四川省簡陽市實驗中學九年級化學上學期第二次月考試卷解析版 新人教版

1、四川省簡陽市實驗中學2015屆九年級化學上學期第二次月考試卷 一、選擇題（每小題只有一個正確答案） 1下列過程中包含化學變化的是（ ） A 工業(yè)上用空氣制取氧氣 B 用煤炭做燃料來發(fā)電 C 電燈通電后產(chǎn)生發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象 D 利用海水曬鹽 考點：化學變化和物理變化的判別. 專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì) 分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化 和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷 解答：解：A、工業(yè)上用空氣制取氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化 B、用煤炭做燃料來發(fā)電過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化 C、電燈通電后產(chǎn)生發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象過程中

2、沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化 D、利用海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化 故選B 點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于 物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化 2下列有關(guān)實驗操作正確的是（ ） A 稱量氫氧化鈉固體時，將氫氧化鈉固體直接放在紙上進行稱量 B 給蒸發(fā)皿加熱時必須先墊石棉網(wǎng) C 用10mL量筒量取7.5mL的蒸餾水 D 實驗室制備蒸餾水的裝置中，溫度計必須插入液面以下 考點：稱量器-托盤天平；測量容器-量筒；蒸發(fā)與蒸餾操作. 專題：常見儀器及化學實驗基本操作 分析：A、根據(jù)腐蝕性藥品放在玻璃器皿中稱量；B、根據(jù)蒸發(fā)皿可以直接加熱考慮

3、；C、根 據(jù)量筒的選取方法考慮；D、根據(jù)溫度計的使用注意事項考慮 解答：解：A、稱量氫氧化鈉固體時，由于氫氧化鈉具有腐蝕性，將氫氧化鈉固體放在玻璃 器皿中稱量，故A錯； B、蒸發(fā)皿直接在火焰上加熱，不需要墊石棉網(wǎng)，故B錯； C、選取量筒時，選取比量取的液體量大，且最接近的，所以用10mL量筒量取7.5mL的蒸餾水，故C正確； D、實驗室制備蒸餾水的裝置中，溫度計不需要插入液面以下，故D錯 故選C 點評：解答本題關(guān)鍵是要熟悉實驗基本操作，防止錯誤操作造成實驗失敗 3下列物質(zhì)都能在氧氣中燃燒，生成相應(yīng)的氧化物，則這些物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（ ） 木炭 鐵 酒精 紅磷 鎂 氫氣 A B

4、 C D 考點：化合反應(yīng)及其應(yīng)用. 1 專題：化學反應(yīng)的基本類型和能量變化 分析：根據(jù)木炭、鐵、酒精、紅磷、鎂、氫氣在氧氣中燃燒的反應(yīng)，結(jié)合化合反應(yīng)的特征（是 由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，特點是多變一）進行分析判斷； 解答：解：木炭在氧氣燃燒生成二氧化碳；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；酒精 在氧氣燃燒生成二氧化碳和水；紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷；鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂氫氣在氧氣中燃燒生成水，上述反應(yīng)中反應(yīng)的特點是“多變一”，屬于化合反應(yīng) 故選D 點評：本題難度不大，掌握氧氣的化學性質(zhì)、理解化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解 答本題的關(guān)鍵 4酒后駕車是一種非常嚴重的交

5、通違章行為，交警常用“司機飲酒檢測儀”檢查司機呼出的氣體，以判斷他是否飲過酒司機呼出的乙醇分子能在硫酸存在的條件下，使紅色的三氧化鉻變?yōu)榫G色的硫酸鉻（Cr（3），問三氧化鉻和硫酸鉻中鉻元素的化合價分別為（ ） SO）42 A +3、+3 B +6、+3 C +2、+3 D +2、+2 考點：有關(guān)元素化合價的計算. 專題：化學式的計算 分析：由乙醇分子能在硫酸存在的條件下，使紅色的三氧化鉻變?yōu)榫G色的硫酸鉻（Cr（SO） 42，則乙醇被氧化，三氧化鉻被還原，三氧化鉻的化學式應(yīng)為Cr0，然后根據(jù)化合物）33中元素的正負化合價的代數(shù)和為0來解答 解答：解：三氧化鉻為氧化物，則O元素的化合價為2，設(shè)Cr

