2020年中職護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

1、中職護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃護(hù)理為撫育、扶助、保護(hù)、照顧殘疾、照顧幼小等涵義。下面是為您整理的關(guān)于中職護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)資料，歡迎閱讀！一、學(xué)生情況分析：電子技術(shù)應(yīng)用班都春招生占大多數(shù)，在他們身上有一個(gè)共性，學(xué)習(xí)成績(jī)差、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、組織紀(jì)律意識(shí)薄弱、自尊心強(qiáng)，但我相信任何學(xué)生都有他們的閃光點(diǎn)，只要教師調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)情緒，他們會(huì)有意想不到的進(jìn)步， 教學(xué)中一定要把握主這一機(jī)會(huì)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面：三分之一的學(xué)生，能夠主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的求知欲，學(xué)習(xí)效果較好；三分之二的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣不濃在課堂上不能夠主動(dòng)配合任課教師，有待進(jìn)一步的提高。 學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)較差，個(gè)性心里品質(zhì)欠缺， 主動(dòng)配

2、合老師的意識(shí)低，可能個(gè)別學(xué)生思想意識(shí)較壞，給老師的上課帶來一定的困難，但我準(zhǔn)備用一顆真誠的心感動(dòng)學(xué)生，使他們?cè)谒枷牒蛯W(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。二、教材分析：語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國的語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強(qiáng)語文實(shí)踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成， 以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)； 提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)， 弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)：中等職業(yè)學(xué)校語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情， 使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國語言

3、文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)， 掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶， 提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣， 形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀并書寫 3500 個(gè)常用漢字。 能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。能用普通話朗讀課文。 注重對(duì)文章整體感知和領(lǐng)會(huì)， 理解重要詞語和句子

4、在文章中的含義和作用， 能概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)、 中心意思和寫作特點(diǎn)。能辨識(shí)常見的修辭手法，體會(huì)文章中修辭手法的表達(dá)作用。閱讀各種優(yōu)秀作品，體會(huì)其豐富內(nèi)涵 , 加深和拓寬對(duì)自然、社會(huì)、人生等問題的思考和認(rèn)識(shí)。能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學(xué)形式的特點(diǎn)。注重閱讀中的情感體驗(yàn)， 感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力， 學(xué)會(huì)初步欣賞文學(xué)作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論，說出自己的理解、體驗(yàn)或感悟。能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集、篩選和提取有用的信息。誦讀教材中的古代詩文，大體理解內(nèi)容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。激發(fā)學(xué)習(xí)古代詩文的興趣，增強(qiáng)熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。掌握精讀、略讀、瀏覽等閱

5、讀方式。 掌握加圈點(diǎn)、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：聽話時(shí)做到耐心專注，能理解對(duì)方說話的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和意圖；說話時(shí)有禮貌，表達(dá)清楚、連貫、得體。學(xué)會(huì)介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、應(yīng)聘等口語交際的方法和技能。 能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、 生活和職業(yè)工作的目的和情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流。掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計(jì)劃等常用應(yīng)用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡(jiǎn)潔。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運(yùn)用。初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。五、教學(xué)措施（一）教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，努力促進(jìn)專業(yè)發(fā)展教師應(yīng)了解職業(yè)教育語文課程的特點(diǎn)， 研究中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的規(guī)律， 不斷學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高理論

6、素養(yǎng)。要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)反思，提高課程實(shí)施的水平和效率。（二）了解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣教師應(yīng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平與心理特點(diǎn)， 關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難， 重視他們的學(xué)習(xí)需求，努力營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)與職業(yè)工作相近的情境， 幫助他們認(rèn)識(shí)語文在生活和工作中的作用。 激發(fā)他們參與教學(xué)活動(dòng)的興趣與熱情，使他們?cè)趨⑴c中掌握學(xué)習(xí)方法，獲得成就感和自信心。教學(xué)中要因材施教，實(shí)施分類指導(dǎo)和分層教學(xué)。（三）重視語文課程的育人功能，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高教師要充分發(fā)揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。 要尊重學(xué)生的感受與情感體驗(yàn)，同

7、時(shí)要重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。（四）積極開發(fā)和利用語文課程資源，加強(qiáng)語文實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用語文的能力中等職業(yè)學(xué)校各類實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了接觸社會(huì)、了解職業(yè)的環(huán)境，也為學(xué)生提供了語文學(xué)習(xí)的資源。教師要高度重視語文課程資源的利用與開發(fā)，通過開展語文實(shí)踐活動(dòng)， 促進(jìn)學(xué)生利用課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)書本學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系。（五）恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合。要更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)， 合理應(yīng)用多種媒體組合， 為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境。 在教學(xué)過程中， 提倡恰當(dāng)利用數(shù)字化教學(xué)資

8、源，作為輔助教學(xué)的手段。一、指導(dǎo)思想抓課改，促創(chuàng)新; 抓管理，促質(zhì)量 ; 抓常規(guī)，促規(guī)范 ; 抓創(chuàng)建，促提高。二、工作目標(biāo)1 、完成校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，保證質(zhì)量，學(xué)生及家長(zhǎng)滿意率達(dá)90%以上 ;2 、建成 1-2 個(gè)職業(yè)技能加工中心、 1 個(gè)技能鑒定站 ;3 、建成 1 個(gè)省級(jí)示范專業(yè) ;4 、實(shí)施校課程改革，在骨干專業(yè)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，啟動(dòng)德育課程、文化課、專業(yè)課的課程改革 ;5 、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)工作檢查和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn) ;6 、加強(qiáng)對(duì)專業(yè)部的教學(xué)工作的督查和考核， 保證教學(xué)秩序的正常，不發(fā)生重大教學(xué)事故 ;7 、教師在競(jìng)賽活動(dòng)或刊物上發(fā)表的論文累計(jì)不少于 50 次篇，其中省級(jí)以上不少于 10

