2014.07順啟逆停學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)設(shè)計表

1、2014.07順啟逆停學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué) 設(shè)計表課程名稱電力拖動學(xué)習(xí)任務(wù)工業(yè)鍋爐鼓、引風(fēng)機(jī)的啟?？刂凭€路課型行動導(dǎo)向課型分組方式|6人一組.專業(yè)機(jī)電一體化班級課時 :6課時|設(shè)計者|第一小組、岡位分析工業(yè)鍋爐鼓、引風(fēng)機(jī)的啟?？刂凭€路學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)設(shè)計中職機(jī)電專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，主要從事機(jī)電體化相關(guān)工作，對應(yīng)的崗位是電氣控制線路的安 裝調(diào)試與維修，機(jī)電設(shè)備的安裝調(diào)試與維修，機(jī) 電設(shè)備生產(chǎn)管理、機(jī)電產(chǎn)品營銷等，相應(yīng)的職業(yè) 資格證書有電工上崗證，維修電工證等。鍋爐鼓、 引風(fēng)機(jī)順序啟動，逆序停止學(xué)習(xí)任務(wù)與電氣專業(yè) 的崗位及職業(yè)資格緊密相連。按照學(xué)校機(jī)電專業(yè) 人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)真實的職 業(yè)情境，以職

2、業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，在學(xué)習(xí)任務(wù) 為載體的教學(xué)中落實學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素 養(yǎng)，提高教學(xué)的有效性。二、學(xué)習(xí)任務(wù)分析“鍋爐鼓、引風(fēng)機(jī)順序啟動，逆序停止”是 電力拖動中的典型工作任務(wù)。它包括了電工安全 知識、常用電工工具及電工儀表的使用、電器電 纜的選擇及成本預(yù)算、電氣控制方案的選擇和控 制線路的設(shè)計、電器布局和線路安裝調(diào)試、電氣 工程質(zhì)量的要求等電氣行業(yè)工作崗位的專業(yè)基礎(chǔ) 知識、基本技能和工作過程知識。通過任務(wù)引領(lǐng)、 行為導(dǎo)向等教學(xué)策略，將該典型工作任務(wù)進(jìn)行教 學(xué)設(shè)計轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)。三、學(xué)情分析學(xué)生特征：本課程的教學(xué)對象為中級機(jī)電班 學(xué)生。他們個性張揚，自尊心強(qiáng)，喜歡得到他人的關(guān)注，喜歡挑戰(zhàn)新事物

3、。但他們的專業(yè)基礎(chǔ)相 對薄弱，需要教師為他們搭建平臺，創(chuàng)設(shè)教學(xué)做 一體的情境，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中。知識技能：學(xué)習(xí)過電工基礎(chǔ)、電子技術(shù): 等課程，本學(xué)期開設(shè)電力拖動項目課程，在 學(xué)習(xí)本任務(wù)之前，學(xué)生已掌握了常用低壓電器的 使用方法，能分析三相異步電動機(jī)基本控制線路 的工作原理，具備了電動機(jī)的基本控制線路的安 裝與檢修的基本技能。學(xué)習(xí)能力：具備查閱資料的能力。大部分學(xué) 生在教師指導(dǎo)下能獨立完成部分任務(wù)；在小組合 作情況下能較好完成任務(wù)，少數(shù)學(xué)生有一定的創(chuàng) 新精神，冃匕完成有一疋挑戰(zhàn)性的任務(wù)。學(xué)習(xí)態(tài)度：喜歡接觸新事物，接到任務(wù)能積 極行動，有較好的職業(yè)認(rèn)同感。四、教學(xué)目標(biāo)通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)

