2012年教師培訓工作計劃

1、韶山華潤學校校本研訓計劃（2012-2013學年度）一、指導思想以黨的教育方針為指南， 以師德教育為重心， 以校本研訓為平臺 , 深化師德師風建設，強化業(yè)務素質(zhì)培訓，促進教師專業(yè)成長，整體提 升我校的師資水平，造就一支師德高尚、業(yè)務精通、積極進取、求實 創(chuàng)新的教師隊伍，為把我校創(chuàng)建成“有特色、高品味、現(xiàn)代化”的學 校提供人力資源保障。二、培訓重點與目標1、繼續(xù)深入開展師德師風建設活動。以學習宣傳新的中小學 教師職業(yè)道德規(guī)范和開展教師學期測評、年度考核、高級教師跟蹤 考評為契機， 結(jié)合上級教育主管部門開展的師德師風建設活動， 內(nèi)強 素質(zhì)，外樹形象，大力加強教師思想道德建設， 增強教師的履責意識、

2、 師表意識和愛生意識，大力提倡責任意識，在教師中開展爭當“師德 標兵”，爭當“學生最喜愛的教師”活動，以責任意識來強化服務意 識，將敬業(yè)精神內(nèi)化為教師素養(yǎng)，提高我校師資競爭力。2 、繼續(xù)深化繼續(xù)教育培訓。在新一輪中小學教師繼續(xù)教育培訓 的基礎(chǔ)上，積極組織開展繼續(xù)教育校本研訓。校本研訓以“新理念、 新課程、新技術(shù)”為重點，通過校本研訓，使教師接受新理念，把握 新課標，研究新教材，探討新教法，進一步掌現(xiàn)代教育技術(shù)的理念和 手段，能熟練運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)開展教育教學活動， 拓展教學渠道， 優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學手段，提升教學效果。3、進一步加大對教師的校本研訓力度。采用“專題講座，教研 論壇，個人自

3、學” 等形式，緊緊圍繞課程教學改革開展教育科研的指 導、培訓工作，堅持“貼近、貼緊、貼實”的教育教學實際，在我校 “構(gòu)建農(nóng)村中小學自主快樂的高效課堂” 的課題順利立項的基礎(chǔ)上加 強研究，做好中期評估工作，力爭在規(guī)定時間內(nèi)順利結(jié)題。4、繼續(xù)推進學歷提升工程。鼓勵和支持教師通過多種途徑提升 學歷，爭取到 2015 年，教師本科學歷達 90%以上。三、培訓形式在培訓形式上， 采取集中培訓與個人自學相結(jié)合、 專家指導與學 校骨干教師講座相結(jié)合， 注重培訓的針對性與實效性， 努力做到不斷 創(chuàng)新。1專題講座式 聘請市局和校內(nèi)外專家進行各類專題講座，如：新課程培訓、新 課標解讀、信息技術(shù)與課程整合、高效課堂

4、模式的探索與實踐、如何 創(chuàng)新小組合作學習中評價手段， 中小學教學銜接的研究、 心理健康教 育在班級管理中的應用、 教育科學研究能力培訓等內(nèi)容， 通過開展專 題講座，提高教師的理論水平，轉(zhuǎn)變教師觀念，深化課堂改革。2自學反思式主要采用兩種形式：一是閱讀瀏覽教育文獻， 系統(tǒng)學習教育專著、 學科教學雜志 ,每年讀好一本理論著作 , 至少閱讀一套教育雜志， 并撰 寫學習心得；二是結(jié)合自身教學實際，開展自我反思，總結(jié)提高。要 求每位教師每期必須有 5000 字以上的業(yè)務學習記錄，并撰寫一篇不 少于 2000 字的案例分析和一篇教育教學方面的論文。3實踐交流式（ 1 ）各教研組開展有目的、有計劃、有系統(tǒng)的

5、教研活動，組 織召開主題研討會、經(jīng)驗交流會，開展案例教學分析與研究、集體備課、教研課等活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同提高。要求每個老師一學年至少承上一節(jié)教研課，普通老師每期聽課 15節(jié)以上，教研組長20節(jié)以上各教研組每周活動時間：中數(shù)組：周二六七節(jié) 政史地組：周三一二節(jié) 理化生組：周五一二節(jié) 小數(shù)組：周五第六節(jié)中語組：周四六七節(jié) 外語組：周五五六節(jié) 藝體組：周二一二節(jié) 小語組：周二第六節(jié) 小學綜合組：周五第六節(jié)（2 ）開展師徒結(jié)對活動師徒結(jié)對安排:老教師新教師備注湯宇李凌鶴新老教師簽訂帶教協(xié)議書。帶教成果作為教師考核依據(jù)。譚蕊芳蔣雙成星梁媚周勇郭曉燕（3 ）開展校內(nèi)或校際間的教

