2021年[學(xué)校“三治三提”第二階段查擺階段個(gè)人總結(jié)] 第二階段為什么是最佳要素投入階段

1、學(xué)?！叭稳帷钡诙A段查擺階段個(gè)人總結(jié) 第二階段為什么是最佳要素投入階段 學(xué)校三治三提第二階段查擺階段個(gè)人總結(jié) 學(xué)校三治三提第二階段查擺階段個(gè)人總結(jié) 學(xué)校三治三提第二階段查擺階段個(gè)人總結(jié) 根據(jù)市委關(guān)于在全市開展三治三提專項(xiàng)活動(dòng)的部署，我校召開動(dòng)員了大會(huì)，全面安排，通過第一階段認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)入第二階段即查擺階段，按照邊查邊改的要求，現(xiàn)將本人在思想作風(fēng)、工作、學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)紀(jì)律等方面的情況剖析如下： 一、存在的問題 1、在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格。不能從盡善盡美，時(shí)時(shí)處處爭一流標(biāo)準(zhǔn)上去把握，不能靈活掌握教育教學(xué)規(guī)律，造成了在實(shí)際工作中處理難題性的問題時(shí)，顯得能力欠缺，滿足于應(yīng)付本職工作，只求完成任務(wù)，不

2、求精益求精，不求有功，但求無過；在工作作風(fēng)方面有時(shí)比較松懈，有時(shí)對(duì)單位要求不嚴(yán)，要求生活老師做到的，沒有首先做到，有時(shí)工作作風(fēng)拖拉，工作方法簡單。 2、日常學(xué)習(xí)不夠，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，不夠用心，學(xué)的還比較淺。在 _學(xué)習(xí)方面，對(duì)黨的各個(gè)時(shí)期的路線、方針、政策學(xué)習(xí)的不夠深入，不夠全面，對(duì) _理論的學(xué)習(xí)在理解和把握上只限于知道其內(nèi)容，對(duì)其深刻內(nèi)涵知之甚少。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，對(duì)單位分管業(yè)務(wù)的有關(guān)法律知識(shí)還能認(rèn)真學(xué)習(xí)，但對(duì)分管以外的有關(guān)法律知識(shí)，只是停留在學(xué)過、看過，未能深入認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)習(xí)、

3、鉆研，在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，用得著的就學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，用不著的就很少涉獵，且 _實(shí)際不夠。 3、平時(shí)不能主動(dòng)的向中心 _匯報(bào)單位思想情況、工作情況、學(xué)習(xí)情況以及教育法律法規(guī)等方面的情況，征求生活老師意見的工作做的不夠。 二、存在問題的根源 針對(duì)以上查擺出的問題，分析存在以上問題的原因，其主要原因是依法治教、的 _教育理念方面逐漸發(fā)生了偏移；思想上因循守舊，不思進(jìn)?。粚W(xué)習(xí)上淺嘗輒止，不求甚解。具體說主要有以下幾個(gè)方面： 1、沒有用高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求職工，隨著年齡的增長，個(gè)別工思想上產(chǎn)生了惰性，沒有用一個(gè)優(yōu)秀的黨員和稱職的教師標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，在工作方面，模范遵守勞動(dòng)紀(jì)律方面，有時(shí)學(xué)校 _不能很好的起到模范帶

4、頭作用。 2、教育大局意識(shí)不強(qiáng)，全局觀念淡薄。沒有把的工作植入到保障學(xué)校和諧教育大局中去；沒有把所負(fù)責(zé)的工作放在公平正義中去考慮。 3、平時(shí)不注意 _理論的學(xué)習(xí)，不注意對(duì)黨的政策和法規(guī)的學(xué)習(xí)，不注意對(duì)新的教育教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握和鉆研，致使 _思想修養(yǎng)不高，教育理念不新， _紀(jì))律觀念淡化，貫徹執(zhí)行新時(shí)期下黨的教育工作路線、方針、政策不堅(jiān)決，不注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，執(zhí)法水平不高，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)。 4、在教育理念上出現(xiàn)偏差。沒有理順教育與教學(xué)的關(guān)系，沒有真正樹立一切為了學(xué)生的思想，為教育理念和人生價(jià)值取向發(fā)生了偏移。 三、整改措施和今后的努力方向 針對(duì)存在的上述問題和分析出來的原因，按照黨對(duì)教育系統(tǒng)工作的

5、要求和 _法治教育理念，為樹立人民教師在廣大人民教職工中的良好形象，樹立人民教師的公信力，樹立公仆意識(shí)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，樹立教育大局意識(shí)、黨的 _意識(shí)、嚴(yán)格依法從教的意識(shí)，真正做到一切為了學(xué)生?，F(xiàn)制定以下整改措施： 1、牢固樹立依法從教的意識(shí)。要端正教育教學(xué)指導(dǎo)思想，切實(shí)解決好為誰服務(wù)、為誰教學(xué)、為誰負(fù)責(zé)的根本問題，要一切為了學(xué)生，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識(shí)，時(shí)刻把廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)，安全，生活，思想等教育放在一切工作的首位， _杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。 2、持之以恒，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)貫徹到工作的始終，要活到老，學(xué)到老。 _上的堅(jiān)定，于理論上的清醒，教育理論上

6、創(chuàng)新。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的 _信念和判別是非的具體標(biāo)準(zhǔn)；只有勤奮學(xué)習(xí)，才能在教育工作中把握好各項(xiàng)教育工作的原則，才能不偏離教育工作的方向；只有勤奮學(xué)習(xí)，才能使教職工的思想適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，才能提高教職工管理能力和業(yè)務(wù)水平。目前，更需要認(rèn)真學(xué)好 _法治理念，用 _法治理念來指導(dǎo)教職工工作，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)單位主觀世界的改造，使單位樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。 3、轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)工作作風(fēng)。杜絕工作作風(fēng)中的松松垮跨、作風(fēng)拖拉、工作方法簡單的現(xiàn)象，切實(shí)樹立雷厲風(fēng)行的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，深入實(shí)際，密切 _教師，自覺聽取教師意見，想教師之所想，急教職工之所急，忙教職工之所需。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在各項(xiàng)工

7、作中始終以一個(gè)優(yōu)秀的黨員，優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求單位 _與教職工，不能只求完成任務(wù)，應(yīng)付本職工作，而要對(duì)工作精益求精。 4、牢固樹立黨的 _的 _教育教學(xué)理念，始終堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的 _不動(dòng)搖，認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，在黨的 _下依法從教依法治教。要切實(shí)在思想上增強(qiáng)黨的 _觀念，在 _上、思想上、行動(dòng)上始終與 _保持高度一致，真正做到永遠(yuǎn)忠于黨、忠于國家、忠于人民，在任何時(shí)候、任何情況下都絕不能動(dòng)搖。在日常工作中，主動(dòng)向中心校黨委匯報(bào)教職工思想工作情況，以便得到中心校黨委對(duì)單位工作的支持和幫助，自覺接受中心校黨委的 _，自覺接受人大 _會(huì)、社會(huì)各界和廣大人民教職工的監(jiān)督。 5、正確對(duì)待學(xué)生。要正確認(rèn)識(shí)到教育工作是黨和人民賦予的，要用這些權(quán)力為黨、為人民做好各項(xiàng)工作，為廣大人民教職工謀利益，決不能以權(quán)謀私，利用權(quán)力搞特殊，努力做一個(gè)