6、元素的化合價為x， 由化學式應(yīng)為Cr0，根據(jù)化合物中元素的正負化合價的代數(shù)和為0，則 3x+（2）3=0 解得x=+6 硫酸鉻是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成，屬于化合物中的鹽類化合物， 硫酸根顯2價，設(shè)Cr元素的化合價為y， 由化學式Cr（SO），根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，則 324y2+（2）3=0， 解得y=+3 故選B 點評：本題信息較多，學生應(yīng)正確抽取有用信息為硫酸鉻的化學式，然后利用化學式中元素 正負化合價的代數(shù)和為0來計算，本題難點是三氧化鉻的化學式未知 5元素周期表是科學家根據(jù)各元素的原子結(jié)構(gòu)規(guī)律編排的，每一種元素都在不同的橫排（周期）和縱行（族）所對應(yīng)的位置上，周期數(shù)代表

7、了該元素原子核外的電子層數(shù)，主族（A族A族）數(shù)代表了該元素原子最外電子層上的電子數(shù)某元素R在周期表中的位置為：4周期、A族，則下列關(guān)于R元素及其原子的敘述正確的是（ ） A R原子核內(nèi)有19個質(zhì)子 B R原子核外的電子層比O原子核外電子層多一層 2 C 個電子形成陽離子，其結(jié)構(gòu)示意圖為 R原子失去1 D 元素R在化合物中的化合價通常為+2價 考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖. 專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律 分析：A、根據(jù)題干信息以及核外電子的排布規(guī)律分析解答； B、依據(jù)R原子核外的電子層與氧原子核外電子層的情況分析解答； C、依據(jù)該原子失去電子后的情況分析解答即可

8、； D、依據(jù)該元素的原子最外層電子數(shù)的情況分析解答； 解答：解：A、由題干信息可知R原子的電子層數(shù)是4，最外層電子數(shù)是1，所以其核外電子 的排布情況為2、8、8、1，由于原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以R原子核內(nèi)有19個質(zhì)子； B、氧元素的核外電子數(shù)是8，共分兩層排布，而R元素的核外電子分四層排布； 個電子形成陽離子，電子層數(shù)少了一層，應(yīng)該是； R原子失去1C、D、R原子最外層電子數(shù)是1化學反應(yīng)中易失掉1個電子形成帶一個單位正電荷的陽離子，所以R在化合物中的化合價通常為+1價； 故選A 點評：此題是對元素周期表規(guī)律的考查， 掌握周期數(shù)與電子層數(shù)以及最外層電子數(shù)與族的關(guān)系是解題的關(guān)鍵； 6 20

9、08年震驚中華大地的三鹿毒奶粉事件，是造假者在牛奶中摻入了廉價的三聚氰胺（分子結(jié)構(gòu)如圖）下列關(guān)于三聚氰胺的說法不正確的是（ ） A 其化學式為CHN B 其中C、H、N元素質(zhì)量比為6：1：14 663 C 其N元素的質(zhì)量分數(shù)為93.3% D 該分子中共有15個原子核 考點：化學式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算. 專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律 分析：A、由三聚氰胺的分子結(jié)構(gòu)圖確定其化學式進行分析判斷 3 B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行分析判斷 =100%，進行分析判C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)斷 D、由三聚氰胺的分子的構(gòu)成進行分析判斷

10、解答：解：A、由三聚氰胺的分子結(jié)構(gòu)圖可知，1個三聚氰胺分子是由3個碳原子、6個氫原 子、6個氮原子構(gòu)成的，其化學式為：CHN，故選項說法正確 636B、三聚氰胺中C、H、N元素質(zhì)量比為（123）：（16）：（146）=6：1：14，故選項說法正確 元素的質(zhì)量分數(shù)為N100%66.7%，故選項說C、三聚氰胺中法錯誤 D、1個三聚氰胺分子含有15個原子，1個原子中含有1個原子核，則該分子中共有15個原子核，故選項說法正確 故選C 點評：本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析 問題、解決問題的能力 7下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是（ ） D C A B 考點