6、學交流活動。一是按時參加上級部門組織的各種形式的教研活動，二是積極參與校際間的交流與研討， 三是在校內(nèi)開展示范課、公開課等教學活動，2012年下學期結(jié)合市局教學視導和全市優(yōu)質(zhì)課競賽教學，2013年上學期組織開展高級教 師示范課活動。（4 ）開展課題研究。倡導人人參與學校新課堂模式的研究，結(jié) 合課題，組織“匯報課、研究課、示范課”的“說課 -上課-評課” 及論文撰寫、案例反思、導學案評比等系列活動，引導教師在觀摩、 研討和實踐反思中獲得提高，促進我校新課堂模式研究的深入及定 型。四、具體措施 1、加強組織領(lǐng)導。學校成立以趙強同志為組長，李玉、文靜、 湯宇、趙海亞、鄒艷平等同志為副組長，各教研組長

7、、年級組長為領(lǐng) 導小組成員的校本研訓領(lǐng)導機構(gòu)， 負責教師校本研訓的管理工作， 具 體安排由教導處組織實施。2 、通過多種途徑和方式廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳。在 教師中廣泛開展新的 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 學習宣傳教育活動， 改革師德教育方式方法， 增強師德教育的針對性和實效性， 促進教師 職業(yè)道德水平顯著提高。學校和每個教師簽訂師德建設承諾書 ， 并制定教師公約 ，建立和完善教師職業(yè)道德評價、考核和獎懲機 制，規(guī)范教師從教行為，提高廣大教師的自身修養(yǎng)，樹立教師的良好 形象。3、堅持以校為本，研訓結(jié)合。根據(jù)學校的實際情況，組織全體 教師進行政治、 業(yè)務學習， 主要利用每周星期一的教職工例會

8、進行政 治理論學習，利用 “業(yè)務學習”時間，分教研組組織學科業(yè)務培訓 學習，交流學習心得，要求業(yè)務學習有計劃、有記載，有反饋。教導 處不定期抽查。4、加強教師校本研訓的過程管理和督查。對教師培訓要實行過 程管理，認真做好教師參加校本培訓的出勤記載， 并將教師的學習筆 記、聽課記錄、課例或案例、 課件、學習體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文、 獲獎情況等進行收集，建立教師校本研訓個人檔案，為考核、聘用、 晉職、晉級提供依據(jù)。探索教師績效考核的方法和途徑，進一步調(diào)動 教師的工作積極性。認真做好名教師、名班主任和骨干教師的培養(yǎng)、 選拔、推薦工作，樹立正面典型，發(fā)揮榜樣作用， 引導教師不斷學習， 加速專業(yè)成長，

9、以支撐和引領(lǐng)全校教師隊伍的快速成長。5、繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教 師外出學習、培訓、考察，回校要求他們寫出學習匯報材料，并利用 校本培訓時間傳達學習精神，或采用專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課 等多種形式對全組或全校教師進行培訓， 產(chǎn)生一人學習， 多人受益的 效應。對學習培訓者堅持按照 “參加培訓交驗筆記體會報銷經(jīng)費” 的程序進行經(jīng)費報銷，以保障教師的參培效果。6 、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮學校校園網(wǎng)絡、電腦 室和多媒體設備的功效， 加強教師信息技術(shù)培訓， 提高教師的現(xiàn)代教 育技術(shù)應用水平。同時充分發(fā)揮“韶山華潤學校教師群” 論壇的作用， 讓QC群成為教師們接

10、受課改新理念、發(fā)表課改新體會、相互探討交 流學習心得的平臺。7 、充分發(fā)揮學校圖書室的作用。學校定期購置相關(guān)教育教學理 論圖書， 并向全體教師推薦書目， 要求教師每期至少精讀一本理論書 刊，定購一種專業(yè)的教學雜志期刊，并作出相關(guān)業(yè)務筆記，每年組織 論文評選活動。8、加強青年教師培養(yǎng)。建立青年建師“我成長我記錄”制度， 青年教師每學期上一堂匯報課， 完成一篇高質(zhì)量的教學反思。 通過不 斷的學習、實踐和反思，促進青年教師自我提高，自我成熟。重視青 年教師的思想教育和業(yè)務培訓， 使之盡快適應新課程背景下教師角色 轉(zhuǎn)換的要求，實現(xiàn)由合格教師到業(yè)務骨干的快速轉(zhuǎn)變。9、堅持以人為本，保障教師的合法權(quán)益，努力改善教師的工作 和生活條件，不斷提高教師的經(jīng)濟待遇，全面關(guān)心教師的身心健康， 為教師營造一個和諧寬松的學習環(huán)境。教師的質(zhì)量就是教學的質(zhì)量