鯨園街道繪本兒童閱讀推廣項(xiàng)目策劃書(shū)

1、精選文檔 項(xiàng)目策劃書(shū)鯨園街道繪本親子閱讀推廣項(xiàng)目申請(qǐng)組織：13級(jí)社會(huì)工作專業(yè)負(fù) 責(zé) 人：羅安娜 申請(qǐng)時(shí)間：2015年6月24日第一部分：項(xiàng)目介紹1. 項(xiàng)目概述山東大學(xué)（威海）13級(jí)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生10人組隊(duì)，計(jì)劃于2015年7月，在威海市鯨園街道的北山社區(qū)開(kāi)展名為“知心書(shū)友會(huì)”，又稱“小貝殼”親子繪本閱讀項(xiàng)目的推廣活動(dòng)。項(xiàng)目將針對(duì)大學(xué)生志愿者來(lái)源不穩(wěn)定、不充足；項(xiàng)目在社區(qū)的知名度較低；項(xiàng)目的社區(qū)參與者較少等問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)和開(kāi)展活動(dòng)。項(xiàng)目旨在通過(guò)大學(xué)生志愿者的穩(wěn)定輸入和項(xiàng)目相關(guān)社區(qū)活動(dòng)的舉行兩方面，達(dá)到項(xiàng)目維穩(wěn)運(yùn)行和項(xiàng)目品牌推廣的目的?？傮w目標(biāo)為：一方面，通過(guò)以繪本為主題的一系列推廣活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知心

2、書(shū)友會(huì)項(xiàng)目的宣傳和推廣，提高居民對(duì)繪本閱讀的了解，吸引更多居民參與繪本閱讀隊(duì)伍中來(lái)；另一方面，整合志愿者資源，為知心書(shū)友會(huì)提供持續(xù)且穩(wěn)定的大學(xué)生志愿者，保證項(xiàng)目后期持續(xù)運(yùn)作，穩(wěn)定發(fā)展。項(xiàng)目具體計(jì)劃通過(guò)與“三點(diǎn)半樂(lè)園”項(xiàng)目、“伴兒行家長(zhǎng)聯(lián)盟”項(xiàng)目、“慈心天使”項(xiàng)目、社區(qū)居委會(huì)以及其他合作伙伴的合作，運(yùn)用參與式的工作方法，組織社區(qū)居民參與繪本閱讀，舉辦繪本展覽會(huì)、繪本兒童劇演出，在社區(qū)中開(kāi)展親子室外故事閱讀會(huì)，提高居民的快樂(lè)閱讀意識(shí)和親子閱讀過(guò)程中進(jìn)行寓教于樂(lè)的意識(shí)和能力，并通過(guò)居民親身的參與為居民提供了解繪本的機(jī)會(huì)，并增進(jìn)親子關(guān)系，增強(qiáng)家庭凝聚力。2項(xiàng)目背景分析鯨園街道辦事處地處威海市市委、市政

3、府駐地，轄區(qū)面積11.6平方公里，現(xiàn)有常住人口7.8萬(wàn)人，流動(dòng)人口2.4萬(wàn)人，黨員1682人。下轄17個(gè)城區(qū)居委會(huì)、4個(gè)轉(zhuǎn)非居委會(huì)，常駐轄區(qū)的黨、政、軍、機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位210家，個(gè)體工商戶5000余戶，私營(yíng)企業(yè)720家。2009年以來(lái)辦事處先后榮獲 “全國(guó)社區(qū)教育示范街道、“全國(guó)和諧鄰里建設(shè)示范街道”、“全國(guó)社區(qū)共建共享先進(jìn)街道”、“平安山東建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)?！爸臅?shū)友會(huì)”項(xiàng)目包括成人閱讀與兒童閱讀，2015年，來(lái)自榮成市婦女兒童活動(dòng)中心的“小貝殼”讀書(shū)室入駐鯨園街道社會(huì)組織服務(wù)中心，成為“知心書(shū)友會(huì)”的一個(gè)分支項(xiàng)目?！靶∝悮ぁ崩L本閱讀起源于幾位來(lái)自中產(chǎn)階級(jí)、熱愛(ài)閱讀且關(guān)注親子互動(dòng)關(guān)

