2010至2011學年度第二學期德育工作計劃

1、2010至2011學年度第二學期德育工作計劃以教育教學改革為動力， 以進一步促進中小學德育工作為重點，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，認真貫徹落實中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，解放思想，實事求是，堅持不斷創(chuàng)新，認真貫徹落實黨的 教育方針，按照教育局和學?？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞新頒布的中小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范及公民道德建設實施綱要，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。德育工作總體目標要全面貫徹落實黨中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干 意見，努力實施德育教育， 繼續(xù)在突出

2、重點，抓出實效，創(chuàng)出特色上做文章。 結合教育局的工 作要點，加強教師隊伍和班主任隊伍建設， 不斷提高班主任教師的自身素質和管理水平； 培 養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。全體教工必須牢固樹立每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念，重視和加強學校的德育導師制工作，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。真正實現(xiàn)教育社會化、社會教育化 ”德育一體化的德育目標。具體工作安排及措施（一）、德育建設1、 按照教育局師德建設工作重點和學校總體工作計劃加強教師隊伍建設。以強化師德、 師風為重點，組織全校教師認真學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、公民道德建設實施綱要、中小學教師 七不準”及處罰規(guī)

3、定，結合上級要求制定了我鄉(xiāng)教師工作紀律。把各種制度 落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學中， 嚴禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業(yè)，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養(yǎng)。2、各校要進一步加強班主任隊伍和專兼職管理人員隊伍建設，嚴格落實班主任量化管理條例班主任常規(guī)工作制度，強化班主任全日制管理及政教處全面統(tǒng)籌的力度，日查、周公示、月考核，不斷完善班主任月考核制度。突出抓好學生鞏固率，認真落實好班主任津貼，提高梯次性發(fā)放的準確性和質量效果。初中政教處要研究設計和實施專兼職管理人員的考核評價辦法，建立班主任和管理人員問責制。規(guī)范和加強班主任工作研究會”建設，積極設計開展

4、德育研討、培養(yǎng)、培訓、示范、帶動活動，落實班主任三個一 ”的要求，即每學期完成一篇班主任工作論文，組織一次觀摩班會或班級活動，撰寫一個教育案例。以學生會、 少先大隊為主體，在加強對學生干部指導和培養(yǎng)的基礎上，把學生自治、自理的管理局面進一步創(chuàng)設出來，不斷提高德育工作水平。全體教職工要切實樹立樹人先樹德”、育人先育心”的教育理念，真正確立 人人都是德育工作者”的教育觀念，積極參與德育教育和管理， 立足本職，將 教書育人、管理育人、服務育人 ”的要求落到實處，初中將適時建立級部為管理模塊、班級為管理單位、教職工全員參與、師生自愿組合”的全員育人”管理機制，細化德育管理，提升德育水平，創(chuàng)樹德育品牌。

5、3、規(guī)范、提升、創(chuàng)建，不斷增強工作的針對性、實效性。一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。政教處、團支部、少先隊要在加強學生常規(guī)思想教育工作的基 礎上，努力拓展工作領域， 探求適合學生管理的新途徑、 新方法。充分發(fā)揮課堂主渠道作用。 各科課堂教學是進行德育教育的最經(jīng)常、最基本的途徑，有著不可替代的教育作用，全體課任教師要結合本學科特點，自覺地、有機地在學科教學中滲透德育內容。學校將逐步完善評價機制，把課堂德育滲透作為教師教學評價的重要標準。尊重學生的個性特點， 著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發(fā)展，建立以激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵

6、學生戰(zhàn)勝困難。實踐”是學校德育工作的生命，要努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動， 讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由 由外而內”轉變?yōu)橐?內”為主，內”、外卜”結合的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，自覺加強自身的思想品德修養(yǎng)。要根據(jù) 不同年級、專業(yè)，結合時令、節(jié)慶，行之有效地設計和開展主題教育活動，豐富熱愛學校、 刻苦學習、勤儉節(jié)約、尊重老師、適應社會等現(xiàn)代意識為主要內容的教育內涵，充分利用宣 傳欄、廣播站等載體和國旗下講話、主題班會、演講會、報告會、宣傳板報、手抄報、征文 等形式，充分挖掘 升旗儀式”學雷鋒活動月”、清明節(jié)”、

7、五、一 ”、七、一 ”等教育資源 和開學初、學期中、學期末、畢業(yè)生離校等階段性教育管理需要，每月設計教育主題，每2周確定一個教育側重點，加強對學生的思想政治教育，不斷增強學生的法制觀念、紀律觀念、 衛(wèi)生觀念、學習意識和安全意識。要進一步完善班級值周制度，充分發(fā)揮學生會、少先隊組織的作用，積極創(chuàng)設氛圍，擴大德育工作的實際效果。努力形成以政教處為主體，班主任為核心，任課教師全員參與，黨政工團密切配合的管理格局和學生自我教育、自我管理、自我成長的良好機制。按照 德育導師制”的要求，營造出 教書育人、服務育人、管理育人、活 動育人、環(huán)境育人”的德育格局。4、以養(yǎng)成教育為重點，不斷完善封閉式管理，進一步