9、次篇 ;8 、加強(qiáng)對(duì)青年教師的技能培訓(xùn)， 努力培養(yǎng)“雙師型” 教師隊(duì)伍 ;9 、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的研究與管理，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，合理高效的使用實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備。三、主要措施1 、加大課程改革的力度，加強(qiáng)課程改革的研究(1) 學(xué)習(xí)省職業(yè)學(xué)校課程改革行動(dòng)計(jì)劃， 學(xué)習(xí)市職業(yè)學(xué)校課程改革方案 ;(2) 學(xué)習(xí)職業(yè)學(xué)校課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn) ;(3) 修訂學(xué)校課程改革方案 ;(4) 在數(shù)控專業(yè)部、電子信息專業(yè)部的兩個(gè)專業(yè)方向?qū)嵤╉?xiàng)目教學(xué)，在政治教研組、語文教研組、數(shù)學(xué)教研組三個(gè)專業(yè)組圍繞學(xué)科制定課改方案，進(jìn)行課改試點(diǎn) ;(5) 請(qǐng)專家做報(bào)告、講座指導(dǎo)課改實(shí)踐活動(dòng) ;(6) 派人到縣外學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 借鑒他校的成功的經(jīng)

10、驗(yàn)， 結(jié)合我校的實(shí)際開展課改實(shí)踐 ;(7) 采取邊實(shí)踐、邊研究、邊推廣的辦法，穩(wěn)步推進(jìn)課改實(shí)踐工作 ;(8) 創(chuàng)市課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2 、不斷提高教學(xué)研究管理水平。(1) 組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行教學(xué)管理工作規(guī)程 ;(2) 完善本部門內(nèi)部的管理，發(fā)揮對(duì)專業(yè)部的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)職能 ;(3) 按省專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)試點(diǎn)的要求， 加強(qiáng)學(xué)校各個(gè)專業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)，注重新專業(yè)的開發(fā) ;(4) 根據(jù)各專業(yè)發(fā)展的需要，重新修訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃 ;(5) 進(jìn)一步加強(qiáng)課程的建設(shè)和管理 ;(6) 根據(jù)專業(yè)發(fā)展方向的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè) ;(7) 指導(dǎo)各專業(yè)部對(duì)教師進(jìn)行過程考核 ;(8) 加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、技能教學(xué)的研究

11、和指導(dǎo)，在質(zhì)量、效率、效益上自中國請(qǐng)保留此標(biāo)記下工夫 ;(9) 加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)， 培養(yǎng)一支有一定專業(yè)水平、 有一定的管理能力和科研水平的教研組長(zhǎng)隊(duì)伍 ;(10) 高質(zhì)量完成電子類省示范專業(yè)驗(yàn)收的教學(xué)資料的收集整理工作 ;(11) 對(duì)照技能加工中心、技能鑒定的創(chuàng)建要求排找差距，積極做好申報(bào)各項(xiàng)工作 ;(12) 加強(qiáng)對(duì)口單招的校際之間的交流，關(guān)注省廳單招政策的變化，適時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng) ;(13) 指導(dǎo)單招教學(xué)過程管理，提高其質(zhì)量、競(jìng)爭(zhēng)力、生命力 ;(14) 做好單招班的分流工作 ;(15) 認(rèn)真做好教師工作量的審核工作 ;(16) 認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)的評(píng)定工作 ;(17) 指導(dǎo)專業(yè)部做好教師的測(cè)評(píng)工作。

12、3 、切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)(1) 按學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃，制定本學(xué)期的教師培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成縣教師培訓(xùn)任務(wù) ;(2) 指定校各學(xué)科首席教師、骨干教師、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評(píng)選辦法 ;(3) 開展好具有針對(duì)性和 ( 于: 中職教學(xué)計(jì)劃 ) 實(shí)效性校級(jí)培訓(xùn) ;(4) 開展示范課、研討課、匯報(bào)課教學(xué)活動(dòng) ;(5) 組織優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、最佳技能課設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng) ;(6) 組織專業(yè)課教師技能比武活動(dòng) ;(7) 加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，認(rèn)真實(shí)施青年教師“ 135 培養(yǎng)工程”，落實(shí)師徒結(jié)對(duì)有目標(biāo)地開展“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)。4 、穩(wěn)步推進(jìn)教科研工作(1) 精心組織六個(gè)市級(jí)課題的研究工作 ;(2) 爭(zhēng)取申報(bào) 1 個(gè)省級(jí)課題 ;(3) 建立一支教科研隊(duì)伍 ;(4) 完成學(xué)校的競(jìng)賽、論文等教科研任務(wù) ;(5) 每學(xué)期組織教師結(jié)合自身工作撰寫兩篇論文 ;(6) 建立教管部、教研組、備課組三級(jí)教研組織網(wǎng)絡(luò) ;(7) 精心組織教研活動(dòng)，修訂優(yōu)秀教研組評(píng)比辦法并組織實(shí)施 ;