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1、初二寫人作文:他的眼睛笑了認(rèn)得一個小男孩兒,他長得好可愛:炯炯有神的眼睛、翹翹的鼻子、泛著紅暈的圓圓的臉蛋兒。但是,他不會咧開嘴笑,也不知道如何笑,為什么笑他是一個聾啞人。男孩兒叫小影,可能他還不知道自己的名字,現(xiàn)在他已經(jīng)八歲了。住在我家對面,他父母和我家很熟,所以他經(jīng)常來我家玩。我喜歡小影,經(jīng)常朝他笑,但他理解不了,一臉茫然地看著我,每當(dāng)此時我身上最柔軟的部位仿佛被箭刺了一下,難受極了。小影一定很不快樂,看動畫片時不能聽到唐老鴨沙啞有趣的聲音;不能說話來表達(dá)自己的真情實感;腦子里一片空白想理解什么也理解不了。我想幫助小影,讓他過得快樂些,畢竟整天看無聲的動畫片也很無趣。于是我買了一盒水彩,幾
2、只畫畫用的筆。我想教會小影使用色彩,這種世界上最美麗也最安靜的東西。我想在小影的白紙上涂上一抹快樂的色彩我把小影接到我家來玩,我牽著他的手到我房間里。他乖乖地坐在椅子上,兩只手放在腿上,干凈的眼睛認(rèn)真地注視著我。我不由自主地笑了,他還是笑不出來,只是努力地蠕動雙唇想學(xué)我笑。我拿了一張白紙鋪在小桌子上,小影便圍上來,趴在桌子上,我又拿出了水彩和筆。然后就將各種顏料擠在了色彩盤里小影好奇地盯著五顏六色的水彩,這些都是生命的色彩呀,小影你感受到了嗎?我用沾好水的狼毫筆又沾了些黃顏料在白紙上畫了個圓圓的圈,又用黑顏料在圈里畫了大大的眼睛不一會兒,一個生龍活虎的小男孩兒就畫好了。小影看著我畫的他,還是一
3、臉費解。我便輕輕地拍了拍他,他回頭看我,我笑著指了指他又指了指畫中的小男孩兒。他也學(xué)我指了指他自己又指了指畫中的他,然后拿著畫、拍著手好像很高興。難道他明白了嗎?我分明從他眼睛里讀到了興奮、讀到了喜悅、讀到了許多一個純潔的孩子對快樂的理解。他的嘴仍然緊抿著沒有動,紅彤彤的臉卻是快樂的,他的眼睛笑了!我欣慰地把手中的畫筆給了他。小影緊緊地攥著筆,用力而又仔細(xì)地在紙上畫了一個圈過了很長時間,他放下了畫筆,抬頭看我。我又仔細(xì)地看了看他的畫,但還是不知道他畫了些什么,但看見紙上這些色彩鮮艷的線條我還是非常高興也為他驕傲。于是我笑著摸摸他的臉蛋兒,他卻指了指畫又指了指我,我看了看他的眼睛,他的眼睛笑著告訴我:“我畫得就是姐姐??!”我又不自覺地勾起嘴角,心底涌上一股甜蜜的浪潮。明年小影就要去外地上聾啞學(xué)校了,希望他回來
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