暑期社會實踐活動方案

1、“體驗低碳生活爭當(dāng)節(jié)能減排小先鋒”暑期社會實踐活動工作方案一、指導(dǎo)思想按照縣教育局關(guān)于小學(xué)生假期教育工作的要求，貫徹落實縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“體驗低碳生活爭當(dāng)節(jié)能減排小先鋒”活動的通知，結(jié)合小學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，通過組織開展以低碳生活我感受、每一天生活都綠色、好書伴我成長等活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步樹立節(jié)能意識，增強環(huán)保責(zé)任，踐行低碳生活，提高文明素養(yǎng)，積極為文明城市貢獻(xiàn)力量，以健康向上的文明風(fēng)尚和豐富多彩 的實踐成果迎接新學(xué)期的到來。二、主題詞環(huán)保低碳節(jié)能減排綠色生活健康成長三、活動對象全校學(xué)生四、活動內(nèi)容及形式（一）集中活動“低碳生活我感受”活動放假前夕，各班主任召集全體學(xué)生感受低碳

2、生活。并閱讀“摒棄 紙巾，重拾手帕”材料，讓學(xué)生了解什么是低碳生活。閱讀材料：侯川學(xué)生“摒棄紙巾，重拾手帕”活動為讓學(xué)生體驗低碳生活，侯川中心學(xué)校免費為學(xué)生制作發(fā)放了 2塊帶有水紋圖案的手帕。手絹上中國傳統(tǒng)紋飾里的水紋圖案，帶有環(huán)保的寓意。侯川小學(xué)五（ 1）班學(xué)生領(lǐng)到了小手絹，班主任李賢霞現(xiàn)場給學(xué)生示范了疊手絹的方式并示范如何使用手絹。當(dāng)李老師示范如何“把帶有擦掉感冒鼻涕的手絹”放進衣兜里時，現(xiàn)場的學(xué)生們發(fā)出了驚呼聲?！皩W(xué)生可能覺得這樣不衛(wèi)生，因為他們基本用的是紙巾，擦完鼻涕后就扔到了垃圾桶里?！崩罾蠋煼治鰧W(xué)生發(fā)出驚呼聲的原因時說，“另外也可能他們對用手絹擦鼻涕感到很新鮮，還有點不太適應(yīng)?！睆?/p>

3、這天開始，師生們將手絹放到衣兜里，為每個學(xué)生免費發(fā) 2 塊是為 了讓他們可以換洗。重拾手帕摒棄紙巾也是對環(huán)境的愛護。低碳賬本：減少使用 1 千克紙巾，可減少二氧化碳排放 3.35 千 克。用手帕代替紙巾，每人每年可減少耗紙約 0.17 千克，相應(yīng)減排二氧化碳 0.57 千克?！叭绻珖磕暧?10%的紙巾使用改為用手帕代替，那么可減少耗紙約 2.2 萬噸，節(jié)能 2.8 萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳 7.4 萬噸?！薄斑@些生活中看似很小的細(xì)節(jié)，都蘊含著和環(huán)境相關(guān)的 重大意義。（二）分散活動1.“每一天生活都綠色”創(chuàng)意體驗活動號召學(xué)生開展低碳生活，從這個暑假開始，從點滴做起，暑假里做到“五個一”，既節(jié)

4、約一度電、一張紙、一滴水、少喝一瓶飲料，少用一個塑料袋。通過“我與自然有緣日志”、“認(rèn)養(yǎng)一棵樹，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。引導(dǎo)學(xué)生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚， 讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。2. 變廢為寶：將家中的廢舊物，如衣物、書報、玩具等重新組合，變廢為寶。結(jié)合生活實際，設(shè)計制作一件簡單

5、的工藝品或科技小作品。 3.“好書伴我成長”讀書活動開展全校學(xué)生暑期“我讀書我快樂”讀書征文活動，組織學(xué)生閱讀創(chuàng)造改變生活等書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓書本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活，讓讀書成為學(xué)生成長需要。（此書可以網(wǎng)上下載，可以到書店借閱。） 五、工作要求1、“愛護地球低碳生活我能行”征文要求征文可結(jié)合自己的經(jīng)歷或體驗，通過一個小故事、小竅門、小發(fā)明、金點子或者一種全新的生活習(xí)慣和生活方式，宣傳低碳和環(huán)保理 念，保護我們美麗的家園。征稿對象 3-6 年級學(xué)生。開學(xué)后，學(xué)校組織評委評選，每班上交教研室 5 篇，一式兩份，a4 紙打印。交稿日期：2013 年 9 月 8 日，建議指導(dǎo)老師在文后寫上評語和推薦意見并署名。稿件請注明作者姓名、性別、年齡、指導(dǎo)老師、所在學(xué)校班級、聯(lián)系電話、詳細(xì)通訊地 址、郵政編碼、email 等信息。2、“精彩世博網(wǎng)上行”手抄報、剪報活動要求 3-6 年級學(xué)生圍繞世博歷史、中國與世博的歷史淵源及綠色世博創(chuàng)意等內(nèi)容，制作一張 8k 手抄報。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世博文化、 參與世博體驗、分享世博精彩。手抄報開學(xué)后學(xué)校組織評選。每班上交 5 份，在手抄報反面注明學(xué)校班級，學(xué)生姓名，指導(dǎo)教師。交稿時間 2013 年 9 月 8 日