七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》憧憬美好集體

1、第八課 美好集體有我在 第一節(jié) 憧憬美好集體,憧憬美好集體,運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)P72,你憧憬的美好集體有哪些特征,同學(xué)甲憧憬的美好集體是：發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)成功、相處融洽、共擔(dān)責(zé)任,同學(xué)乙憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、合作,集體的愿景,含義,作用,美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景,1、愿景是集體的精神動(dòng)力之源，2、是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。 3、共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取,一、共同的愿景,一）集體愿景的內(nèi)涵及作用？P72,在學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，某校初一某班的小宇在接力比賽即將撞到終點(diǎn)線(xiàn)的一剎那，和另

2、一班運(yùn)動(dòng)員并列第一的他大跨一步，第一個(gè)沖線(xiàn)，但同時(shí)腳下一軟，導(dǎo)致膝蓋嚴(yán)重受傷。當(dāng)他一手捂著受傷的膝蓋，一手自豪地向班級(jí)所坐方陣比劃出勝利手勢(shì)時(shí)，全班同學(xué)自發(fā)起立報(bào)以熱烈的掌聲,是什么力量使小宇不惜受傷贏得榮譽(yù)？ 我們從小宇身上學(xué)到了什么,是集體的力量。學(xué)習(xí)他關(guān)愛(ài)集體和拼搏向上的精神力量，堅(jiān)定自己的信念,我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，課后談天說(shuō)地、開(kāi)心嬉戲，生活愉快而充實(shí),相處融洽、愉快交往、感受集體的關(guān)愛(ài)、溫暖、快樂(lè)和吸引,美好的集體,我獨(dú)自長(zhǎng)跑時(shí)，盡管想堅(jiān)持跑完，可常常意志不夠堅(jiān)定而半途而廢。后來(lái)班級(jí)進(jìn)行集體長(zhǎng)跑訓(xùn)練，要求“一個(gè)也不能少”?？吹酵?/p>

3、學(xué)們都在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持跑完了全程,凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念,我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，同學(xué)們都把自己事物的書(shū)帶來(lái)與大家分享。我們讀書(shū)、交流、提高，遨游在知識(shí)的海洋里，其樂(lè)無(wú)窮,獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活,甲,我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們 課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情， 課后談天說(shuō)地、開(kāi)心嬉戲，生活愉快而充實(shí),乙,我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享。我們讀書(shū)、交流、提高 ，邀游在知識(shí)的海洋里，其樂(lè)無(wú)窮,探究與分享:（73頁(yè),丙,我特別喜歡德育校本課， 每次上課老師都讓我們針對(duì)學(xué)校的問(wèn)題自選主題，研究如何解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)課堂流程，同學(xué)輪流主持

4、。我們既鍛煉了能力，又開(kāi)闊了視野，還學(xué)會(huì)了很多認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法,丁,我獨(dú)自長(zhǎng)跑時(shí)，盡管想堅(jiān)持跑完，可常常因意志力不夠堅(jiān)定而半途而廢。后來(lái)班級(jí)進(jìn)行集體長(zhǎng)跑訓(xùn)練，要求“一個(gè)也不能少”。看到同學(xué)們都在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持跑完了全程,探究與分享:（73頁(yè),你經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的集體生活嗎？它給你帶來(lái)了什么？ 答：擁有充實(shí)的精神生活，感受到集體的關(guān)愛(ài)和吸引，拼搏向上的力量，堅(jiān)定的生活信念。 設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景？ 答：民主平等、互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，能把集體利益放在個(gè)人利益之上的集體生活,二）美好集體的作用？P73,1、是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。 2、獲得豐富的精神

5、養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念,探究學(xué)習(xí),三）美好集體的特征有哪些？P73-P76,1、是民主的,公正的。 2、是充滿(mǎn)關(guān)懷和友愛(ài)的。 3、是善于合作的。 4、是充滿(mǎn)活力的,探究,二、良好的氛圍,對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥,美好的集體是民主的、公正的,張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備一 個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長(zhǎng)交流群

