人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《整理和復(fù)習(xí)》教案_第1頁(yè)
人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《整理和復(fù)習(xí)》教案_第2頁(yè)
人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《整理和復(fù)習(xí)》教案_第3頁(yè)
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1、整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)整理 16 的乘法口訣，進(jìn)一步熟悉口訣、熟記口訣。2、 通過(guò)研究口訣表的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力。 3、通過(guò) 復(fù)習(xí)有關(guān)用口訣解決問(wèn)題的內(nèi)容鞏固學(xué)生對(duì)乘法意義的認(rèn)識(shí)， 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 通過(guò)整理 16 的乘法口訣，進(jìn)一步熟悉口訣、熟記口訣。2、 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：同學(xué)們前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí) 了 16 的乘法口訣，并且還學(xué)習(xí)了用 乘法口訣解決問(wèn)題，今天這節(jié)課老師要和大家一塊對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行 一個(gè)整理和復(fù)習(xí)。二、整理復(fù)習(xí)單元相關(guān)的知識(shí)1、出示 16 的乘法口訣卡我們先來(lái)比

2、一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快。老師出示卡片學(xué)生算出得數(shù)2、 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些算式都用了哪些口訣？3、 出示空白的乘法口訣表，老師把有關(guān) 1 的乘法口訣全部擺在第一 列的位置。1）組織小組進(jìn)行匯報(bào)。哪個(gè)小組來(lái)展示一下你們小組排列的結(jié)果？并說(shuō)一說(shuō)你們?yōu)槭裁匆@樣排列？2）引導(dǎo)觀察乘法口訣表的跑列規(guī)律。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這張乘法口訣表，看看他有怎樣的排列規(guī)律？3）引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方向朗讀乘法口訣表加深記憶。4）引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方向背誦乘法口訣表加深記憶。4、復(fù)習(xí)用乘法解決問(wèn)題1）2）3）4）出示教材 65 頁(yè)第 2 題，引導(dǎo)學(xué)生明確題目的意義 思，說(shuō)一說(shuō)主題圖的含義。讓學(xué)生先獨(dú)立進(jìn)行解答。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的解答方法和理由。組織集體

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