11、：檢查裝置的氣密性. 專題：實驗操作型；壓軸實驗題 分析：裝置氣密性檢查的原理一般是通過壓強差來產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象來判斷 壓強差主要來自兩方面：一是利用溫度的變化引起氣體體積變化，二是利用外力產(chǎn)生壓強差 解答：解：A、裝置即便沒有塞子也會有氣泡冒出現(xiàn)象因此不能用來檢查氣密性； B、用手握住試管使試管內(nèi)空氣溫度升高，體積增大，如果氣密性好就可以在燒杯中看到有氣泡冒出可以用來檢查氣密性； C、注射器往時推使瓶內(nèi)壓強增大把水壓入長頸漏斗，若氣密性好可以看到一段穩(wěn)定的水柱可以用來檢查氣密性； D、關(guān)閉止水夾往長頸漏斗時加水，若氣密性好可以看到長頸漏斗中的液面不會下降可以用來檢查氣密性； 故選A 點評：裝置

12、氣密性的檢查是實驗成功的第一個步驟，特別是在氣體的制取實驗中 二、填空題（本大題包含7個小題，共26分） 4 8（4分）用化學符號表示： 25個氮分子 5N ； 2個硫酸根離子 2SO ； 42 氦氣的化學式 He ； 碳酸鈣的化學式 CaCO 3 考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義. 專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律 分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原 子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目 解答：解：由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的

13、化學式，表示多個該分子，就在其化學式前 加上相應(yīng)的數(shù)字，則5個氮分子可表示為：5N 2離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其元2素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，兩個硫酸根離子表示為2SO； 4氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為He 碳酸鈣中鈣元素顯+2價，碳酸根顯2價，其化學式為：CaCO； 32故答案為：5N 2SO He CaCO 342點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力， 題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注

14、重基礎(chǔ)，題目難度較易 9在盛有冷水的燒杯中放入少量品紅，一段時間后，燒杯中的水逐漸變?yōu)榧t色，而在盛有熱水的燒杯中則迅速變紅，這是因為 溫度越高，分子運動速率越快 ；然后再向燒杯中放 幾塊木炭，稍等片刻，發(fā)現(xiàn) 顏色變淺 ，說明木炭具有 吸附 作用 考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途. 專題：課本知識同類信息 分析：根據(jù)分子的性質(zhì)和木炭的性質(zhì)回答，分子在不斷運動，且溫度越高，運動速度越快， 木炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，能吸附一些有色物質(zhì) 解答：解：分子都是不斷運動的，當升高溫度，分子的能量增大，運動速度就加快，所以品 紅在熱水中運動的就比冷水中快； 把木炭投入變紅的水中，因

15、為木炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，表面積很大，能吸附有色物質(zhì)，故會看到紅水的顏色變淺 答案：溫度越高，分子運動速率越快；顏色變淺（或消失）；吸附 點評：本題考查了分子的運動和木炭的吸附性，屬于基礎(chǔ)知識，難度比較小 10（3分）科學家在合成超導材料時，偶然制得了在自然界中尚未發(fā)現(xiàn)的紫色化合物BaCuSiO它是由 4 種元素組成，若Cu為+2價，其中Si呈 +4 價寫出一個相同價62 態(tài)硅元素的氧化物的化學式 SiO 2 考點：化學式的書寫及意義；有關(guān)元素化合價的計算. 專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律 分析：根據(jù)BaCuSiO化學式的含義、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零、化合物化學式的 62書寫方法進行分析解

16、答即可 5 價，氧為+2+2解答：解：BaCuSiO是由鋇、銅、硅、氧四種元素組成的；鋇元素顯價，Cu62，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可x2價，設(shè)硅元素的化合價是元素顯 價x=+4+）（+2）+2x+（2）6=0，則得：（+2 SiO硅元素顯+4價，氧元素顯2價，其氧化物的化學式為：2 故答案為；4，+4，SiO2 點評：本題難度不大，掌握化學式的含義與書寫方法、利用化合價的原則計算指定元素的化 合價的方法即可正確解答本題 3（，試回答：分）已知某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖11時，該粒子為 x（1）當y=10原子（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）+（2）當y=8時，可能的粒子為（化學符

