八年級物理上冊 1.1 聲音是什么課件 （新版）蘇科版

1、第一章 聲現(xiàn)象,一、聲音是什么,任何猜想和假設(shè)都不是憑空而來的,只有細(xì)心觀察,勤于思考,才會有更多的“靈感”。而猜想或假設(shè)是否正確，應(yīng)通過科學(xué)探究去檢驗,1,我們的世界充滿了各種聲音,請大家思考一下，在我們教室里什么活動可以發(fā)出聲音,敲桌子 等,撥動張緊的橡皮筋,講話,撥動塑料尺,一、聲音是怎樣產(chǎn)生的,聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的,親身體驗：用兩只手指輕輕地放在你 的喉部，大聲說：我們能學(xué)好物理,你的手指有什么感覺,聲帶在振動,交流與總結(jié),敲擊桌面時，桌面在振動嗎,你能用可見的實驗來證明嗎,用碎紙屑,想一想,敲一下鼓，鼓會發(fā)聲，當(dāng)用手按住鼓 面時，鼓聲消失。為什么,結(jié)論,振動停止發(fā)聲就停止,流

2、水嘩嘩，是_在振動； 北風(fēng)呼嘯，是_在振動； 海濤怒吼，是_在振動,交流與總結(jié),1、正在發(fā)聲的物體叫聲源,2、固體、液體、氣體都可 以作為聲源,一顯身手,“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，這是唐詩中的名句。船上的客人聽到寒山寺的鐘聲，這是因為寒山寺的大鐘受到撞擊發(fā)生了 。當(dāng)停止對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”，分析其原因是,2、下面各例中分別是什么物體在振動？ 人講話是通過的振動發(fā)聲的 山澗的流水聲是水撞擊石頭，引 起的振動發(fā)出聲音的. 工件和砂輪相互摩擦，引 起的振動而發(fā)出聲音的. 分析概括上面各例中的發(fā)聲現(xiàn)象，你得 到的結(jié)論是_,3、黃河大合唱中的歌詞“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”里的

3、“吼”“叫”“咆哮”的聲源分別是_、_、_,4、演奏揚(yáng)琴時，藝人用竹錘有節(jié)奏地敲擊琴弦，聽眾便能聽到悅耳的聲音，發(fā)出這聲音的物體是 （ ） A、空氣 B、竹錘 C、琴弦 D、琴弦柱,二、聲音的傳播,同學(xué)們可以聽到遠(yuǎn)處傳來的雷聲， 這雷聲是通過什么傳播過來的呢,歸納,空氣能夠傳聲,兩個學(xué)生合作，一個學(xué)生輕敲桌面，另一個學(xué)生把耳朵貼在桌面上聽。你聽到了什么,結(jié)論,固體能夠傳聲,活動,把耳朵離開桌面，進(jìn)行實驗，前后對比 ,有什么不同,我國宋代科學(xué)家沈括在夢溪筆談中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，就能及早地聽到夜襲敵人的馬蹄聲，試問：馬蹄聲是怎樣傳播到士兵耳朵中去 ,隔墻有耳”說明了_,

4、聲音能在液體中傳播嗎,液體也能夠傳聲,歸納,漁民利用電子發(fā)聲器捕魚,水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑,上述現(xiàn)象表明_,聲音能在真空中傳播嗎,歸納,真空不能傳聲,交流與總結(jié),1、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播,2、真空不能傳聲,為什么宇航員在月球上交談時要通過無線電,月球上沒有空氣,聲音在真空中不能傳播,東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播,如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明,甲,乙,交流與總結(jié),1、聲音在介質(zhì)中以聲 波的形式傳播,2、聲波具有能量，叫 做聲能,生活物理社會,用聲波粉碎人體內(nèi)的“石頭” 用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊聲波，再用橢球形凹面鏡使聲波經(jīng)反射后集中到膽結(jié)石上，就能使結(jié)石粉碎,聲音的這種現(xiàn)象說明了什么,在攀