，針對每個人的個性，根據(jù)學生的表現(xiàn)及時進行教育。3 、積極響應學校的德育計劃， 以博覽世界文化，開展各項活動。明確落實小干部的分工，鍛煉學生的管理能力。4 、在衛(wèi)生方面，合理安排勞動崗位，建立值日生制度。5 、加強學生心理健康教育工作。（