申報市級骨干教師先進事跡材料

1、申報市級骨干教師先進事跡材料本人2000年畢業(yè)于吳忠?guī)煼叮?004年通過函授學(xué)習(xí)，取得大專學(xué)歷，現(xiàn)任職于瞿靖中心小學(xué)，擔(dān)任語文教學(xué)工作。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)就自己思想、工作等諸方面做如下總結(jié)： 一、思想理解。教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的相關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”的重要思想，嚴(yán)格遵守教師法、教師職業(yè)道德規(guī)范以及教育局出臺的五條禁令等法律、規(guī)定，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。時時以一個黨員

2、的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)水平等方面的持續(xù)提升來塑造自己的行為，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加各級部門組織的活動，持續(xù)提升自己的業(yè)務(wù)水平。 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。自從教以來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分使用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，增大新型教學(xué)方法使用力度，力求使教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升，具體做法如下： （一）教學(xué)中，努力做到八認(rèn)真。課前認(rèn)真鉆研教材，研究教法，精心設(shè)計教學(xué)方案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以

3、及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上使用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課下，認(rèn)真即時的批改作業(yè) 、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，使每個學(xué)生都能有所提升。（二）抓住學(xué)校安排的聽課機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中持續(xù)實踐，持續(xù)反思，持續(xù)總結(jié)，持續(xù)提升。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與到鳳凰語文論壇和新浪UC古峽語文房間中去，與市內(nèi)外的老師探討交流，持續(xù)豐富自己的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗，提升自己的課堂教學(xué)水平。 （三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作 。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存有優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)

4、現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。 理應(yīng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。 2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。 首先 協(xié)助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)

5、現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。 （四）與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家

6、庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。 三、其他工作在做好本職工作的同時認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時性工作。如：2008年元月份，積極投身到掃盲工作當(dāng)中，四月份參與到兩基迎國檢的檔案整理工作當(dāng)中，八月份，又配合學(xué)校完成了農(nóng)民信息技術(shù)培訓(xùn)工作；2009年上半年，又參與到學(xué)校質(zhì)量工程的檔案整理工作、中心小學(xué)詩文吟誦活動以及市局組織的教師文化知識培訓(xùn)工作等當(dāng)中。四、取得成績一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水，而我收獲的卻是一份份充實。因為領(lǐng)導(dǎo)的信任和自己的積極與大膽，近幾年，我多次參加自治區(qū)、市及中心小學(xué)組織的各類教育教學(xué)研究活動和比賽活動，并取得了一定的成績，受到了廣泛的好

7、評。1、2005年9月榮獲寧夏中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計評比三等獎；2、2006年9月，因所任學(xué)科教學(xué)成績突出，分別受到鎮(zhèn)政府和中心小學(xué)的表彰；3、2006年12月先后在市、自治區(qū)舉行的教學(xué)研討活動中承擔(dān)示范課，受到廣泛好評；4、2007年4月榮獲全市農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎；5、2007年，被中心小學(xué)授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號；6、2007年7月在青銅峽市首屆小學(xué)語文美文誦讀比賽中榮獲一等獎；7、2007年9月，因所任學(xué)科在市局教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中成績突出，受到中心小學(xué)的表彰；8、2007年9月，輔導(dǎo)學(xué)生制作的電腦繪畫作品榮獲吳忠市二等獎；9、2008年9月被中心小學(xué)授予“優(yōu)秀教師”的稱號；10、2009年1月榮獲青銅峽市首屆“普通話”電視大賽優(yōu)秀獎；11、2009年3月，在教育系統(tǒng)“學(xué)規(guī)范、修師德、鑄師魂”主題演講比賽中榮獲三等獎；12、2009年6月上旬，在全市“送教下鄉(xiāng)”活動中承擔(dān)的研討課，受到廣泛好評；13、2009年6月中旬，參與的市級教研活動在自治區(qū)教研活動大賽中榮獲一等獎。近幾年，雖通過不斷的教育教學(xué)