學(xué)前班語言教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊教案)(1)

1、學(xué)前班語言教案設(shè)計(jì) 活動目標(biāo)： 1、能理解故事內(nèi)容，感受出乎意料的故事結(jié)局 2、能大膽地用較連貫的語言進(jìn)行講述和表達(dá)。懂得運(yùn)動能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒已有參加體育鍛煉的經(jīng)驗(yàn)。 2、故事圖片，小兔子頭飾。活動過程： (一）、提出問題，激發(fā)幼兒興趣。 1、 老師：“今天我要給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫不怕冷的大衣。請小朋友先猜一猜，這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢？”請幼兒大膽想象和表達(dá)。 2、 老師：“你們想得都很棒！讓我們聽一聽故事里是怎么說的，看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣。” （二）、講述故事，理解故事情節(jié) 1、 教師邊出示圖邊聲情并茂的講

2、述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 2、在故事結(jié)尾時(shí)提出：“猜猜姥姥會說什么？”請小朋友根據(jù)故事情節(jié)大膽地猜想，并請幼兒說一說理由。教師講述故事結(jié)尾：姥姥對陶陶說：“你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎？陶陶拍了拍腦袋說：哦，我明白了，原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運(yùn)動?。　?。 3、引導(dǎo)幼兒討論“為什么奶奶、媽媽說運(yùn)動是不怕冷的大衣？”可請幼兒說說自己運(yùn)動后的感受，使其理解運(yùn)動能使身體出汗，變暖和，感受奶奶、媽媽想法的有趣獨(dú)特。 4、老師：“小朋友們，剛開始時(shí)你們想到是這樣的結(jié)局嗎？這個(gè)結(jié)尾真有意思，是我們沒有想到的” 。 （三）、看圖分段講故事，加深對故事的理解。 1、老師生動講述前兩

3、幅圖后提問：“小兔子為什么不肯起床？媽媽對他說了什么？” 2、講第3幅圖：“小伙伴們?yōu)槭裁葱Π。俊?3、講第4幅圖：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一會兒雪后，感覺怎么樣？他做什么了？” 4、講第5幅圖。 （四）、集體講述故事。 1、 教師和幼兒一起結(jié)合圖片講述故事 2、小白兔：“小朋友，你們講得真好！我給你們帶來一本書，書里面有故事不怕冷的大衣，你們可以邊看圖邊講，也可以給好朋友講一講?！?3、幼兒自由講述。 學(xué)前班語言教案 春曉 （一）知識教學(xué)點(diǎn)： 1.能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀并背誦兒歌 2能流利的根據(jù)圖畫提示。說出春天帶來的變化。 3逐漸學(xué)會觀察生活。 二 ，教學(xué)準(zhǔn)備 觀察、圖片，生

4、字卡 三德育滲透點(diǎn)： （一） ，導(dǎo)入 （1） 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天，冬天） （2）你是從那里看出來的？ （3）你喜歡稱春天嗎？為什么？ （4）小朋友觀察真仔細(xì)，說得也很清楚，真了不起。 （二）， 同看圖畫，導(dǎo)入課文。 （1）現(xiàn)在請大家看這圖片，上面畫的是什么？ （2）小朋友開動腦筋想一想這幅圖畫的是什么季節(jié)的場景？ （3）有一首特別短的詩歌也是描繪了這這些東西的，想不想學(xué)？（想） (三)， 在朗讀種理解兒歌，并背誦 （一）朗讀兒歌 1，教師范讀，學(xué)生傾聽。 2教師范讀。學(xué)生跟讀。 3 分角色讀 （二）理解兒歌 。 1 . 指名讀。問。這首兒歌寫了春天的那些景色？ 2 全班讀

5、，體會兒歌里美麗的景色。 （三）背誦兒歌。 1讓學(xué)生根據(jù)畫面背誦兒歌。 2小組學(xué)習(xí)，小組展示。 四 看圖練習(xí)說話。 （一）看圖畫，引入冬天和春他的話題。 （二）引入學(xué)生展開想象。 五玩游戲。認(rèn)生字。讀新詞。 1看看誰認(rèn)得準(zhǔn)。不得快。 2教師范讀新詞，學(xué)生跟著讀。看看誰的聲音更響亮。 3.全班背誦古詩。 聽故事的時(shí)候幼兒帶著以下目的聽： 故事里有哪幾個(gè)小動物？發(fā)生了什么事情？故事里的小動物是怎么樣處理事件的？誰做的好，誰做的不對？應(yīng)該怎么樣做？ 4、討論以上問題，教師做總結(jié)。 5、 給幼兒講解 我要上學(xué)了教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、簡單了解義務(wù)教育法的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己的合法權(quán)益，任何人不得