4、系的女士，在成功創(chuàng)設(shè)榮成市“小貝殼”圖書(shū)室項(xiàng)目后，轉(zhuǎn)戰(zhàn)威海，將圖書(shū)室的成功模式結(jié)合“知心書(shū)友會(huì)”項(xiàng)目，并結(jié)合威海市鯨園街道的具體情況，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新。榮成“小貝殼”圖書(shū)室已成功運(yùn)作一年左右，現(xiàn)有繪本圖書(shū)1000多冊(cè)，可同時(shí)容納40名12歲以下孩子同時(shí)閱讀。知心書(shū)友會(huì)的現(xiàn)狀是：擁有600本優(yōu)秀的來(lái)自全國(guó)各地的繪本，每周日早上定期舉辦繪本親子閱讀活動(dòng)，志愿者家長(zhǎng)輪流值班，并輔以大學(xué)生志愿者的參與。由于本項(xiàng)目尚處于起步階段，截止目前為止，共舉辦了約7期活動(dòng)?；顒?dòng)參與人數(shù)總體呈現(xiàn)穩(wěn)步上升態(tài)勢(shì)，但總的來(lái)說(shuō)并不是很多，導(dǎo)致了一定程度上志愿者資源和繪本資源的浪費(fèi)。3項(xiàng)目問(wèn)題分析“小貝殼”兒童繪本閱讀項(xiàng)目在實(shí)

5、施推廣中存在的主要問(wèn)題是：其一，項(xiàng)目本身。由于本項(xiàng)目屬于新興項(xiàng)目，在社區(qū)的知名度較低，影響力不足，容易降低活動(dòng)效果。其二，組織者，也就是項(xiàng)目的志愿者，主要來(lái)自于大學(xué)生群體。現(xiàn)階段大學(xué)生志愿者面臨來(lái)源不穩(wěn)定，數(shù)量不充足的問(wèn)題。其三，參與人員。參與親子繪本閱讀活動(dòng)的孩子較少，導(dǎo)致項(xiàng)目活動(dòng)達(dá)不到預(yù)定目標(biāo)效果。導(dǎo)致上述問(wèn)題的原因有：首先，兒童繪本閱讀對(duì)于社區(qū)居民來(lái)說(shuō)，普及度不高，并且項(xiàng)目處于起步階段，單靠社區(qū)內(nèi)部居民“滾雪球”式宣傳形式，使得項(xiàng)目的知名度不高；其次，項(xiàng)目在招募大學(xué)生志愿者時(shí)缺乏與大學(xué)生志愿者供給平臺(tái)的直接溝通，雙方?jīng)]有建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定合作關(guān)系；最后，在項(xiàng)目活動(dòng)前期與活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，不重視

6、項(xiàng)目品牌推廣，缺乏相關(guān)推廣活動(dòng)支持。由于上述的種種原因，鯨園街道各個(gè)社區(qū)的居民對(duì)親子繪本閱讀的認(rèn)知度、熟悉度較低，項(xiàng)目缺乏大學(xué)生志愿者協(xié)助進(jìn)步，從而導(dǎo)致了項(xiàng)目在品牌建設(shè)和項(xiàng)目推廣方面的效率普遍不高，效果普遍不好，這已經(jīng)成為項(xiàng)目持續(xù)運(yùn)作，穩(wěn)定發(fā)展的重要阻礙之一。然而，這些主要問(wèn)題的解決也會(huì)成為項(xiàng)目成功進(jìn)行的突破口。4項(xiàng)目目標(biāo)總體目標(biāo)：進(jìn)行“知心書(shū)友會(huì)”項(xiàng)目宣傳和推廣，加大項(xiàng)目的影響力和知名度，保障項(xiàng)目后期持續(xù)運(yùn)作，在不斷的運(yùn)作中創(chuàng)新，在發(fā)展中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，穩(wěn)中求進(jìn)，穩(wěn)定發(fā)展。具體目標(biāo)：（1）實(shí)現(xiàn)大學(xué)生志愿者的持續(xù)性和穩(wěn)定性供給（2）提高居民對(duì)繪本閱讀的了解，重視親子閱讀（3）吸引更多居民加入

