假如我有九條命課件

1、假如我有九條命,余光中,余光中，1928年出生于南京。祖籍福建永春。母親原籍江蘇武進，故也自稱“江南人”。一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱為自己寫作的“四度空間”。涉獵廣泛，被譽為“藝術(shù)上的多妻主義者”。其文學(xué)生涯悠遠、遼闊、深沉，為當代詩壇健將、散文大家、著名批評家、優(yōu)秀翻譯家、學(xué)者,檢查預(yù)習(xí),1. 給下列加點的字注音,蹣跚 儼然 三卷兩帙 隘 并行不悖 苦心孤詣 嗟咨 行囊,2. 解釋下列詞語,照 拂： 垂拱而治： 苦心孤詣： 席不暇暖： 鞭長莫及： 并行不悖： 各行其是,3. 下列加點字的讀音全部正確的是(,A.模樣 疲憊（bi）瀕臨絕境（bn）并行不悖（bi） B.麻痹（b）包庇(

2、b)心潮澎湃 步履蹣跚(pn) C.貯藏(zh)鞭笞(ch)瞠目結(jié)舌(chng)解甲歸田(ji) D.畸形(j)機械 破綻百出(zhn)伺機報復(fù)(s,c,整體感知,1、文章開頭說，“假如我有九條命，就好了”。那么作者想用這九條命來做些什么？請用文中有關(guān)語句說一說,品讀探討,2、“有九條命，就好了”，又“好”在哪里？請你或圈畫或用自己的話概括，然后選擇你感受最深的一點談一談,合作交流： 1、討論作品主題,以獨特的思維與角度設(shè)想了九條命，有的為生計，有的為親情，有的為友情，有的為閑情，娓娓道來，充滿睿智與哲理，使人深思，給人啟發(fā)。（通過） 文中對人生所作的大膽假設(shè)，實際上是感嘆人世社會生活的繁復(fù)紛

3、紜，字里行間充溢著一種無奈中的執(zhí)著，或者說是執(zhí)著中的無奈。 （表達,2、概括本文語言特點,一是語言洗練，風趣幽默，表達傳神而富有趣味。比如第2小節(jié)在寫了填表的煩瑣和尷尬之后，作者這樣寫道：“這時填表人真希望自己是神，能把須彌納入芥子?；蛘咧灰诟裰刑钌蟽蓚€字：天堂?！弊屓瞬幻廨笭?； 二是引用了大量的成語、典故，頗含文言的神韻。比如“垂拱而治”、“江湖人稱小孟嘗”、“目光如豆”、“鞭長莫及”、“席不暇暖，怎能即之也溫”等等，恰到好處地表達了作者的所思所想，增強了文章的表現(xiàn)力,鞏固練習(xí)1、第二自然段作者說要有一條命專門應(yīng)付現(xiàn)實的生活，其中現(xiàn)實生活中最煩的三件事是什么？請解釋作者厭煩三者的原因,填表

4、格，回信和開會。 填表格是將活生生的人變成一大堆繁瑣的文字，而后塞入小小的表格，作者不勝其煩； 因為來信太多，有些未必是自己喜歡的信件，隨手扔在書山文海里，找起來很麻煩； 開會要聽無趣的報告，還有鄰座的煙熏，當然很厭惡,2、試分析下列句子的含義,1）中國的“舊男人”做丈夫雖然是兼職，但做起朋友來卻是專任,兼職”一詞，用的巧妙滑稽，指中國舊式男人好做仗義疏財?shù)呐笥?，而作丈夫往往不甚合?2）誰要是能把朋友題贈的大著通通讀完，在斯文圈里就稱得上是圣人了,作為學(xué)者和作家的余光中，朋友圈子里的同行肯定不少，大家都有著述。交游愈廣，接受的贈書愈多，著作良莠不齊，既沒有必要，也沒有可能讀完這些書，所以作者調(diào)侃說，能讀完這些書就是圣人了,3、作者說：“要是我不寫作，就可以規(guī)規(guī)矩矩地治學(xué)；或者不教書，就可以痛痛快快地讀書。”是否意味著寫作和治學(xué)、教書和讀書是矛盾的