初二英語家長會(huì)19班

1、歡迎各位家長指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,感謝家長對(duì)學(xué)校工作的配合,家長會(huì)內(nèi)容,1. 試題及成績 2. 表揚(yáng)及提醒（學(xué)生的課堂及作業(yè)情況反饋） 3. 今后課堂教學(xué)的重點(diǎn) 4. 學(xué)生應(yīng)該做到的 5. 家長需要配合的,命題及試題特點(diǎn),一. 年級(jí)間交叉命題 （本次由具有帶畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)班老師命題。） 二. 命題特點(diǎn) 面向全體，難度適中；緊扣教材，覆蓋面廣，能真實(shí)反映學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況,19班英語成績狀況及分?jǐn)?shù)段,看一看：您的付出和孩子的收獲,這些題可以直觀的反應(yīng)出您的孩子學(xué)習(xí)狀況： 1. 單項(xiàng)選擇 語感以及聽課是否用心 2. 單詞 / 根據(jù)漢語完成句子- 單詞記憶、作業(yè)的用心程度 3. 句型轉(zhuǎn)換 / 補(bǔ)全對(duì)

2、話 - 有沒有良好的語感 4. 寫作 是否熟練背誦了每個(gè)單元的3a,學(xué)情反饋 - 課堂注意力專注,作業(yè)質(zhì)量高，家長常跟蹤簽字的學(xué)生,進(jìn)步最大的學(xué)生,有很大提高空間的有,今后課堂英語教學(xué)的重點(diǎn),進(jìn)入初二第以來，為了避免過分的兩極分化，課堂教學(xué)的節(jié)奏一直被刻意的控制和放緩，影響到了一部分優(yōu)秀生的發(fā)展。 即將進(jìn)入初三，在面臨升學(xué)壓力的境況下，從分?jǐn)?shù)段的人數(shù)可以明顯的看出課堂教學(xué)必須作出必要的調(diào)整,今后課堂英語教學(xué)的重點(diǎn),1.加大課堂密度，快節(jié)奏的教學(xué)。大部分學(xué)生會(huì)的盡量少講或不講。詞匯教學(xué)任務(wù)完成后，記憶和落實(shí)留給學(xué)生和家長。 2.對(duì)所學(xué)過的知識(shí)及時(shí)的歸納總結(jié)，條理化，系統(tǒng)化；并將課本的知識(shí)延伸至初

3、三。因此，從某種程度上而言，每節(jié)課都是備考的一個(gè)環(huán)節(jié)。 3.少做或取消操作性不強(qiáng)或受到時(shí)間制約以及小組成員知識(shí)水平參差不齊的活動(dòng)，講求實(shí)效，騰出更多的時(shí)間，強(qiáng)化練習(xí)，鞏固提高,今后課堂英語教學(xué)的重點(diǎn),4.大膽放手優(yōu)秀學(xué)生，在課堂知識(shí)不針對(duì)自己時(shí)，可以自選材料，自主學(xué)習(xí)英語。有問題時(shí)，課后老師給予及時(shí)解答。 5.對(duì)于中游及以上學(xué)生，課堂多給與關(guān)注。 6.對(duì)于后進(jìn)生，對(duì)于高頻考點(diǎn)，要求見一個(gè)，記一個(gè)。采取守株待兔的辦法,學(xué)法分層指導(dǎo) - 拔高 （90以上,對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度積極，且能自主學(xué)習(xí)的同學(xué)，現(xiàn)在 可直接接觸2011中考真題，按專項(xiàng)進(jìn)行。(舉例） 語法和閱讀同步進(jìn)行,學(xué)法分層指導(dǎo) - （70 84

4、,夯實(shí)基礎(chǔ) 專心聽課，善于做筆記； 加強(qiáng)語言積累，注重背誦和默寫,學(xué)法分層指導(dǎo) （ 60-70）- 重在落實(shí),對(duì)于有一定學(xué)習(xí)能力，但成績不甚理想的的孩子存在的問題可能有以下: 1.缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不夠?qū)Ｗⅲ?課后應(yīng)付作業(yè)； 2.屬于記憶方面的，沒有落實(shí)到位。 3.信心不足，缺乏質(zhì)疑的勇氣，問題積累較多。 4.語感不足而導(dǎo)致，那道題后無從下手,學(xué)法分層指導(dǎo) （不及格,態(tài)度不端正 基礎(chǔ)太薄弱，嚴(yán)重缺乏信心,今后課堂學(xué)生要做的,1. （大多數(shù)同學(xué)都能做到）課前該預(yù)習(xí)的和記會(huì)的都必須做到位。 2.專心聽課，要有筆記和札記（要點(diǎn)或體會(huì)）。 3.用心，把每次作業(yè)當(dāng)成考試對(duì)待。弄清考察對(duì)象和入手角度。并把它作為一個(gè)習(xí)慣,今后家長配合做的,1.單詞的檢查與作業(yè)簽字 （詞匯教學(xué)階段50%的學(xué)生已掌握，其余學(xué)生須在家長的監(jiān)督下落實(shí)。這樣，才能切實(shí)提高課堂效率） 2.筆記/札記的檢查及簽字