7、“小貝殼”繪本閱讀項(xiàng)目的隊(duì)伍中，參與繪本閱讀活動(dòng)5項(xiàng)目策略及活動(dòng)策略（1）：通過(guò)整合大學(xué)生志愿者資源，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生志愿者的持續(xù)性和穩(wěn)定性供給。 活動(dòng)：進(jìn)行志愿者清點(diǎn)，確定長(zhǎng)期志愿服務(wù)人數(shù)，進(jìn)行志愿者動(dòng)員以及相關(guān)培訓(xùn)；對(duì)知心書(shū)友會(huì)的長(zhǎng)期合作伙伴進(jìn)行了解，并為其尋找新的合作伙伴和資助對(duì)象。策略（2）：通過(guò)定期的繪本親子閱讀活動(dòng)，提升項(xiàng)目知名度，進(jìn)一步提高社區(qū)居民的活動(dòng)參與度。 活動(dòng)：利用知心書(shū)友會(huì)的現(xiàn)有資源，充分利用1000多冊(cè)繪本，為前來(lái)參與繪本閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)的孩子和家長(zhǎng)提供滿意的服務(wù)，以保證現(xiàn)有參與者的規(guī)模。積極宣傳，擴(kuò)大周邊居民的認(rèn)知度，以滾雪球的方式提高知名度，擴(kuò)大參與人數(shù)。策略（3）：舉辦一

8、系列項(xiàng)目推廣活動(dòng)，吸引更多居民加入“小貝殼”繪本閱讀項(xiàng)目的隊(duì)伍中，參與繪本閱讀活動(dòng) 活動(dòng)：（1）7月份四個(gè)星期的周日定為志愿服務(wù)時(shí)間，小組志愿者去往“知心書(shū)友會(huì)”為前來(lái)參加活動(dòng)的孩子閱讀繪本。（2）7月份共計(jì)進(jìn)行三次繪本推廣活動(dòng)：第一周，與“家長(zhǎng)大本營(yíng)”項(xiàng)目合作，舉辦山東大學(xué)（威海）室外校園親子讀書(shū)會(huì)；第三周，與“三點(diǎn)半課堂”項(xiàng)目合作，進(jìn)行繪本兒童劇演出；第四周，與“慈心天使”項(xiàng)目合作，進(jìn)行優(yōu)秀繪本展出會(huì)暨貼豆圖大賽。（3）依托法學(xué)院院管社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，聯(lián)系法學(xué)院社工服務(wù)隊(duì)，法學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人，為項(xiàng)目提供穩(wěn)定大學(xué)生志愿者資源。6預(yù)期風(fēng)險(xiǎn)分析客觀風(fēng)險(xiǎn)（渠道風(fēng)險(xiǎn)、參與者相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)）： (1) 在和

9、鯨園街道的北山社區(qū)居委會(huì)以及“知心書(shū)友會(huì)”項(xiàng)目的合作過(guò)程中，需要按照社區(qū)居委會(huì)和“知心書(shū)友會(huì)”負(fù)責(zé)人的工作安排和要求來(lái)開(kāi)展和組織活動(dòng)，波動(dòng)性大。應(yīng)對(duì)策略：提前和社區(qū)居委會(huì)以及“知心書(shū)友會(huì)”的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，與他們協(xié)商，根據(jù)他們提出的要求并結(jié)合我們實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，制定出彼此都可以接受和認(rèn)可的活動(dòng)計(jì)劃。(2) 項(xiàng)目正處于初步階段，繪本閱讀的影響力小，居民參與繪本閱讀的積極性不高，參與的范圍不夠廣泛。應(yīng)對(duì)策略：首先和社區(qū)居民建立起良好的信任關(guān)系，加強(qiáng)宣傳力度，向社區(qū)居民介紹繪本閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的幫助，使居民更了解這個(gè)項(xiàng)目，知道“知心書(shū)友會(huì)”項(xiàng)目的意義所在；之后以社區(qū)居民的利益為出發(fā)點(diǎn)，真正了解社區(qū)