4、生能：1、獨立學(xué)習(xí)，小組討論，有效敘述電氣安裝 與維修工藝規(guī)范。2、在小組討論和獨立探究中閱讀任務(wù)書并明確 工作任務(wù)。3、在教師指導(dǎo)下，以小組合作的方式根據(jù)工作 內(nèi)容設(shè)計施工圖，確定元器件、材料和工具的 規(guī)格、數(shù)量、型號等并列出預(yù)算清單，人員分 工表。4、通過小組合作，能按施工圖、電氣安裝與維 修工藝規(guī)范要求完成工業(yè)鍋爐鼓、引風(fēng)機(jī)的 啟停控制線路安裝（兀件檢測、定位安裝兀件、 線槽線管安裝、線路連接及功能檢測）。5、能按驗收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工作驗收并填寫工作驗收 單。6、開展8S自檢，工具歸位，及時進(jìn)行元器件及 材料的整理、場地的清理。7、能客觀地評價自己和同伴在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)及成果五、重點難點重點

5、：學(xué)生能解釋三相異步電動機(jī)順序啟動逆序 停止控制線路的工作原理；將電氣安裝與維修工 藝規(guī)范在裝接線路的過程中體現(xiàn)出來。難點：控制線路與實際應(yīng)用案列的對接，解決方 案的擬定和實施。六、教學(xué)策略三相異步電動機(jī)順序啟動逆序停止控制線路 任務(wù)是電力拖動的完整的典型工作任務(wù)，構(gòu)建工 學(xué)結(jié)合的任務(wù)，以項目教學(xué)為主線，通過職業(yè)學(xué) 習(xí)、職業(yè)工作、職業(yè)合作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè) 能力。學(xué)生在理解三相異步電動機(jī)順序啟動逆序 停止控制線路的工作原理，掌握選擇元器件和材 料的規(guī)范，結(jié)合工廠的典型工作任務(wù)，學(xué)會理論 與實踐的對接，讓學(xué)生體驗工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)情境， 培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。課前教師做好充分的準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)職業(yè)工作

6、任 務(wù)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過程導(dǎo)向表，學(xué)習(xí)資源，評價表等。 課中學(xué)生通過教材、教師復(fù)習(xí)等再現(xiàn)三相異步電 動機(jī)順起逆停的工作原理，領(lǐng)會工作任務(wù)、計劃 決策，分組施工，檢測評價自己的成果，獲取工 作過程知識。七、學(xué)習(xí)站及相關(guān)資源為了讓學(xué)生完成三相異步電動機(jī)順序啟動逆序停止控制線路的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校構(gòu)建了電 力拖動一體化教學(xué)區(qū)，方便學(xué)生集中學(xué)習(xí)、分組 討論和完成工作任務(wù)，室內(nèi)方便查閱資料，在展示區(qū)觀摩優(yōu)秀的成果，教學(xué)區(qū)墻上無處不在的的 安全教育文化，增加學(xué)生的安全意識感。八、學(xué)材設(shè)計見附件一、一九、教學(xué)過程教學(xué) 環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi) 容或教 學(xué)資源學(xué)生活動教師活動設(shè)計意 圖組織 教 學(xué)、 安全 教育（5分 鐘）無1、

7、組長考 勤、檢查 著裝。向 班長報告 本組出勤 情況?？记?，強(qiáng)調(diào) 安全注意 事項增強(qiáng)學(xué) 生紀(jì)律、安全意 識復(fù)習(xí) 提三相異步電動1、復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)1、 提示 復(fù)習(xí)之前1、復(fù)習(xí)電氣安問、下達(dá)任務(wù)機(jī)順序啟動逆序停止容2、 理解案例內(nèi)學(xué)過的順序啟動逆序停止控裝與維 修工藝 規(guī)范。書（5控制線容，咨詢制線路原2、了解*分路圖工藝要理等內(nèi)案例背鐘）求信息容。景及:匸3、明確2、案例藝要求。要求、標(biāo)介紹、工明確控空準(zhǔn)、規(guī)范藝要求說 明，答疑制目的。分組二相異以組為單巡回引導(dǎo)、鍛煉學(xué)討論步電動位查閱相答疑生自我戈解決機(jī)順序關(guān)資料，學(xué)習(xí)能IB方案啟動逆制定解決力、協(xié)作(30序停止方案能力和分控制線邏輯思鐘）路圖、電

