2021年【中隊工作總結】 三年級中隊工作總結

1、【中隊工作總結】 三年級中隊工作總結 轉眼一個學期又結束了?；叵?_員工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是他們讓我 _到在工作中的樂趣，是他們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花?，F(xiàn)將本期工作總結如下： 一、以身作則，為人師表 和其他任課老師相比， _員所擔負的對學生的教育責任較重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多。因此 _員的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級學生，影響尤為突出。因此，在

2、平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來。我發(fā)現(xiàn)，那平時習慣于隨手扔紙屑、鉛筆屑的譚程等同學看見紙屑也能主動彎彎腰，撿起地上的紙屑。要求學生做到不遲到，做好課前準備，我也做到進課堂不遲到，提前進課堂做好課前準備。這樣的一種正面影響有益于學生的發(fā)展。 二、強化日常行為規(guī)范教育，加強三自能力的培養(yǎng) 學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課， _熏陶才能形成。為建設良好的班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課

3、堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育，培養(yǎng)學生對學習的責任感和自控、自理、自育的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。 1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。 2、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。 3、建立健全學生小干部輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。 三、 _特殊學生，把更多的愛心獻給特殊學生 沒有愛就沒有教育，作為人類靈魂工程師的教師，只有全心全意地愛學生，才能取得學生的信賴。當然，教師之愛并不是一味地溺愛學生，而是以尊重、期望、信任為根本。反過來說，每一個學生（尤其是特殊生）都有自己的尊嚴與人格,都需要得到他人的尊重。但在實際的教育中,往往是恰恰

4、相反。特殊學生在學習、生活中得到的是批評、奚落、斥責,有的甚至被老師打入冷宮,放棄對他的教育。這對于學校來講是放棄了一個學生,可對一個家庭來講卻是百分之百的損失。因此,作為教育工 _就要把教育轉化特殊生的工作放在重要的工作日程上,要讓每一個特殊生都有進步和發(fā)展，要尋找一切機會，讓特殊生有一個參與活動、施展才華的機會，以提高他們的積極性，讓他們有一個成功的愉悅感。 四、家校溝通，攜手共進，努力創(chuàng)建特色班級常規(guī)中創(chuàng)特色 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得 _是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。 當然我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，才讓