6、剝奪。 2、知道國家保護(hù)和支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策、公益組織和機(jī)構(gòu)。 3、知道現(xiàn)實(shí)生活中還存在著違反義務(wù)教育法的現(xiàn)象，能夠通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。 二、教學(xué)過程 （一）、播放歌曲我要上學(xué)，讓學(xué)生聽了說說感受。 （二）、給同學(xué)們講“吳冰輟學(xué)的故事”。 1、讓學(xué)生分析吳冰輟學(xué)的原因。 A、父親死了，媽媽常年有病，家里生活困難。 B、爺爺認(rèn)為女孩讀了書也沒用，所以不讓她讀書。 2、師：喔，原來是吳冰的爺爺不讓她讀書的，又不是別人，我們外人又能怎么樣。 3、引出中華人民共和國義務(wù)教育法，讓學(xué)生了解義務(wù)教育的年限。知道什么是義務(wù)教育？ 4、為了上學(xué)，吳冰應(yīng)該怎樣做呢？ 引出一個(gè)小辯論： 幾何圖

7、形活動名稱：復(fù)習(xí)幾何圖形活動設(shè)計(jì)： 1、復(fù)習(xí)幾何圖形的認(rèn)識（圓形，三角形，正方形，長方形）。并能簡單拼搭 2、讓幼兒感知集合，培養(yǎng)幼兒的動手能力和想像能力教育資源：各種幾何圖形，膠水 紙預(yù)定程序： 一：復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形，感知集合 1： 幼兒坐成圓圈，教師出示紙袋（內(nèi)有各種幾何圖形）請幼兒來摸，幼兒從紙袋內(nèi)任意拿出一張卡片，并告訴大家是什么圖形，說對的表揚(yáng)，說錯的糾正 2：出示教具，學(xué)習(xí)分類，感知集合教師出示教具(示先準(zhǔn)備好的幾何拼圖)，請幼兒觀察，請個(gè)別幼兒把圖形歸類，選把圓形找出來，在找三角形，。等邊 3：幼兒和圖形作游戲 ，教師說：今天我們要來比一下，看哪個(gè)一小朋友站的快，拿正方形卡片的小朋友

8、站在正方形里，那圓形卡片的站在圓形里二：組操作活動。：育 & 嬰 會 1：同種圖形拼搭如取出的三角形，拼后說像魚等 2：不同圖形拼搭讓幼兒在圓形，三角形，正方形，長方形不同圖形中取出任意拼（幼兒拼搭時(shí)教師多鼓力幼兒要動腦筋，拼的和別人不一樣，并巡回指導(dǎo)）教師主要多啟發(fā)幼兒拼搭活動反思： 地震來了教案： 教育目標(biāo)： 1、掌握一定的地震知識，知道地震來了的時(shí)候保護(hù)自己，學(xué)會自救。 2、演習(xí)：地震來了 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、資料準(zhǔn)備 汶川地震的視頻和圖片 故事：地震來了學(xué)前班安全 2、教師準(zhǔn)備：電視機(jī)、電腦、地震圖片幻燈片 3、幼兒準(zhǔn)備：收集汶川地震的相關(guān)圖片 4、環(huán)境布置：教師將幼兒收集的圖片布置成一個(gè)