10、居民的對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的要求和期望，按照社區(qū)居民的實(shí)際需求設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)；并組建社區(qū)居民小組進(jìn)行社區(qū)動(dòng)員參與。主觀風(fēng)險(xiǎn)（組織相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)：技術(shù)、專業(yè)知識(shí)）： （1）志愿者僅初步學(xué)習(xí)了與社區(qū)工作相關(guān)的知識(shí)，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)方法運(yùn)用上不熟練，很難解決一些專業(yè)問(wèn)題。應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)與老師的溝通，在一些專業(yè)問(wèn)題和方法上請(qǐng)教老師，爭(zhēng)取獲得老師的幫助和指導(dǎo)。（2） 志愿者對(duì)兒童心理的了解不足，缺乏和兒童相處的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對(duì)策略：多與“知心書(shū)友會(huì)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以及有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)多做交流，獲得他們的指導(dǎo)。（3） 缺乏對(duì)繪本閱讀的全面了解，不了解閱讀繪本的方法，經(jīng)驗(yàn)缺乏。 應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)對(duì)繪本知識(shí)的了解，練習(xí)繪本閱讀，爭(zhēng)取能夠在

11、閱讀繪本過(guò)程中吸引兒童認(rèn)真觀看。第二部分：項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃目標(biāo)1：實(shí)現(xiàn)大學(xué)生志愿者的持續(xù)性和穩(wěn)定性供給。預(yù)期產(chǎn)出：志愿者名單一份，志愿者活動(dòng)參與時(shí)間安排表一份具體活動(dòng)：1、與“小貝殼”圖書(shū)室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，確定雙方合作關(guān)系。2、全組人員前往“小貝殼”圖書(shū)室參觀考察，了解“小貝殼”圖書(shū)室的創(chuàng)建過(guò)程及發(fā)展現(xiàn)狀，為項(xiàng)目的開(kāi)展做好鋪墊。3、由小貝殼圖書(shū)室的老師對(duì)項(xiàng)目成員進(jìn)行培訓(xùn)，旨在令項(xiàng)目成員掌握有關(guān)繪本閱讀的相關(guān)技巧及方法，力求繪聲繪色閱讀繪本，引發(fā)兒童思考空間。4、聯(lián)系山東大學(xué)威海社工服務(wù)隊(duì)和青年志愿者協(xié)會(huì)，與之建立長(zhǎng)期合作的關(guān)系，為“小貝殼”圖書(shū)室的發(fā)展注入新生力量。5、統(tǒng)計(jì)好志愿者名單，確定相

12、關(guān)信息并打印?；顒?dòng)期間做好志愿者的清點(diǎn)、簽到工作。6、開(kāi)展宣傳活動(dòng)，對(duì)知心書(shū)友會(huì)的長(zhǎng)期合作伙伴進(jìn)行了解，并為其尋找新的合作伙伴和資助對(duì)象。目標(biāo)2：提高居民對(duì)繪本閱讀的了解，培養(yǎng)居民親子閱讀的意識(shí)。預(yù)期產(chǎn)出：舉辦至少兩次繪本閱讀推廣活動(dòng)具體活動(dòng)：一、繪本兒童劇演出1、前期準(zhǔn)備：（1）與“三點(diǎn)半課堂”主辦人員提前協(xié)調(diào)活動(dòng)安排（2）與社工服務(wù)隊(duì)、青協(xié)合作，招募志愿者并做好培訓(xùn)工作（3）討論大家感興趣的演出劇目，并以此制作PPT和活動(dòng)道具及服裝（4）做好節(jié)目的排練工作，準(zhǔn)備好影像資料的拍攝（5）購(gòu)買(mǎi)布置活動(dòng)場(chǎng)地所需的的氣球、彩紙、彩帶之類(lèi)的物品，購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)紀(jì)念品（6）做好安全防護(hù)措施2、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