8、 氣安裝 與維修 工藝規(guī) 范、元件 器和材維能力。料選擇規(guī)范三相異解決方案 展示（50分 鐘）步電動 機(jī)順序 啟動逆 序停止 控制線 路圖、電氣安裝與維修 工藝規(guī) 范、元件器和材 料選擇 規(guī)范每組展示 解決方案，回答 其他組學(xué) 生提出的 問題把握每組 展示時間， 引導(dǎo)學(xué)生 提出關(guān)鍵 問題，適時 作必要的 糾正。1、鍛煉學(xué) 生語 言表 達(dá)能 力和 反映 能力。檢驗學(xué) 生對知 識掌握 程度方案 評價（40 分 鐘）三相異 步電動 機(jī)順序 啟動逆 序停止 控制線分組討論 各組方案 相同和不 同點，對 照規(guī)范、 標(biāo)準(zhǔn)作出提出評價 內(nèi)容和優(yōu) 劣標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生 養(yǎng)成嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)乃?維和: 作作風(fēng)。La匸路圖、元

9、件器和 材料選評價。擇規(guī)范、 電氣安 裝與維 修工藝 規(guī)范訓(xùn)練（50分鐘）按圖施 工、元件 器和材 料選擇 規(guī)范、電 氣安裝 與維修 工藝規(guī) 范每個學(xué)生 裝接一次 電路。巡回觀察， 糾正不規(guī) 范行為訓(xùn)練學(xué) 生電路 裝接規(guī) 范性、準(zhǔn) 確性。各隹課題 考核（40 分 鐘）按圖施 工、元件 器和材 料選擇 規(guī)范、電通電試 驗，記錄 試驗過程記錄每個 學(xué)生通電 試驗過程 出現(xiàn)的問 題。對每個評判每 個學(xué)生 對本節(jié) 內(nèi)容掌 握程度，氣安裝 與維修 工藝規(guī)學(xué)生給出 客觀評價。電路裝 接能力。范綜合 總結(jié)（15分 鐘）二相異 步電動 機(jī)順序 啟動逆 序停止 控制線 路圖、電 氣安裝 與維修 工藝規(guī) 范、電氣

10、 安裝與 維修工 藝規(guī)范記錄統(tǒng)計歸納 通電試驗 存在的主 要問題，點 評、提示。明確解決 問題時限。使學(xué)生 養(yǎng)成反 思、總結(jié) 的習(xí)慣。教學(xué)流程敎學(xué)流稈禺十、教學(xué)評價見附件三十、教學(xué)設(shè)計反思教學(xué)結(jié)束從以下幾個方面進(jìn)行課后反思：1、案例設(shè)計，反思本節(jié)課創(chuàng)設(shè)的案例目標(biāo)是否 明確，要求學(xué)生學(xué)什么，做什么，是否與教學(xué) 內(nèi)容相符，是否與學(xué)生將來的實際工作環(huán)境相 近。2、教學(xué)策略，反思如何調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極 性，學(xué)生如何加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的理解，如何將 規(guī)范正確應(yīng)用到線路的裝接上。3、評價體系，反思評價體系能否真實反映學(xué)生 的學(xué)習(xí)實際情況，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 喚起學(xué)生的自尊心和自信心。4、安全教育，安全

11、是第一要求，實習(xí)過程中是否有設(shè)備安全、環(huán)境安全、人身安全等隱患。疏漏之處，反思教學(xué)方法是否得當(dāng)，教學(xué)重點 是否突出，理論教學(xué)和學(xué)生訓(xùn)練時間分配是否合 理。附件一工業(yè)鍋爐鼓、引風(fēng)機(jī)的啟?？刂凭€路任務(wù)書任務(wù)名 稱組別實習(xí)日 期某企業(yè)有一臺6T/H燃煤鏈條鍋爐， 鼓風(fēng)機(jī)電機(jī)功率7.5KW引風(fēng)機(jī)電機(jī)功 率15KW請設(shè)計鼓、引風(fēng)機(jī)電機(jī)主電工藝要 求路和控制線路。工藝要求：1、起、停爐和運行過程嚴(yán)格保證鍋爐 爐膛為負(fù)壓。2、可選擇引風(fēng)機(jī)單獨運行、禁止鼓風(fēng) 機(jī)單獨運行。3、引風(fēng)量要大于鼓風(fēng)量。4、鍋爐啟動時，引風(fēng)機(jī)先于鼓風(fēng)機(jī)啟 動。5、鍋爐停爐時，鼓風(fēng)機(jī)先于引風(fēng)機(jī)停 止。6、為保證檢修前排走爐膛內(nèi)的有害氣

