簡(jiǎn)要分析計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課行業(yè)中的應(yīng)用_優(yōu)秀論文

1、 簡(jiǎn)要分析計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課行業(yè)中的應(yīng)用一、計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)微課發(fā)展的重要價(jià)值計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于微課領(lǐng)域的發(fā)展具有重要的價(jià)值, 視頻是微課教學(xué)領(lǐng)域的核心內(nèi)容, 平常在課堂教學(xué)的過程中會(huì)應(yīng)用一些較短的媒體視頻, 微課視頻做得極為精細(xì), 其中對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的一些設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容十分貼切。微課視頻可以及時(shí)的進(jìn)行一些教學(xué)反思, 同時(shí)也可以及時(shí)的將學(xué)生的想法進(jìn)行及時(shí)的反饋, 所涉及到的素材課件也是應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù)。微客領(lǐng)域是根據(jù)創(chuàng)新的教育制度在融和計(jì)算機(jī)技術(shù), 微課視頻是一種新型的教學(xué)資源, 可以促進(jìn)教育事業(yè)的快速穩(wěn)定發(fā)展。微課的核心技術(shù)就是計(jì)算機(jī)技術(shù), 將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于微課視頻, 直接決定了每刻教育的設(shè)計(jì)水平,

2、同時(shí)也促進(jìn)了微課視頻在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。推行微課重要的措施就是制作優(yōu)秀的微課視頻, 微課視頻的質(zhì)量取決于計(jì)算機(jī)技術(shù)的水平, 比如說在教學(xué)課堂拍攝的過程、錄屏式微課和制作軟件視頻質(zhì)量, 這些在一些方面都會(huì)影響著計(jì)算機(jī)技術(shù)的水平。微課視頻之所以受到廣泛的應(yīng)用, 是因?yàn)閷W(xué)習(xí)起來比較方便, 并且蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)容, 根據(jù)邊際效應(yīng)遞減的規(guī)律, 所以微課視頻具有非常深刻的教育實(shí)踐理念。微課視頻可以在短時(shí)間內(nèi)提高實(shí)用性, 計(jì)算機(jī)技術(shù)可以拓展適用對(duì)象的范圍, 微課視頻可以達(dá)到一種良好的教學(xué)互動(dòng)效果, 提高計(jì)算機(jī)技術(shù)可以全面的推動(dòng)為微課視頻的發(fā)展。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)等的迅速發(fā)展, 教育資源的數(shù)字化改革進(jìn)程

3、不斷加快, 與新世紀(jì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求相一致, 教育教學(xué)資源的個(gè)性化建設(shè)成為當(dāng)前改革的主要方向, 微課就是在這樣的背景下產(chǎn)生。微課是一種新型的教學(xué)資源形式, 其產(chǎn)生適應(yīng)了教育資源向開放、多元、共享等方向發(fā)展的時(shí)代趨勢(shì), 其主題化、碎片化、微型化的資源呈現(xiàn)形式也深度社會(huì)各界的認(rèn)可。微課主要以視頻為主要載體, 記錄著教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。微課的主要特點(diǎn)是使用方便、短小精悍, 根據(jù)邊際效應(yīng)遞減, 我們需要充分考慮微視頻的實(shí)踐容量, 力圖實(shí)現(xiàn)最大效度的實(shí)用性, 從而充分滿足微課適用對(duì)象的適需使用、適量使用、適時(shí)使用需求。而這種

4、良好互動(dòng)效果的實(shí)現(xiàn), 也需要借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù), 更需要借助各種高性能的計(jì)算機(jī)應(yīng)用設(shè)備, 比如手提電腦、手機(jī)、視頻播放器等等。微課的制作時(shí)長(zhǎng)較短, 一般是10-15分鐘, 其通常圍繞一個(gè)教學(xué)主題展開, 信息容量較小, 通過計(jì)算機(jī)技術(shù)中多種媒體格式的轉(zhuǎn)換, 能夠有效提高微視頻的質(zhì)量和清晰度, 實(shí)現(xiàn)了用戶流暢在線觀看微課課例的效果, 也方比較適合于教師的課例觀摩、評(píng)課、反思和研究。二、應(yīng)用實(shí)踐分析(一)從微課制作流程分析仔細(xì)分析計(jì)算機(jī)三維課教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用, 首先應(yīng)該從微課視頻的制作流程來分析, 微視頻的質(zhì)量在一定程度上決定著微課的教學(xué)質(zhì)量。計(jì)算機(jī)技術(shù)可以應(yīng)用到微視頻的教育過程中, 計(jì)算機(jī)技術(shù)可以

5、提高微課視頻的質(zhì)量, 豐富了微課視頻的內(nèi)容, 利用計(jì)算機(jī)技術(shù)制造的特效可以增加微課視頻的趣味性。微課視頻利用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以簡(jiǎn)化表達(dá)方式, 可以利用攝像機(jī)黑板等方式進(jìn)行展示, 微課視頻的每一個(gè)流程都需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持。此外, 通過創(chuàng)新與提高計(jì)算機(jī)技術(shù), 可以推動(dòng)微課視頻教育的也沒你可持續(xù)發(fā)展。(二)從微課開發(fā)分析微課視頻制作過程中的核心技術(shù)就是計(jì)算機(jī)錄制技術(shù), 錄制技術(shù)可以推動(dòng)微課視頻制作質(zhì)量的提升, 但是提升微課教學(xué)的質(zhì)量, 不僅僅是要從微課的開發(fā)上分析, 還需要不斷的去拓展微課教學(xué)視頻的內(nèi)容。微課視頻在開發(fā)過程中主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù), 加強(qiáng)微課視頻的研制計(jì)劃, 視頻做的生動(dòng)有趣自然而然會(huì)吸