13、時(shí)間：2015年7月第三周（具體時(shí)間另定）地點(diǎn)：山東大學(xué)（威海）3、參與人員：“三點(diǎn)半課堂”的家長(zhǎng)和兒童，山東大學(xué)（威海）學(xué)生（2013級(jí)社工專業(yè)學(xué)生以及招募的志愿者）4、活動(dòng)安排：（1）8:00進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，提前布置好場(chǎng)地，包括活動(dòng)道具的擺放，拍攝設(shè)備的擺放，觀眾座椅的擺放（2）9:00活動(dòng)正式開(kāi)始，期間除了參與演出之外，負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛和換場(chǎng)的安排，使演出有序進(jìn)行（3）活動(dòng)結(jié)束后發(fā)放紀(jì)念品，整理現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備和衛(wèi)生5、活動(dòng)總結(jié)：1）組內(nèi)寫(xiě)一篇活動(dòng)通訊保留并交給陳麗老師一份電子版。2）活動(dòng)后每人根據(jù)活動(dòng)進(jìn)行情況及自身感想寫(xiě)一篇活動(dòng)日志。3）組內(nèi)做好內(nèi)部安排，總結(jié)本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備

14、。二、優(yōu)秀繪本展出會(huì)暨貼豆圖大賽1、前期準(zhǔn)備：（1）與“慈心天使”主辦人員協(xié)調(diào)活動(dòng)細(xì)節(jié)（2）與社工服務(wù)隊(duì)、青協(xié)合作，招募志愿者并做好培訓(xùn)工作（3）在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行宣傳繪本閱讀對(duì)兒童及家長(zhǎng)的意義，積極鼓勵(lì)社區(qū)內(nèi)的親子出席繪本展出會(huì)（4）利用知心書(shū)友會(huì)的現(xiàn)有資源，充分利用600多冊(cè)繪本，從中挑選出優(yōu)秀繪本進(jìn)行展出（5）要準(zhǔn)備活動(dòng)后的總結(jié)和感受交流活動(dòng)，保留攝影和照片（6）做好安全防范措施2、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：時(shí)間：2015年7月第四周（時(shí)間另定）地點(diǎn)：菊花頂社區(qū)老人活動(dòng)室3、參與人員：菊花頂社區(qū)內(nèi)的老人、北山社區(qū)的親子以及山大學(xué)生（2013級(jí)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生以及招募的志愿者）4、活動(dòng)安排：（1）8:00

15、 組織人員提前進(jìn)入展會(huì)場(chǎng)地，檢查現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行繪本布置，貼豆圖原料準(zhǔn)備（2）9:30 正式開(kāi)始。根據(jù)實(shí)際參與人數(shù)，分出3-5小組，進(jìn)行貼豆圖比賽，進(jìn)行評(píng)分，得出前三名，分發(fā)獎(jiǎng)品并拍照留念（3）比賽結(jié)束后，進(jìn)行繪本閱讀宣傳和優(yōu)秀繪本展出，若時(shí)間允許，進(jìn)行繪本兒童劇表演5、活動(dòng)總結(jié)：1）組內(nèi)寫(xiě)一篇活動(dòng)通訊保留并交給陳麗老師。2）活動(dòng)后每人根據(jù)活動(dòng)進(jìn)行情況及自身感想寫(xiě)一篇活動(dòng)日志。3）組內(nèi)做好內(nèi)部安排，總結(jié)本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。目標(biāo)3：吸引更多居民加入繪本閱讀隊(duì)伍，參與繪本閱讀活動(dòng)。預(yù)期產(chǎn)出：舉辦一次室外親子閱讀活動(dòng)具體活動(dòng)：山東大學(xué)（威海）校園室外親子讀書(shū)會(huì)1、前期準(zhǔn)備：1）與“家長(zhǎng)大