17、號表示） Cl 、 K （任寫兩種） 考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖. 專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律 分析：（1）根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)進行解答； （2）根據(jù)當y=8時，核外電子數(shù)為18進行解答 解答：解： （1）當xy=10時，即x=10+y，所以質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以為原子； （2）當y=8時，核外電子數(shù)為18，離子中質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)，所以該粒子的2+2+質(zhì)子數(shù)可以為20、19、17、16，所以可以為Cl S K Ca等 故答案為： +（1）原子；（2）Cl；K 點評：明確粒子結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系，會判斷陰離子、陽離子或原子是 解答本題關(guān)鍵 12（3

18、分）如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子 （1）反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個 C 微粒（選填序號） A B C （2）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 化合 反應(yīng) （3）參加反應(yīng)的 和 的分子個數(shù)比為 2：1 考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定. 專題：化學反應(yīng)模擬圖型 分析：這是一道以圖示的形式從微觀角度考察質(zhì)量守恒的試題，具有一定的開放性解題時 可以從微觀角度認識物質(zhì)的組成和物質(zhì)的化學變化是解答本題另外看懂示意圖是解題前提看圖時要注意分子的種類、原子的種類、分子的變化、原子的組合等情況 6 解答： 解：由于反應(yīng)前后存在相同的分子，所以該圖示可轉(zhuǎn)化為：；微粒后正好遵

19、）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，原子的個數(shù)反應(yīng)前后不變，因此填入一個C（1 循質(zhì)量守恒定律，所以該圖示又轉(zhuǎn)化為： ）由圖示中分子種類可以看出反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)（2 ；（3）由（1）中的圖示可知參加反應(yīng)的“”和“”分子個數(shù)比為2：1 1 ）C （2）化合 （3）2：故答案為：（1 題主要考查了如何根據(jù)圖中信息正確的分析、判斷問題的能力，解決的前提是讀懂點評：本 反應(yīng)前后物質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)變化 分）水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)5（13 該了解一些有關(guān)水的知識請你回答：）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度（1 蒸餾

20、最高的方法是（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用 煮沸 的方法來降低水的硬度 （3）電解水實驗可探究水的組成請根據(jù)電解水實驗回答下列問題： 如圖a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是 氫氣 ； 實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是 增強水的導電性 ； 在某次電解水的實驗中，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下： 時間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3陰極生成氣體體積（cm） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85 3陽極生成氣體體積（cm） 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41 仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，16分鐘內(nèi)陰、陽兩

21、極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是 電解開始階段產(chǎn)生的氧氣部分溶于水中，而氫氣則難溶于水，所以比值大于2：1 考點：水的凈化；電解水實驗；硬水與軟水. 專題：空氣與水 分析：根據(jù)已有的水的凈化的知識分析解答， 降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量；電解水時正氧負氫、氫二氧一，據(jù)此解答 解答：解： （1）凈化程度最高的方法蒸餾，蒸餾得到的水中幾乎不含有任何雜質(zhì)，故填：蒸餾； （2）降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量，煮沸能使可溶性鈣鎂化7 合物轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物，從而降低水的硬度，故填：煮沸； a內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，故填：H；a（3）管與電源的負極相連，2 在

22、水中加入氫氧化鈉能增強水的導電性，故填：增強導電性；根據(jù)氫氣和氧氣在水中的溶解性，氧氣不易溶于水，而氫氣更難溶于水，電解開始，故填：電解12：階段產(chǎn)生的氧氣部分溶于水中，而氫氣則難溶于水，所以比值大于 1開始階段產(chǎn)生的氧氣部分溶于水中，而氫氣則難溶于水，所以比值大于2： 題考查的是水的凈化的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行 點評：本 種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系5（分）AG是初中常見的714是黑色固會引起溫室效應(yīng)，D、G是無色氣體，其中大量排放FF已知A、C是無色液體，B、 B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰體，E在純凈的 ，H H）請寫出下列物質(zhì)的化學符號：（1SOD C ， G 22