9、地震知識圖片展。 教學(xué)過程： 1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀地震知識圖片展。提問： 我們剛才看到的是關(guān)于什么的圖片？ 你們看見的圖片是怎樣的？ 看到這些圖片你們心里是怎樣的感覺？ 2、教師請幼兒觀看汶川地震的視頻。提問： 我們看到是什么？視頻上發(fā)生的什么樣的事情？（地震） 當(dāng)?shù)卣饋淼臅r(shí)候人們是怎么樣做的？ 視頻引出故事：地震來了 3、教師講故事地震來了 冰該不該將爺爺告上法庭？（學(xué)生辯論） （三）、在吳冰維護(hù)自己權(quán)利的過程中，要求助于相關(guān)的機(jī)構(gòu)和人員，得到他們的幫助。 請同學(xué)們說說法官與律師的工作。 （四）、同學(xué)們，你們知道嗎，國家不僅從法律上保護(hù)我們受教育的權(quán)利，而且還從不同方面支持我們完成學(xué)業(yè)。 1

10、、結(jié)合教材介紹“希望工程”、“春蕾行動”。 2、讓學(xué)生說說社會各界還有哪些讓失學(xué)的孩子重返校園的組織？還有哪些可以幫助失學(xué)孩子的方法和途徑？ （五）、在現(xiàn)實(shí)生活中，除了類似吳冰的案例之外，還有哪些違反中華人民共和國義務(wù)教育法的現(xiàn)象呢？ 1、簡單說說22頁的幾幅圖畫的意思。 2、說說身邊的現(xiàn)象 校園侵權(quán)大搜查：請同學(xué)們找找看，要我們校園中存在哪些違反義務(wù)教育法的行為，并說說自己的看法。 （六）、同學(xué)們，在我們東莞這比較富裕的地方，失學(xué)孩子畢竟是少數(shù)。但從吳冰這個(gè)例子告訴同學(xué)們，失學(xué)是痛苦的，可如果有學(xué)習(xí)的機(jī)會卻不懂得珍惜則是可悲的。那同學(xué)們應(yīng)該怎樣珍惜自己的權(quán)利呢？請寫寫你的想法。23頁。 （七

11、）、總結(jié) 學(xué)前班安全日教案預(yù)防傳染病 活動目標(biāo)： 1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。 2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。 3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。 活動準(zhǔn)備： 1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。 活動過程： 1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。 教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。 (1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。 教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論?/p>

12、回答）（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。 3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。 （1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。 （2）幼兒自由回答。 （3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論并回答）4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。 教師：多吃蔬菜水果，可以

13、提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。 5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。 （1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3-4種方法。 （2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 （3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼 學(xué)前班 數(shù)學(xué) 教案 課題：復(fù)習(xí)5的分解與組成 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成,初步理解除一以外的數(shù),都可以分成兩個(gè)數(shù),個(gè)數(shù)合起來是原來的數(shù)

14、。 教學(xué)重、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成 教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、開始部分:“復(fù)習(xí)5的分解” 導(dǎo)入,“我們來看這是數(shù)字幾呢?”(5)我們將數(shù)字5分解,可以有幾種分法?(有四種)分別是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用5的分解玩一個(gè)游戲,我說一個(gè)數(shù)字、請你也說一個(gè)數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是“5”。如:“說2”、幼兒答出“我說3”。游戲進(jìn)行可根據(jù)音樂節(jié)奏拍手進(jìn)行數(shù)次。 二、基本部分: “游戲” 1、“游戲玩得真高興,我們又要到森林里去玩了,森林很遠(yuǎn)的,我們5人一組開火去吧! ”“

15、好了,我們到森林了,森林之王給我們準(zhǔn)備了一個(gè)分一分的游戲,請小朋友看字卡片,在音樂聲停止的時(shí)候迅速分開站在線的兩側(cè)。(舉例,請一組小朋友做示范)開始行游戲?！?2、森林里還有一個(gè)更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),這個(gè)魔洞只允許數(shù)字5過去可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來看,向我這樣變變變就變成數(shù)字寶寶了,呢們也快點(diǎn)變一變吧!小朋友看自己是數(shù)字寶寶呢?你們的數(shù)字是5嗎?怎樣才能讓我們的數(shù)字能夠變成5呢?(2和3組合)真聰明,看我她合起來是5,我們手拉手先過去了,你們也快點(diǎn)找一個(gè)與自己合起來是5的朋友手拉手排好隊(duì)一起過魔洞吧! 三、結(jié)束部分: 幼兒操