6、引更多的學(xué)生前來學(xué)習(xí), 巧妙地應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù), 可以提高微課視頻的教學(xué)質(zhì)量。在微課視頻的開發(fā)過程中, 不僅要提高微課視頻的質(zhì)量, 還要加大力度去宣傳微課視頻的優(yōu)點(diǎn), 對(duì)于微課視頻制作的任何一個(gè)過程都需要仔細(xì)的去對(duì)待。(三)從微課件分析微課視頻從他的教學(xué)理念上來進(jìn)行分析, 我們可以發(fā)現(xiàn), 學(xué)生們利用微課視頻來進(jìn)行學(xué)習(xí), 在一定程度上可以提高自己的自主思考能力。通過對(duì)微課視頻的分析我們可以得出結(jié)論, 微課視頻所表示的內(nèi)容緊緊的依附于計(jì)算機(jī)技術(shù), 利用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以在一定程度上大幅度提升微課視頻的質(zhì)量, 微課視頻中包括一些動(dòng)畫、圖片和文字。微課視頻中有時(shí)候會(huì)涉及到一些名詞, 對(duì)于這些特有的名詞往往會(huì)

7、添加一些標(biāo)注, 微課視頻的內(nèi)容越多往往就需要越多的硬件空間支持, 這就需要不斷的去提升計(jì)算機(jī)的技術(shù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)可以不斷的去豐富微課教學(xué)視頻的內(nèi)容, 比如說課件中并不會(huì)將內(nèi)容一次的顯示出來, 通常是鼠標(biāo)點(diǎn)一下就會(huì)出現(xiàn)一塊兒的內(nèi)容, 對(duì)于文件內(nèi)容出現(xiàn)的方式可以采取不同的聲音與展現(xiàn)形式。三、計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)踐(一)計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)完善微課制作流程的應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛的應(yīng)用于微課教學(xué)領(lǐng)域, 微課視頻的質(zhì)量在一定程度上是由微視頻的制作質(zhì)量決定的, 利用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以有效的改善簡(jiǎn)化微課的制作流程。微課視頻一般包括四個(gè)制作步驟, 第一個(gè)制作步驟就是關(guān)于微課的選題, 每一個(gè)微課視頻都是圍繞一個(gè)核心內(nèi)容

8、進(jìn)行展開的, 當(dāng)選題選定的時(shí)候就會(huì)進(jìn)行微課視頻的制作。接下來第二個(gè)步驟就是要編寫微課策劃案, 眾所周知微課視頻較為簡(jiǎn)短, 但是所涉及的內(nèi)容卻極為廣泛, 首先要涉及微課視頻的核心主題, 然后還要涉及到對(duì)核心主題的一些分析和案例教學(xué)。第三個(gè)步驟就是對(duì)于黑客教學(xué)視頻課件的制作, 在對(duì)微課視頻進(jìn)行錄制時(shí), 為了更好的講解微課視頻所展現(xiàn)的內(nèi)容, 需要借助一下PPT軟件的應(yīng)用, 這些都需要借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)。第四個(gè)步驟就是微視頻的錄制, 將前三個(gè)步驟的內(nèi)容通過人為講解進(jìn)行錄制, 以一種課堂講課的方式表達(dá)出來, 這個(gè)步驟不僅僅要求攝像技術(shù)的水平, 對(duì)于講師的授課水平也有要求。(二)計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課開發(fā)中的實(shí)踐

9、應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課視頻的開發(fā)中也有廣泛的應(yīng)用, 質(zhì)量越好的微課視頻, 他所展現(xiàn)的教學(xué)水平就會(huì)越高。首先優(yōu)秀的微課視頻需要先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)來支撐, 只有不斷的提升教學(xué)質(zhì)量和微課錄制質(zhì)量, 才可以更好的將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于微課視頻的開發(fā)過程中。在開發(fā)研制微課教學(xué)視頻的時(shí)候, 不僅僅需要計(jì)算機(jī)技術(shù), 還需要提高授課人的講課水平, 有的時(shí)候講師的講課水平也可以通過計(jì)算機(jī)技術(shù)來表現(xiàn)。計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了快速的發(fā)展, 微課教學(xué)視頻的錄制設(shè)備的錄制水平也有了很大的提高, 這些都在一定程度上展現(xiàn)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)對(duì)于微課教學(xué)領(lǐng)域的推動(dòng)作用。微課視頻教學(xué)的內(nèi)容涉及的知識(shí)極為廣泛, 同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜的工作, 首先在資料的搜

10、集過程中就會(huì)遇到各種各樣的難題, 再加上還要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行合理的安排, 無疑加大了微課視頻的難度。(三)計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)微課件的實(shí)踐應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)還可以應(yīng)用于微課件的實(shí)踐過程中, 微課件的開展目的就是為了促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí), 微課件學(xué)習(xí)收到了廣泛的歡迎與應(yīng)用。現(xiàn)如今微課件的展現(xiàn)形式也是多種多樣, 從微課件的名字上我們可以顧名思義, 就是簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 但是還不會(huì)改變所表達(dá)的含義, 為內(nèi)容就是指微小的信息單元, 簡(jiǎn)單來說就是簡(jiǎn)化了教學(xué)過程中所表達(dá)的內(nèi)容。計(jì)算機(jī)技術(shù)在一定程度上會(huì)簡(jiǎn)化微課視頻的制作過程, 并且還可以將視頻中的重點(diǎn)顯示出來, 做到這一點(diǎn)主要是完善微課教學(xué)視頻的制作系統(tǒng)。傳統(tǒng)的微課件制作工具已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代的需要, 為了更好的展現(xiàn)微課件所表達(dá)的內(nèi)容, 相關(guān)工作人員要不斷的去提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)。四、總結(jié)微課領(lǐng)域的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是分不開