6、；為了更好地管理班級(jí)，他建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委他的建議大都被班級(jí)采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策,探究與分享:（74頁(yè),探究與分享:（74頁(yè),在集體生活中，你會(huì)像張聰一樣樂(lè)于發(fā)表自己的見(jiàn)解嗎？為什么？ 答：我會(huì)，因?yàn)榧w是我們每一個(gè)人的集體，我們都應(yīng)為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。 為你所在的班集體提兩條合理化建議，并 思考這些建議會(huì)給班集體帶來(lái)哪些變化？ 設(shè)置一個(gè)圖書(shū)角，讓同學(xué)們把自己的書(shū)拿來(lái)給大家資源共享；這樣可能增加大家的知識(shí)量和閱讀面。 成立學(xué)習(xí)互助小組；這樣大家可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同全面發(fā)展,美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的,小兒麻痹的小

7、軍課間被同學(xué)攙扶上廁所,同學(xué)在為生活困難的小明同學(xué)捐款,小莉在幫助生病的小華補(bǔ)習(xí)功課,探究分享二,在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫 助；不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ徊灰躁P(guān)愛(ài)之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖,美好集體是充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的,探究與分享:（74-75頁(yè),如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？ 場(chǎng)景一：感到孤獨(dú)，缺乏集體的溫暖； 場(chǎng)景二：感到難過(guò)； 場(chǎng)景三和場(chǎng)景四：感受到了集體的溫暖。 你怎么看待上述同學(xué)的做法？ 場(chǎng)景一：冷漠、不關(guān)心他人； 場(chǎng)景二：是非正義行為，不

8、利于集體的發(fā)展； 場(chǎng)景三和四：團(tuán)結(jié)互助，讓人感受到集體的溫暖,探究與分享:（75頁(yè),請(qǐng)你猜一猜：那封信里寫(xiě)了些什么？ 答：如“小梁同學(xué)，我們都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾”；“你的困難就是我們的困難”等。 你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？ 答：學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)、生活上的資助、精神上的安慰、人際交往上主動(dòng)與他交流,七年級(jí)（8）班準(zhǔn)備參加學(xué)校舉辦的“安全需要你我他”為主題的板報(bào)評(píng)選活動(dòng)，小輝、小雅和小瑞三位同學(xué)組成了一個(gè)小組。他們根據(jù)各自的特長(zhǎng)，分別承擔(dān)了材料收集、圖文創(chuàng)造、書(shū)寫(xiě)等相關(guān)任務(wù)，各顯身手，通力合作。最終他們的作品在學(xué)校評(píng)比中獲得第一名，被推薦代表學(xué)校參加市決賽,小輝等三位同學(xué)為什么能獲得成功,從此案例中

9、可以看到美好集體有何特征,因?yàn)樗麄兏鶕?jù)各自的特長(zhǎng)，各顯身手，通力合作，最終取得成功,探究分享三,美好集體是善于合作的,在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴(lài)或袖手旁觀,美好的集體是善于合作的,神舟十號(hào)飛船,載人航天事業(yè),四）集體生活合作策略,1、擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。 2、正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。 3、遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。 4、經(jīng)常自我反思,成功示學(xué),美好的集體是充滿(mǎn)活力的,1、集體成

10、員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)； 2、競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的,集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高,五）競(jìng)爭(zhēng)的意義有哪些,據(jù)說(shuō)，挪威人捕沙丁魚(yú)，抵港時(shí)如果魚(yú)依然活著，就可以賣(mài)高價(jià)。漁民千方百計(jì)想讓魚(yú)活著返港，但種種努力往往歸于失敗，不過(guò)有一艘船卻總是載著活沙丁魚(yú)回港，直到這船的船長(zhǎng)死后，人們才發(fā)現(xiàn)其秘密，水槽里放進(jìn)一條鯰魚(yú)，原來(lái)，鯰魚(yú)放進(jìn)水槽里，由于環(huán)境陌生，自然會(huì)四處游動(dòng)，追逐沙丁魚(yú)，到處挑起事端，而沙丁魚(yú)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“異己分子”，就緊張起來(lái)，加速游動(dòng)，這樣一來(lái)，一條條活蹦亂跳的沙丁魚(yú)被運(yùn)回了魚(yú)港。后來(lái)，人們稱(chēng)這種現(xiàn)象為“鯰魚(yú)效應(yīng),鯰魚(yú)效應(yīng),成