16、作卡練習(xí) 今天玩得數(shù)字游戲高興嗎?我們把剛才的游戲記錄下來好嗎?(幼兒在教師的引導(dǎo)進(jìn)行記錄)。 活動延伸: 引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)中進(jìn)行操作卡練習(xí)。使幼兒對今天的活動加以鞏固、復(fù)習(xí)。 學(xué)前班音樂教案：各種節(jié)大奏聚會 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓幼兒感受生活中蘊(yùn)藏的各種節(jié)奏，體驗(yàn)節(jié)奏給大家?guī)淼目鞓罚?2、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏；3、引導(dǎo)幼兒用各種自然物表現(xiàn)不同的節(jié)奏 教學(xué)重點(diǎn)：感受節(jié)奏，并用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏；教學(xué)重點(diǎn)：用各種方式表現(xiàn)節(jié)奏創(chuàng)編新的節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備： 1、兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：幼兒對節(jié)奏感興趣。 2、材料準(zhǔn)備：塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶（內(nèi)放豆子或沙子）、飲料瓶，筷子、杯子碟，鐵盒子若干、臉盆、碗、

17、算盤、小板凳，木頭積木等生活中的物品；歌曲磁帶、音機(jī)教學(xué)過程： 一、讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有節(jié)奏的聲音，初步感受節(jié)奏教師示范用發(fā)出一些生活中有節(jié)的聲音，讓幼兒拍手表現(xiàn)節(jié)奏。 牛叫，哞-哞-哞-哞-！你聽到了什么聲音里面藏著什么節(jié)奏？我們一起來學(xué)學(xué)看，哞-哞-哞-哞-，你能拍手告訴大家嗎？除了拍手你還有什么方法可以表現(xiàn)這種節(jié)奏？ 你們真能干，我這里還有不一樣的節(jié)奏，你能聽出來嗎？。（青蛙叫）真有趣青蛙的叫聲也是有節(jié)奏的。我們一起學(xué)學(xué)看，你還可以用什么方法表示呱 呱 呱呱 呱！這種節(jié)奏呢？ 同上方法，老師分別發(fā)出：小雞：嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰 ，母雞：咯咯咯咯 嗒 ，火車嗚-轟隆隆隆，等聲音。你聽出了什么節(jié)

18、奏？除了用嘴巴說，我們也可以用其他的方來表現(xiàn)這種節(jié)奏。那我們跟著他一起試試！ 小結(jié)：真有趣，我們生活中的許多聲音都是有節(jié)奏的。有的長，噠-噠-噠-有的短噠噠噠，還有的長長短短連在一起，噠-噠-噠噠噠，都是不一樣的，真有趣二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現(xiàn)節(jié)奏。1、請個(gè)別幼兒示范用用不同材料表現(xiàn)節(jié)奏 指導(dǎo)語：今天，其實(shí)還有更有趣的事情呢，老師在旁邊放了很多東西，這些東西能發(fā)出各種好聽的聲音，你能使這些聲音也變得有節(jié)奏嗎？我隨便去找一樣?xùn)|西吧（算盤），誰愿意來試試看？ （請個(gè)別幼兒）聽出它里面的節(jié)奏了嗎？我們來一起拍拍看，好，那他玩算盤我們用自己的方法來學(xué)學(xué)這種節(jié)奏。誰還想出了和他不一樣的節(jié)奏？這種

19、節(jié)奏不一樣在里，長長的，還是短短的？他真棒，你們也想來試試嗎？ 2、幼兒自由挑選材料用不的方法演示各種節(jié)奏。 你可以一個(gè)人或者找?guī)讉€(gè)好朋友一起去找找有趣的節(jié)奏，待會我們比一比哪些小友找出來的節(jié)奏長長短短的很好聽，又很有趣！好趕快去試試看！ 3、鼓勵幼兒表現(xiàn)不同的節(jié)奏，同伴之間互相交流。 4、請個(gè)別幼兒到前面表現(xiàn)找到的節(jié)奏。 5、小結(jié)：今天，我們玩節(jié)奏真是開心啊，原來我們生活中有這么多不一樣的節(jié)奏節(jié)奏給我們帶來了很多快樂。 安全教案：緊急撤離 活動目標(biāo)： 1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。 2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒、家長和

20、教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。 2、班級緊急撤離圖。 活動過程： 1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。 提問：如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。 知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。 2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。 引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。 3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論： 怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。 4、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)