《魯教版級(jí)地理》PPT課件.ppt

1、魯教版六年級(jí)地理,一、說課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,知識(shí)與技能,課程標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用地圖說出某一地區(qū)和 國家的地理位置、領(lǐng)土 組成、主要國家及首都,運(yùn)用地圖和有關(guān)資料，歸納 某一地區(qū)和國家的地形、氣候、 河流特點(diǎn)及其相互關(guān)系和對(duì) 當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響,運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系 某一國家自然條件特點(diǎn)， 說出該國因地制宜發(fā)展 經(jīng)濟(jì)的實(shí)例,過程與方法,課程標(biāo)準(zhǔn),嘗試運(yùn)用已學(xué)過的地理概念、 地理基本原理，對(duì)地理 事物進(jìn)行分析，做出判斷,嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理 問題提出探究思路， 搜集相關(guān)信息， 運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法， 提出看法或解決問題的設(shè)想,初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息， 通過比較、抽象、概括等思維過程， 形成地理

2、概念，進(jìn)而理解地理事物 分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,情感態(tài)度價(jià)值觀,課程標(biāo)準(zhǔn),初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí) 地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、 求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣,關(guān)心我國的基本地理國情， 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛 和熱愛祖國的情感,尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)， 增強(qiáng)民族自尊、自信的情感， 懂得國際合作的價(jià)值， 初步形成全球意識(shí),二、說教材的編寫體例與編寫意圖,編寫意圖,學(xué)習(xí)生活中 有用的地理,學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展 有用的地理,構(gòu)建基于現(xiàn)代信息 技術(shù)的地理課程,構(gòu)建開放式 地理課程,改變地理的 學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí) 過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制,編寫理念,尊重學(xué)生年齡 特點(diǎn)和認(rèn)知水平,突出地理新課程

3、 理念,改變知識(shí)呈現(xiàn)和 學(xué)生學(xué)習(xí)方式,突出教師的主導(dǎo)作用和 學(xué)生的主體地位,去繁就簡,內(nèi)容安排 先易后難,交給學(xué)生對(duì)生活和終身 發(fā)展有用的地理,自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí),學(xué)生自學(xué)內(nèi)容增多,貼近生活,活動(dòng)為主,注重學(xué)生動(dòng)手、 動(dòng)腦、動(dòng)口的 訓(xùn)練,注重學(xué)生 參與學(xué)習(xí),三、說教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,世界地理,地球和地圖,我們生活的大洲亞洲,陸地和海洋,西半球的國家,我們鄰近的國家和地區(qū),東半球其他的國家和地區(qū),居民與聚落,極地地區(qū),六年級(jí)地理,天氣與氣候,發(fā)展與合作,自然環(huán)境,人文環(huán)境,地理知識(shí)結(jié)構(gòu),地理位置,地形,氣候,河流和湖泊,經(jīng)濟(jì),人口,文化,城市和交通,半球位置,海陸位置,緯度位置,工業(yè),農(nóng)

4、業(yè),我們可以借助一個(gè)工具，來學(xué)習(xí) 區(qū)域地理，我們可以用函數(shù) f( x )=(a + b +c + d +)x 用這個(gè)數(shù)學(xué)公式來統(tǒng)領(lǐng)地理學(xué)科知識(shí)，只要把 x 賦予不同的含義就可以了，當(dāng)然 x 發(fā)生變化與之相聯(lián)系的 a, b, c, d 也要發(fā)生變化,學(xué)習(xí)區(qū)域地理的通用工具,例如：世界區(qū)域地理分為自然地理和人文地理兩方面，自然地理又分為：地形、位置、氣候、河流湖泊、資源等。 如果X代表是自然地理 f( x )=(a + b + c + d+)x F(自然地理)=(地形+位置+氣候+河流湖泊+資源)X,人文地理又分為：人口、城市、交通、經(jīng)濟(jì)、文化。 如果x代表是人文地理 f( x )=(a + b

5、+ c + d+)x F(人文地理)=(人口+城市+交通+經(jīng)濟(jì) +文化)X,自然地理環(huán)境,人文地理環(huán)境,日本,地理位置,地形,氣候,河流和湖泊,經(jīng)濟(jì),人口,文化,城市和交通,太平洋 西北部島國,山地、丘陵 平原面積狹小,溫帶季風(fēng)、 亞熱帶季風(fēng),河流短小 水能豐富,東西方兼容,東京、名古屋,發(fā)達(dá)的加工 貿(mào)易 經(jīng)濟(jì),人口眾多,利用通用工具解決中考的題目,例如：長江沿江地帶是我國主要的工業(yè)區(qū)， 也是我國主要的農(nóng)業(yè)區(qū)，總結(jié)該區(qū)域 發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件： 從自然條件分析：地形平坦；氣候高溫多雨 河湖眾多，水源充足； 從人文條件分析：人口眾多；交通便利； 城市集中；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),注重評(píng)價(jià)學(xué)生科學(xué)方法 的掌握狀況和探索性 活動(dòng)的水平,注重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)地理概念、 區(qū)域的自然和人文特征的 理解水平,初中地理課程評(píng)價(jià),注重評(píng)價(jià)學(xué)生解決地理 問題的能力和過程,注重評(píng)價(jià)形式的 多樣化和針對(duì)性,注重評(píng)價(jià)學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中所 形成的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,教學(xué)中的感悟,在教學(xué)中體會(huì)到