英語(yǔ)人教版三年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Colours part A

1、Unit 2 Colours 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： This is . 1 、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)Good morning.以及介紹別人用語(yǔ) 、在實(shí)際情景中能區(qū)分并運(yùn)用以上各問(wèn)候語(yǔ)、介紹別人用語(yǔ)。 2 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確、自然地模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力以及學(xué)習(xí)3 英語(yǔ)的興趣和敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。及介紹人物教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)早上 Good morning. （上午）問(wèn)候語(yǔ) 用語(yǔ)This is 。 This is 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情景中正確運(yùn)用句型：介紹人物用語(yǔ)一句 的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾 正其發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。 教具準(zhǔn)備： 1的圖片。、Chen

2、g Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom ,John 3、教材相配套的教學(xué)錄音帶。 教學(xué)過(guò)程：(Warm-up/Revision) 、熱身、復(fù)習(xí)1 ，師生共唱。教師邊唱邊用體1（ ）教師播放第一單元的歌曲Hello 態(tài)語(yǔ)示范和學(xué)生問(wèn)候，并鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊和周邊的同學(xué)打招呼。 ）2（師生互相問(wèn)候。用所學(xué)打招呼用語(yǔ)，Hello/Hi, whats your name? .Hello/Hi, Im (Presentation) 、呈現(xiàn)新課2（1）用多媒體課件出示早晨的太陽(yáng)圖，引出“morning.”教師告訴學(xué)生英語(yǔ)的打招呼用語(yǔ)有很多，除Hello/Hi 以外，在早

3、上或上午可用 Good morning. 來(lái)進(jìn)行。同時(shí)教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個(gè)升起的太陽(yáng)，并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7：30和 Good morning.一句。（在圖案旁邊板書Good morning.）然后教師用學(xué)生的英文名字，以不同的身份和學(xué)生打招呼。 用Hello/Hi, A.和Good morning, A.兩種方法同時(shí)進(jìn)行（A代表人名）。 （使學(xué)生了解到，這兩種方法都是在打招呼，但不同點(diǎn)在于Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有時(shí)間段。） (2)再用多媒體課件出示早晨學(xué)生和老師在校門口相遇的情景，播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音,然后讓學(xué)生翻開(kāi)書本，看圖

4、片了解書中的大意。 （3），教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話內(nèi)容，并用中、英文提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的句子練習(xí)回答This is 。 （教師向?qū)W生打招呼：T: Good morning. Im Miss Wang /Mr. Whats your name? 學(xué)生回答 S: My names 同時(shí)出示一張 Miss Green的圖片，教師用This is Miss Green. 教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)This is （5）教師介紹卡通人物Kitty, Mickey并進(jìn)行交流，并用簡(jiǎn)筆畫，并讓學(xué)生先簡(jiǎn)單了解稱謂詞Miss, Mrs , Mr。并告訴學(xué)生This is 是介紹人物的方法，本句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易

5、到位，教師 This is.)在簡(jiǎn)筆畫旁板書(要適當(dāng)提示。（6）學(xué)生跟讀并模仿Lets talk 部分的內(nèi)容。 （7）給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。教師可鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)Miss, Mrs, Mr（此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教材中人物的圖片）并讓學(xué)生draw and say的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用This is 的句型介紹別人。 （8）學(xué)生展示練習(xí)情況。此時(shí)，教師可給予一些小貼畫兒，適當(dāng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的展示情況, 尤其是運(yùn)用多人物或運(yùn)用 Miss, Mrs , Mr 進(jìn)行練習(xí)的小組。用以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 3、趣味操練 (Practice)

6、 （1）游戲1： 玩 “擊鼓傳花” 的游戲。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時(shí)開(kāi)始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生先自我介紹說(shuō)Hello, Im /Hi, Im /Good morning, Im，之后再介紹一名好友說(shuō)This is每被介紹的學(xué)生向大家問(wèn)好Good morningHelloHi這個(gè)游戲也可用放音樂(lè)來(lái)代替擊鼓，學(xué)生可待音樂(lè)停止時(shí)起立做自我介紹、介紹他人等。） 4、課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 此環(huán)節(jié)可靈活處理，根據(jù)需要設(shè)置。 做練習(xí)手冊(cè)第二單元的第一部分練習(xí)。 （1）學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖中學(xué)生在做什么、說(shuō)什么。

7、）讓學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。2（3）再次播放錄音， 在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后通過(guò)給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 5、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 游戲：Walk to the corner 方法：（1）教師請(qǐng)6-8個(gè)學(xué)生上來(lái)。 （2）讓他們每人選擇一張圖片，并說(shuō)出他們所選人物。This is . （3）教師任意給每個(gè)人物指定一個(gè)角落。比如指著一個(gè)角落說(shuō)：Sarah，指著另一個(gè)角落說(shuō)：Zip, 分別指著其它兩個(gè)角落說(shuō)：Mike, Zoom. （4）學(xué)生聽(tīng)到老師的指令后走到與自己名字相同的地點(diǎn)，做在座位上的學(xué)生說(shuō)：This is Zoom/ Sarah/ Zip/

8、Mike . （5）角落處的學(xué)生則要與大家打招呼說(shuō)：Good morning! （6）教師可以不斷更改人物的位置和學(xué)生繼續(xù)這個(gè)游戲。 板書設(shè)計(jì)： Unit 2 Colours（第一課時(shí)） 在黑板上出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個(gè)升起的太陽(yáng)，并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7：30和 Good morning.一句。在黑板的另一側(cè)寫出介紹人物的句子: This is 教學(xué)反思： 1、 本節(jié)課我先以英文歌曲導(dǎo)入，接著自由打招呼，練習(xí)日常 交際用語(yǔ)，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的呈 現(xiàn)做好了準(zhǔn)備；2、讓學(xué)生觀看課件，利用與教材內(nèi)容相同的對(duì)話， 使教學(xué)內(nèi)容一目了然，既了解了句型的含義，又體會(huì)了句型應(yīng)用的情 景 ；3、通過(guò)角色扮演和擊鼓傳花，幫助學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中操練