11、功示學(xué),一種動(dòng)物如果沒(méi)有對(duì)手，就會(huì)變得死氣沉沉；同樣，一個(gè)人沒(méi)有對(duì)手，那他就會(huì)甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致碌碌無(wú)為,VS,VS,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層面都充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域日益擴(kuò)展，競(jìng)爭(zhēng)的程度日趨激烈,成功示學(xué),才藝上：書(shū)法、繪畫(huà)比賽,學(xué)習(xí)上：期中、期末考試,體育上：運(yùn)動(dòng)會(huì),班干部：班干部競(jìng)選,競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,道德與法治,運(yùn)動(dòng)會(huì),考試,考試作弊、論文抄襲,下列競(jìng)爭(zhēng)正當(dāng)嗎 ,服用興奮劑,背后鏟球,志強(qiáng)和秦軍都是校乒乓球隊(duì)的主力,志強(qiáng)，你的球技好，我很佩服。以后有機(jī)會(huì)，我找你切磋,秦軍，你的球技也很棒，穩(wěn)健而勇猛，我也要多向你討教。我們一起練習(xí)，共同提高吧,你如何看待志強(qiáng)和秦軍

12、之間的競(jìng)爭(zhēng)？ 在集體生活中，你是如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的,集體成員之間應(yīng)相互激勵(lì)，交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高,探究與分享:（76頁(yè),志強(qiáng)與秦軍之間存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果存在，你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)？ 答：存在。這種競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒、合作學(xué)習(xí)、共同提高。 在集體生活中，你是如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的？ 答：我會(huì)尊重對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)、做到不以成敗論英雄,1、尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 2、交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高 3、揚(yáng)長(zhǎng)避短 4、公平競(jìng)爭(zhēng) 5、保持良好的心態(tài)，不以成敗論英雄,六）在集體生活中，你是如何處理競(jìng) 爭(zhēng)關(guān)系的,根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說(shuō)說(shuō)它在哪些方面有待改

13、進(jìn),民主、公正,班級(jí)中存在“一言堂”現(xiàn)象， 很多時(shí)候同學(xué)們的意見(jiàn)得不 到尊重和采納,班級(jí)中成績(jī)好的同學(xué)瞧不起成績(jī)差的同學(xué),充滿(mǎn)關(guān)懷和友愛(ài),善于合作,充滿(mǎn)活力,個(gè)別同學(xué)以自我為中心，不注重合作，對(duì)集體事務(wù)袖手旁觀,班級(jí)中的一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在惡性競(jìng)爭(zhēng)的情況,本 課 小 結(jié),憧憬美好集體,1.歌德說(shuō)：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！边@句話(huà)告訴我們，美好集體應(yīng)該是 （ ） A.民主、公正的集體 B.充滿(mǎn)關(guān)懷和友愛(ài)的集體 C.善于合作的集體 D.充滿(mǎn)活力的集體,課堂訓(xùn)練,C,2.(2017安徽中考)小雅參加了班級(jí)合唱隊(duì)。排練時(shí)覺(jué)得

14、自己嗓音難聽(tīng)不敢張嘴。架不住同學(xué)們的“威逼利誘”她終于鼓足勇氣決定一試，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，周?chē)鷽](méi)有嘲笑，有的只是鼓勵(lì)的微笑和掌聲.她最終成功地進(jìn)行了演出。她的成功告訴我們（ ） 集體的溫暖能促進(jìn)我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)要通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難集體的幫助能給我們戰(zhàn)勝困難的力量集體能幫我們解決學(xué)習(xí)生活中的一切問(wèn)題 A. B. C. D,B,成功用學(xué),3. “大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨,行穩(wěn)致遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于結(jié)伴成行，相互借力?！眹?guó)家主席習(xí)近平在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇中這一充滿(mǎn)哲理的話(huà)語(yǔ)啟迪我們（ ） 只有生活在團(tuán)結(jié)的集體之中才能獲得成功團(tuán)結(jié)的集體能催人奮進(jìn)，助人成長(zhǎng)社會(huì)的存在和發(fā)展是人們共同努力的結(jié)果合作能讓人們相互依存，相互促進(jìn) A. B. C. D,B,成功用學(xué),4、 諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦曾說(shuō)：“青蒿素的發(fā)現(xiàn)不是一個(gè)人的成績(jī)，是團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果，很多同志都參與這項(xiàng)研究，都做出了貢獻(xiàn)?！?/p>