二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期幾何圖形知識點(diǎn)專項(xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)

1、二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期幾何圖形知識點(diǎn)專項(xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)一、 觀察下圖填空。整個(gè)圖形是_圖形，里面分別是_和_圖形；一共有_個(gè)_形；里面有_個(gè)_形。二、 想一想，填一填。1.平行四邊形的_角相等。2.平行四邊形的四個(gè)角_直角。3.平行四邊形的對邊_。（用”相等或者不相等作答）4. 這是一個(gè)_。三、 動(dòng)動(dòng)腦，做一做。12根小棒圍成3個(gè)正方形(如下圖)，請你移動(dòng)3根小棒，使圖中出現(xiàn)5個(gè)正方形。四、 我知道，也會(huì)填。1.一個(gè)銳角和一個(gè)直角可以組成一個(gè)_角2.我們用的三角板上有一個(gè)_角，兩個(gè)_角；我們戴的紅領(lǐng)巾上有一個(gè)_角，兩個(gè)_角五、 找一找，填一填。左邊的圖案是由_個(gè)三角形、_個(gè)長方形和_個(gè)平行四邊形組成的。六

2、、 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。1.數(shù)一數(shù)，填一填。（包括復(fù)合圖形）圖中有_個(gè)三角形，_個(gè)平行四邊形，_個(gè)長方形，_個(gè)梯形。2.長方形的特征_，正方形的特征_。3.通常把長方形長邊的長叫作_，短邊的長叫作_。七、 判斷正誤，在正確說法后面的括號內(nèi)畫“”，錯(cuò)誤說法后面的括號內(nèi)畫“”。1.角的大小跟角的兩條邊的長短無關(guān)（_）。2.長方形的邊不一樣長，所以四個(gè)角也不一樣大（_）。 3.角的邊越長，這個(gè)角就越大（_）。八、 拼圖我最行。觀察這些圖形我會(huì)拼。_九、 下圖中左邊的飛機(jī)通過平移可以與下面的（ ）號飛機(jī)重合。A . B . C . D .十、 小明在飛機(jī)上看到一座亭子，應(yīng)該是下面哪種形狀？（在括號里畫上）

3、。（ ） （ ）十一、 看圖作判斷，是的打“”，不是的打“”。1判斷下面的圖形是否是角。（ ）2判斷下面的圖形是否是角。（ ）3判斷下面的圖形是否是角。（ ）十二、 觀察，填空。_個(gè) _個(gè) _個(gè)_個(gè)十三、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷正誤，對的打“”，錯(cuò)的打“”。1.角的兩條邊張開得大，角就大，角的兩條邊張開得小，角就小。( )2.扇子有3個(gè)角。（ ）3.角有3個(gè)頂點(diǎn)和3條邊。（ ）十四、 我能根據(jù)要求填寫。1.一個(gè)平行四邊形的相鄰兩條邊分別是3厘米，4厘米，另兩條邊的長度分別是_厘米_厘米。2.平行四邊形具有_變形的特性。3.平行四邊形由_條邊圍成的圖形。十五、 動(dòng)動(dòng)腦，選一選。1.下列說法中，正確的是（ ）。A .一個(gè)角的兩條邊變長，角也會(huì)變大。B .一個(gè)角的兩條邊變短，角就會(huì)變小。C .一個(gè)角的兩條邊變長了，角的大小不變。2.紅領(lǐng)巾有