16、本營(yíng)”主辦人員提前協(xié)調(diào)活動(dòng)安排，確定具體活動(dòng)流程。2）在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行宣傳，確定參加本次活動(dòng)的親子人數(shù)。3）準(zhǔn)備好活動(dòng)所需繪本或圖書(shū)資料。4）準(zhǔn)備好影像資料的拍攝工作。5）準(zhǔn)備好活動(dòng)中親子游戲所需物品，紀(jì)念品等。2、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：時(shí)間：2015年7月第一周上午9:00-11:00（具體時(shí)間另定）地點(diǎn)：山東大學(xué)（威海）校園內(nèi)3、參與人員： 社區(qū)內(nèi)的家長(zhǎng)兒童和山大社工系學(xué)生及志愿者4、活動(dòng)安排：1）上午8:30：活動(dòng)組織人員到達(dá)集合場(chǎng)地，進(jìn)行場(chǎng)地布置，確認(rèn)活動(dòng)流程。2）上午9:00：活動(dòng)正式開(kāi)始。首先，小組成員帶領(lǐng)家長(zhǎng)及孩子參觀介紹山東大學(xué)（威海）校園。然后，在事先選定的草坪上，進(jìn)行親子繪本閱讀。接

17、著，由大學(xué)生志愿者誦讀經(jīng)典繪本。小朋友自愿的才藝展示（根據(jù)興趣自選）若時(shí)間允許，適當(dāng)進(jìn)行親子游戲，發(fā)放活動(dòng)紀(jì)念品?！咀ⅰ炕顒?dòng)期間注意照片的拍攝和影像資料的記錄。5、活動(dòng)總結(jié)：1）組內(nèi)寫(xiě)一篇活動(dòng)通訊保留并交給陳麗老師一份電子版。2）每人完成一篇活動(dòng)日志。3）活動(dòng)結(jié)束后組內(nèi)成員進(jìn)行開(kāi)會(huì)總結(jié)，為下期活動(dòng)做好準(zhǔn)備。 第三部分：項(xiàng)目成果和資源框架總目標(biāo)進(jìn)行“知心書(shū)友會(huì)”項(xiàng)目宣傳和推廣，加大項(xiàng)目的影響力和知名度，保障項(xiàng)目后期持續(xù)運(yùn)作，在不斷的運(yùn)作中創(chuàng)新，在發(fā)展中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，穩(wěn)中求進(jìn)，穩(wěn)定發(fā)展。目標(biāo)1: 實(shí)現(xiàn)大學(xué)生志愿者的持續(xù)性和穩(wěn)定性供給。預(yù)期成果具體活動(dòng)時(shí)間安排預(yù)算（人民幣：元）合計(jì)（元）與山東大

18、學(xué)威海社工服務(wù)隊(duì)和青年志愿者協(xié)會(huì)合作，整合志愿資源，促進(jìn)長(zhǎng)期發(fā)展。志愿者名單一份，志愿者活動(dòng)參與時(shí)間安排表一份。1、與“小貝殼”圖書(shū)室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，確定雙方合作關(guān)系。2、全組人員前往“小貝殼”圖書(shū)室參觀考察，了解“小貝殼”圖書(shū)室的創(chuàng)建過(guò)程及發(fā)展現(xiàn)狀，為項(xiàng)目的開(kāi)展做好鋪墊。車(chē)費(fèi)：15*4=60603、由“小貝殼”圖書(shū)室的老師對(duì)項(xiàng)目成員進(jìn)行培訓(xùn)，旨在令項(xiàng)目成員掌握有關(guān)繪本閱讀的相關(guān)技巧及方法，力求繪聲繪色閱讀繪本，引發(fā)兒童思考空間。4、聯(lián)系山東大學(xué)威海社工服務(wù)隊(duì)和青年志愿者協(xié)會(huì)，力求與之建立長(zhǎng)期合作的關(guān)系，為“小貝殼”圖書(shū)室的發(fā)展注入新生力量。5、統(tǒng)計(jì)好志愿者名單，志愿者活動(dòng)參與時(shí)間安排表，

19、確定相關(guān)信息并打印。打印志愿者名單及相關(guān)信息：0.1*2=0.20.26、對(duì)知心書(shū)友會(huì)的長(zhǎng)期合作伙伴進(jìn)行了解，并為其尋找新的合作伙伴和資助對(duì)象。目標(biāo)2: 提高居民對(duì)繪本閱讀的了解和重視親子閱讀的意識(shí)。預(yù)期成果具體活動(dòng)預(yù)算合計(jì)通過(guò)一系列的活動(dòng)安排使家長(zhǎng)了解并重視繪本閱讀給兒童帶來(lái)的意義，加大宣傳力度，積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與社區(qū)舉辦的兒童繪本閱讀活動(dòng)。7、繪本兒童劇演出服裝、道具、紀(jì)念品508、優(yōu)秀繪本展出會(huì)暨貼豆圖大賽車(chē)費(fèi)：15*2=30原材料：4*10=4070目標(biāo)3: 吸引更多居民加入繪本閱讀隊(duì)伍，參與繪本閱讀活動(dòng)。預(yù)期成果具體活動(dòng)預(yù)算合計(jì)1.提高居民對(duì)繪本閱讀的了解，拓寬繪本的影響面。2.讓社區(qū)

