(最新整理)彎下腰來(lái)與孩子說(shuō)話(huà)

1、(完整)彎下腰來(lái)與孩子說(shuō)話(huà)(完整)彎下腰來(lái)與孩子說(shuō)話(huà) 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)彎下腰來(lái)與孩子說(shuō)話(huà)）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為(完整)彎下腰來(lái)與孩子說(shuō)話(huà)的全部?jī)?nèi)容。彎下腰來(lái)與孩子說(shuō)話(huà) 記得一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以，天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石

2、，不論其大小，因此，高山雄偉壯觀(guān)；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以，大海浩翰無(wú)比。作為教師，我們不妨收容每一個(gè)孩子，不妨彎下腰來(lái)走進(jìn)孩子的世界，走進(jìn)他們的心靈，陪伴他們一起成長(zhǎng)，才能以心靈感受心靈,以感情贏得感情。 在扎區(qū)教育局的組織安排下，我和同學(xué)們一起坐上了開(kāi)往素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校的大巴車(chē)，開(kāi)始了這次期盼已久的實(shí)踐活動(dòng).孩子們離開(kāi)校園，看上去非常的興奮。他們始終沉浸在同學(xué)之間的交流和眼神之中，沉浸在快樂(lè)和幸福之中,將生活的精彩演繹得淋漓盡致.離開(kāi)校園,我的心情似乎也放松了許多。聽(tīng)著孩子們有聲有色的談?wù)撝巴獾脑?huà)題，我也想加入他們的隊(duì)伍。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng),掏出手機(jī)想給同學(xué)們照一張照片，留

3、下這一刻美好的回憶?？墒?，不知道我觸摸了手機(jī)上的哪個(gè)菜單，照出的相片找不到了，圖庫(kù)顯示是空文件夾。此時(shí)，我的心情非常糟糕，都怪自己的電子信息水平較差，這可怎么辦呢？這時(shí),幾個(gè)孩子看出了我的心思，“老師你怎么了？我想這個(gè)問(wèn)題我的學(xué)生能解決嗎?我說(shuō):“老師照的照片在圖庫(kù)里找不到了，誰(shuí)能幫幫我嗎？”這時(shí)，一位叫張佳冉的同學(xué)說(shuō)：“你肯定關(guān)掉了顯示功能的按鈕”，我順勢(shì)把手機(jī)給了這個(gè)孩子，“幫助老師調(diào)一下,好嗎？。只見(jiàn)孩子上、下、左、右按了幾下，“老師，這回照片顯示出來(lái)了。”此時(shí)的我非常吃驚，孩子你太了不起了!這時(shí)，又有兩個(gè)學(xué)生告訴我手機(jī)上的軟件是不能隨便刪的，它會(huì)影響手機(jī)的使用功能。剛才孩子們的表現(xiàn)讓我

4、非常驚訝，多么有思想有見(jiàn)解的一群孩子呀！對(duì)比課堂中的他們簡(jiǎn)直是判若兩人.在他們身上我看到了走出課堂外的孩子們的智慧，他們不僅知識(shí)學(xué)得扎實(shí)，課堂外現(xiàn)代信息技術(shù)水平還很高超，這讓我從心底深處有所頓悟。作為教師決不能禁錮了孩子的思維,束縛了他們自由馳騁的翅膀.想到平時(shí)在課堂上我對(duì)學(xué)生的批評(píng)和指責(zé)，此時(shí)的我深深的感到自責(zé)。同學(xué)們都有自己閃光的一面，他們的表現(xiàn)是最棒的。今天，他們已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)證實(shí)了自己。是老師太自私了，只用成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生的好與壞，這樣做對(duì)學(xué)生不公正,也不公平.今天的“小插曲”徹底改變了我對(duì)班級(jí)學(xué)生的看法,對(duì)班級(jí)的全體學(xué)生我開(kāi)始重新審視他們，認(rèn)識(shí)他們.陶行知說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特,你的

5、冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生”。今天，我通過(guò)實(shí)踐真正理解了這句名言的道理。平日的課堂只注重知識(shí)的傳授，重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，只注重積極組織學(xué)生完成每節(jié)課的訓(xùn)練任務(wù),恰恰很少也沒(méi)有更多的時(shí)間和學(xué)生坐在一起嬉戲、閑聊，很少和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,更談不上彎下腰來(lái)與孩子說(shuō)話(huà)。此時(shí)，他們的聰慧和自信深深的打動(dòng)了我。教師的人格是學(xué)生人格的典范，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的溫床。教師要放下自己的架子,和學(xué)生交朋友，向?qū)W生敞開(kāi)心扉，師生間才能更好地交流，教師只有彎下腰來(lái)與學(xué)生說(shuō)話(huà)，才能使學(xué)生增強(qiáng)自信心，學(xué)生的創(chuàng)新靈感才能油然而生.作為教師，我們更應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)上,先和他們成為朋友,我們教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),要多給學(xué)生講理的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)換位思考，不能用教師的思維去代替學(xué)