12、體，檢修人員進(jìn)入爐膛前，要開動引 風(fēng)機(jī)充分排氣。復(fù)習(xí) 內(nèi)容圖紙：二相異步電動機(jī)順序啟動逆 序停止控制線路圖任務(wù)要 求1、明確任務(wù)、制定計劃、小組分工。2、設(shè)計施工圖，規(guī)范選擇元器件和 材料、工具等，設(shè)計海報。3、按圖施工，按電氣安裝與維修工藝規(guī)范安裝電氣元件和控制線路。4、實現(xiàn)功能，同時考慮經(jīng)濟(jì)性、環(huán) 保性、可行性等。驗收標(biāo) 準(zhǔn)元器件安裝選擇規(guī)范選擇元器件檢測按國家標(biāo)準(zhǔn)檢測工藝元器件合理布局， 安裝牢固，橫平豎 直線路裝 接選線導(dǎo)線徑、顏色、導(dǎo) 線類別正確布線工藝按照國家電氣控 制柜布線規(guī)范 GB50171 92進(jìn)行驗收。注意前開門控制 箱的延長線。驗收組備注圖紙一：三相異步電動機(jī)順序啟動逆序

13、停止控制 線路圖附件一工業(yè)鍋爐鼓、引風(fēng)機(jī)的啟?？刂凭€路工作頁學(xué)習(xí)任務(wù)名稱：日期：組別：姓名：1.通過閱讀工作任務(wù)書，我知道主要完成以下工作：2.查閱資料，完成相關(guān)知識學(xué)習(xí)(1) 熱繼電器用字母符號表示，主要用于電動機(jī)的保護(hù)，一般怎么選擇熱繼電器。(2) 2.5平方毫米的銅導(dǎo)線的安全載流量是(A)。(3) 低壓熔斷器用字母符號表示，主要用于電動機(jī)的保護(hù)，其使用時，應(yīng)聯(lián)在被保護(hù)的電路中。(4) 交流接觸器用字母符號表示，一般怎么選擇交流接觸器。(是(5) 三條相線、零線、接地線的顏色分別。6) 引入引出線必須，并且留有足夠。7) 通電試車完畢，停轉(zhuǎn)切斷電源后，應(yīng)先拆除線，再拆除線。8) 畫出工業(yè)鍋爐鼓、引風(fēng)機(jī)的啟停控制電氣原理圖和線路圖。3.制訂計劃，簡要考慮工作對象、工具、工作要求、工作方法。(1)元器件、材料預(yù)算名稱型號/規(guī)格數(shù)量單價合計合計(2）工具準(zhǔn)備需要準(zhǔn)備以下工具：(3）工作對象簡述（簡單寫出要面對的工作）(4）合理分工(5）可行的工作步驟（6）工作要求：考慮任務(wù)的功能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、法律規(guī)范、經(jīng)濟(jì)可靠、從業(yè)者的利益、 職業(yè)資格等相關(guān)要求。4.線路施工(1）元器件檢測標(biāo)準(zhǔn)？2）線管、線槽安裝有哪些工藝要求？(3)簡述線路圖裝接布線規(guī)范要求 ？5.通電試車6.學(xué)習(xí)過程評價(按評價表執(zhí)行)附件三工業(yè)鍋爐鼓、引風(fēng)機(jī)的啟停控制線路學(xué)習(xí)任務(wù)評價