20、居民更加重視親子閱讀，并意識(shí)到親子互動(dòng)的重要意義。加強(qiáng)親子間的親密關(guān)系。9、山東大學(xué)（威海）校園室外親子讀書(shū)會(huì)道具（彩紙彩筆氣球等）、紀(jì)念品50項(xiàng)目管理費(fèi)稅金不可預(yù)見(jiàn)費(fèi)100100預(yù)算總計(jì)330附：申請(qǐng)組織信息基本情況項(xiàng)目名稱鯨園街道繪本親子閱讀推廣項(xiàng)目負(fù)責(zé)人羅安娜成員基本信息羅安娜山東大學(xué)（威海）2013級(jí)社會(huì)工作專業(yè)本科在讀生，進(jìn)行了社區(qū)工作、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，有著較為完整的理論知識(shí)儲(chǔ)備；山東大學(xué)（威海）社工服務(wù)隊(duì)外聯(lián)部部長(zhǎng)，多次參與并領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)資金申請(qǐng)、場(chǎng)地申請(qǐng)等工作，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。丁學(xué)芳山東大學(xué)（威海）2013級(jí)社會(huì)工作專業(yè)本科在讀生，進(jìn)行了社區(qū)工作、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人口學(xué)

21、等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，理論基礎(chǔ)扎實(shí)。 付路山東大學(xué)（威海）2013級(jí)社會(huì)工作專業(yè)本科在讀生，在兩年的學(xué)習(xí)中接受了社區(qū)工作、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)課程的知識(shí)，有著較為完整的理論知識(shí)儲(chǔ)備。劉迪山東大學(xué)（威海）2013級(jí)社會(huì)工作專業(yè)本科在讀生，學(xué)習(xí)了社區(qū)工作、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)課程，有著較強(qiáng)的專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用能力。 邱彥程山東大學(xué)（威海）2013級(jí)社會(huì)工作專業(yè)本科在讀生，進(jìn)行了社區(qū)工作、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中有良好的理論知識(shí)基礎(chǔ)。 王玨山東大學(xué)（威海）2013級(jí)社會(huì)工作專業(yè)本科在讀生，進(jìn)行了社區(qū)工作、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，專業(yè)理論知識(shí)豐富。 王云山東大學(xué)（威海）2013級(jí)社會(huì)

22、工作專業(yè)本科在讀生，接受了社區(qū)工作、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，有著較為完整的理論知識(shí)儲(chǔ)備吳辰辰山東大學(xué)（威海）2013級(jí)社會(huì)工作專業(yè)本科在讀生，進(jìn)行了社區(qū)工作、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，有著較為完整的理論知識(shí)儲(chǔ)備；山東大學(xué)（威海）社工服務(wù)隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了關(guān)愛(ài)自閉癥兒童系列活動(dòng)、敬老愛(ài)老活動(dòng)、新生訓(xùn)練營(yíng)等，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。徐志淼山東大學(xué)（威海）2013級(jí)社會(huì)工作專業(yè)本科在讀生，學(xué)習(xí)了社區(qū)工作、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)課程，有著較為完整的理論知識(shí)儲(chǔ)備。周璐璐山東大學(xué)（威海）2013級(jí)社會(huì)工作專業(yè)本科在讀生，進(jìn)行了社區(qū)工作、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，有著較為完整的理論知識(shí)儲(chǔ)備。王天琪山東大學(xué)（威海）2013級(jí)社會(huì)工作專業(yè)本科在讀生，進(jìn)行了社區(qū)工作