《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、田忌賽馬教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生有感情地朗讀課文第312自然段，從中領(lǐng)會(huì)善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生從孫臏獻(xiàn)計(jì)中，領(lǐng)會(huì)到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。教具準(zhǔn)備：多媒體投影機(jī)。多媒體課件。課 型 ： 閱讀探究課。第一課時(shí)安排：1、理解課文內(nèi)容，能用自己的話介紹兩次賽馬的經(jīng)過。2、懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。（部分學(xué)生有更多啟發(fā)）3、有感情朗讀課文312自然段。能積累一些

2、詞語。第二課時(shí)安排：1、掌握本課生字新詞。2、學(xué)習(xí)本文按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。3、“動(dòng)腦筋”故事交流會(huì)。心。同學(xué)先出結(jié)果老師總以2比1獲勝。由此得出在戰(zhàn)爭(zhēng)中，在比賽中，有時(shí)能以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)，關(guān)鍵看弱的一方能否掌握主動(dòng)權(quán)。一、引入、揭示目標(biāo) 同學(xué)們，在我國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)國(guó)家叫齊國(guó)，當(dāng)時(shí)齊國(guó)的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。播放歷史故事。板書課題：提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”。齊讀課題。1、讀了課題，你想知道什么？（田忌和誰賽馬？賽了幾場(chǎng)？怎么賽的？結(jié)果怎樣？）2、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示，指名讀）：理解課文內(nèi)容，能用自己的話介紹田忌賽馬的經(jīng)過。從田忌賽馬這件事中得

3、到一些啟發(fā)。有感情朗讀課文。能積累一些詞語。二、學(xué)習(xí)“兩次賽馬”部分（一）找出兩次賽馬的段落。1、有誰知道本文寫了田忌幾次賽馬？每次賽了幾場(chǎng)？（兩次，每次三場(chǎng)）2、同學(xué)們打開書，快速瀏覽一下全文，看看課文哪幾個(gè)自然段寫的是第一次賽馬？從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬？學(xué)生快速瀏覽交流： 一（12） 二（1317）（二）自學(xué)這兩部分 這兩部分內(nèi)容，孔老師不講，相信大家通過自學(xué)和四人小組合作學(xué)習(xí)能搞懂。能不能完成任務(wù)？（能?。?、出示學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求各人大聲朗讀12自然段、1317自然段。各人按下面的句式，說一說田忌兩次賽馬的經(jīng)過。第次賽馬的時(shí)候，田忌先用_對(duì)齊威王的_，接著用_對(duì)齊威王的_，最后用

4、_對(duì)齊威王的_。因?yàn)開，所以田忌_。四人小組中，選一人說，另選一人用紙馬演示兩次比賽過程。2、學(xué)生自學(xué)。3、檢查自學(xué)：老師要檢查大家自學(xué)的情況了。先請(qǐng)人來讀12自然段。認(rèn)真聽，讀完了，我要請(qǐng)人到臺(tái)上來講一講第一次是怎么賽的。指名讀。讀一讀1：齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)。一生上臺(tái)講說第一次賽馬過程，教師演示課件。指名讀1317自然段。另一生上臺(tái)講說第二次賽馬過程，教師演示課件。 表揚(yáng)：說得真有條理，我們今后說話寫文章，也要注意按一定的順序來表達(dá)。三、質(zhì)疑，推理1、啟發(fā)質(zhì)疑：看了兩次賽馬，你覺得有什么奇怪的地方嗎？板書：初賽失敗再賽勝利2、順勢(shì)設(shè)問：（出示問題1）同樣的馬，兩次比賽的結(jié)果為什么

5、不一樣？3、默讀課文，劃出相關(guān)的句子。（出示）：還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就能夠轉(zhuǎn)敗為勝。齊讀這個(gè)句。 板書：調(diào)換順序這個(gè)計(jì)策誰想出來的？ 板書：孫臏獻(xiàn)計(jì)4、這個(gè)順序能夠隨便調(diào)嗎？我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)四人小組長(zhǎng)拿出信封里的紙，四人小組討論一下，假如我們不按孫臏的計(jì)策，換一種方法安排出場(chǎng)順序，結(jié)果會(huì)怎樣呢？用筆在紙上照樣子寫一寫，推算一下。比一比，哪個(gè)小組算得快。5、學(xué)生推算。教師巡視，找出一兩張推算結(jié)果多的紙。6、（展示臺(tái)）展示學(xué)生推算結(jié)果最多的代表作品。 小結(jié)：實(shí)驗(yàn)證明，孫臏安排的這個(gè)順序不是亂調(diào)的。孫臏真是_。用一個(gè)詞形容一下。（神機(jī)妙算、計(jì)算精密）四、學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計(jì)”部分。1、這

6、么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻想出來了？（出示問題2：孫臏為什么能想出這個(gè)好主意？你從中能體會(huì)到什么呢？）請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題，按四人小組分角色朗讀312自然段。能夠互相提醒，揣摩人物的語氣。比較：夸耀夸獎(jiǎng)2、四人小組練讀指名四人讀（先說說你給同學(xué)出了什么主意）評(píng)價(jià)全班齊讀。3、為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢？在文中找一找相關(guān)句子，用筆劃出來，想一想。（出示）齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)。 （善于觀察）“齊威王的馬比你的快不了多少呀” （善于思考）齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。 （知己知彼）4、小結(jié)：誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢”？（ 善于觀察 善于思

7、考 知己知彼 ）五、總結(jié)、積累1、總結(jié)全文：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了田忌賽馬，這篇課文講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻(xiàn)計(jì)（板書），再賽轉(zhuǎn)敗為勝的故事。2、（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2）田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢？（善于觀察 善于思考 知己知彼 從全局出發(fā)，不怕犧牲局部利益 遇到困難，不灰心 驕兵必?cái)?）板書：善于觀察、善于思考3、（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)3）學(xué)了這篇文章，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)歷史人物。現(xiàn)在請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下這三個(gè)歷史人物，你覺得他是一個(gè)什么樣的人。預(yù)案：用一個(gè)詞來形容一下孫臏：神機(jī)妙算、智勇雙全用一個(gè)詞來形容一下田忌：有勇無謀、屢敗屢戰(zhàn)用一個(gè)詞來形容一下齊威王：夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必?cái)∧阆雽?duì)孫臏說一句什么話：_你想對(duì)田忌說一句什么話：_你想對(duì)齊威王說一句什么話：_ 這節(jié)課大家學(xué)會(huì)的詞語可真不少。老師準(zhǔn)備了一張?jiān)~語卡片，大家齊讀一遍。(課件出示）詞語卡片：神機(jī)妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇雙全有勇無謀、垂頭喪氣、屢敗屢戰(zhàn)、勝不驕、敗不餒、得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必?cái)　⑹郎蠠o難事，只怕