23、（2）請寫出下列變化的文字表達式：BF 碳+氧氣二氧化碳 ，CB 水氫氣+氧氣 考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式. 專題：框圖型推斷題；化學用語和質(zhì)量守恒定律 分析：（1）根據(jù)大量排放F會引起溫室效應(yīng)，所以F就是二氧化碳，E在純凈的B中燃燒發(fā) 出明亮的藍紫色火焰，所以E就是硫，B就是氧氣，C通電會生成氧氣，所以C就是水，H就是氫氣，A和二氧化錳會生成水和氧氣，所以A就是雙氧水，氧氣和D會生成二氧化碳，D是黑色固體，所以D就是碳，氧氣和硫會生成二氧化硫，所以G就是二氧化硫，將推出的物質(zhì)進行驗證即可， （2）根據(jù)（1）中推出的反應(yīng)物、生成物書寫文字表達式 解答：解：

24、（1）大量排放F會引起溫室效應(yīng)，所以F就是二氧化碳，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，所以E就是硫，B就是氧氣，C通電會生成氧氣，所以C就是水，H就是氫氣，A和二氧化錳會生成水和氧氣，所以A就是雙氧水，氧氣和D會生成二氧化碳，D是黑色固體，所以D就是碳，氧氣和硫會生成二氧化硫，所以G就是二氧化硫，各種物質(zhì)都滿足轉(zhuǎn)化關(guān)系， 故答案為：C，SO，H； 22 （2）碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，故答案為：碳+氧氣二氧化碳； +水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，故答案為：水氫氣氧氣點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系 推導剩余的物質(zhì)，最后進行驗證即

25、可 8 分）13三、實驗與探究（本題包含2個小題，共 分）實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題15（8 （1）寫出帶標號的儀器的名稱： 鐵架臺； 集氣瓶 ，反應(yīng)類過氧化氫和二氧化錳 （2）實驗室若選擇B裝置制取氧氣，所用的試劑應(yīng)該是 氧為什么？ 分解反應(yīng) ，氧氣收集好后要 正 （填“正”或“倒”）放在桌面上，型為 氣密度大于空氣 ）實驗室制取氨氣，常采用加熱氯化銨和熟石灰混合物的方法氨氣是一種有刺激性氣3（你認為制取氨氣是制取氮肥的一種基本原料味、極易溶于水的氣體，它的密度比空氣小， ；收集裝置是 C 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 A 考點：氧氣的制取裝置； 氧氣的收集方法；制取氧氣的

26、操作步驟和注意點；反應(yīng)類型的判定. 專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化 分析：（1）根據(jù)儀器的圖形和用途判斷儀器的名稱； （2）考慮反應(yīng)類型的特點，根據(jù)氧氣的性質(zhì)操作步驟 （3）根據(jù)采用加熱氯化銨和熟石灰混合物的方法，屬固體加熱裝置，收集根據(jù)氣體的溶解性和密度解答 解答：解： （1）圖中帶標號的儀器的名稱：為鐵架臺；為集氣瓶 （2）實驗室若選擇B裝置制取氧氣，不需要加熱，所用的試劑應(yīng)該是過氧化氫和二氧化錳，反應(yīng)符合“一變多”的特點，反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；因為氧氣的密度大于空氣，氧氣收集好后要正放在桌面上 （3）實驗室制取氨氣，常采用加熱氯化銨和熟石灰混合物的方法氨氣是一種有刺激性氣味、

27、極易溶于水的氣體，它的密度比空氣小，是制取氮肥的一種基本原料所以制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；收集裝置是C 故答案為： （1）鐵架臺； 集氣瓶； （2）過氧化氫和二氧化錳； 分解反應(yīng)； 正； 氧氣密度大于空氣 （3）A； C 點評：本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書 寫，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中 16（5分）某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰該小組同學進行了如下探究 （1）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？ 9 （如也有火焰產(chǎn)生將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，點燃蠟燭，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃 圖所示）由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 氣態(tài) 燒形成的寫出蠟燭燃燒的文