8、細化管理過程，大幅度提高管理 工作的實際水平。 立身先立行”沒有良好的品行，就不能在社會實踐中發(fā)展和完善自己， 成為全面發(fā)展的人。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣為重點，要努力形成學生在校學習、生活的各個階段都有人負責”的管理局面，學生管理人員、班主任及全體教師都要從 一名學生在 學業(yè)上的缺陷不一定影響他一生，而人格缺陷則貽害他一輩子”的認識高度做好和積極參與德育工作，對每一位學生管思想、 管行為、管學習、管生活、管成才，播種行為，收獲習慣， 播種習慣，收獲人生。突出和強化過程管理、制度管理，落實二三四”管理工作思路，即紀律、衛(wèi)生管理兩個方面，教學區(qū)、宿舍區(qū)、環(huán)境區(qū)三個管理層面，學生彬彬有禮、環(huán)境整潔

9、 干凈、室舍規(guī)范有序、兩操整齊振奮四條管理主線，充實力量，細化過程，生動深入地組織 開展 文明示范宿舍”文明示范標兵”評選，適時開展 文明示范班級”創(chuàng)建活動。嚴格落實班 級量化管理條例，建立和使用好量化公開欄，建立和規(guī)范紀律衛(wèi)生量化循環(huán)紅旗”頒授制度。推行學生全項管理學分考核制度”和班級全員量化制度。完善和嚴格落實違紀學生處分條例，凸顯學生管理的剛性。進一步嚴格住宿學生佩證制度和出入管理。指導和發(fā)揮好 值夜干部、教師對住校生的管理，堅持好夜查制度和值班、舍務夜間抽查制度。發(fā)揮好德 育之窗的公示、激勵、引導、指導作用，不斷提高層次，真正成為德育建設的窗口 ”（二）常規(guī)工作。加強德育常規(guī)工作的檢查

10、管理和考核，做好常規(guī)工作，常抓不懈，認真落實。從小事入手，培養(yǎng)學生的良好習慣和優(yōu)秀的道德品質。（1）本學期各中小學校的值周工作仍以培養(yǎng)全體學生養(yǎng)成良好的道德、行為習慣為目 的，進一步鞏固、完善值周工作細則，加大值周的力度，由政教處具體負責，建立領導帶班 制度，帶班領導加強監(jiān)督的作用。從細微之處入手，強化管理，給全體同學創(chuàng)造良好的學習 和生活環(huán)境。（2）要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網(wǎng) 絡教育、心理健康教育和基礎道德教育與基礎文明養(yǎng)成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)

11、環(huán)扣緊。從規(guī)范學生行為習慣做起，培養(yǎng)全體學生良好的道德品質和文明行為，從提高基本素質做起，促進全體學生的全面發(fā)展， 要結合 五講五做”開展主題道德實踐活動， 結合 新三好學生”評價標準對學生評價對學生日常行規(guī)以及對班級日常管理工作的考核要 繼續(xù)強化，加大力度，扣緊重點，注重實效。做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。教導 處會同各年級有計劃地分批舉辦行規(guī)培訓班，對后進生強化幫教措施，促使其轉化。（3）要進一步強化班、團、隊、會的作用，按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校團隊一定要通過各種活動充分發(fā)揮共青團員少先隊的先鋒 模范作用，帶領全體學生從確立遠大志向做起，樹立

12、和培育正確的理想信念，為學校的三風建設作出貢獻。組織學生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動。（4）要繼續(xù)抓住學校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強德育環(huán)境建設。形成三位一體的教育網(wǎng)絡，為學生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍，家長學校要按要求辦好，做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長座談會各年級每學期要舉行2次以上，一學期中班主任的家訪率必須達到100%。學校要及時掌握教師的家訪情況。同時要積極組織學生參加有關社會實踐活動。 各年級深入加強對學生自理、自治、自律、自學能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進，并把四自”能力的培養(yǎng)作為考核班主任工作的一個重要內容。（5）為繼續(xù)強化班級管理。學校環(huán)節(jié)干部和有關教師要聯(lián)系一個年級或一個班級，平時要主動深入班級， 督促班主任抓好班級管理， 做好學生思想教育工作， 力爭使每個班級都 能成為行為規(guī)范班級， 使每個班主任都能成為合格的班主任，并涌現(xiàn)出更多的班主任工作能手和帶頭人。（6） 加強學生的心理健康教育，增學生的自信心。要有計劃地