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文檔簡介
1、二一年十一月,當代大學生成才發(fā)展之道,章忠民,2,主要內(nèi)容,3,4,什么是成才發(fā)展,發(fā)展與成才 成才及其要求 發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃,5,人才及其要求,人才 是指具有一定的專業(yè)知識或?qū)iT技能,進行創(chuàng)造性勞動并對社會作出貢獻的人,是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動者。人才是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源。 培養(yǎng)人才 注重理想信念教育和職業(yè)道德建設(shè),培育拼搏奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、誠實守信、團結(jié)協(xié)作精神,促進人的全面發(fā)展(國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要年)發(fā)布 )。 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位,著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才 (國家中長期教育改
2、革和發(fā)展規(guī)劃綱要第七章高等教育-十九),6,為什么要成才發(fā)展,人的全面發(fā)展 家庭、社會、黨和國家的需要 實現(xiàn)夢想,成就價值,7,我們團干怎樣成才發(fā)展,團干的光榮使命和嚴格要求 把握好社會服務(wù)與個人發(fā)展矛盾 協(xié)調(diào)好學習與實踐關(guān)系,8,團干在工作實踐中進步,工作實踐目標 工作實踐方法和手段 工作實踐收獲,9,目標志向,事業(yè)成功,知時,知己,知彼,10,大學生怎樣發(fā)展成才,明確的發(fā)展目標,具體的成才道路 合理的知識結(jié)構(gòu),優(yōu)良的人格系統(tǒng) 強烈的社會責任,踏實的實踐品格,11,明確的發(fā)展目標,具體的成才道路,將夢想化為職業(yè)規(guī)劃,12,大學生職業(yè)生涯規(guī)劃線路圖,大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是一種對學生以職業(yè)要求為目
3、標的目標管理,通過讓每一個學生明確其預(yù)期的目標,使之自覺地按預(yù)期目標的要求開發(fā)潛能,提高綜合素質(zhì)。 我怎么樣去行動 我是誰 我將成為誰,13,職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇,14,成功標準的內(nèi)容,外職業(yè)生涯成功: 職務(wù)。如果預(yù)期的職務(wù)沒有得到是不是失???對于進取型的人來說就是失敗,對平衡型的人來說則未必是失敗。如果得到預(yù)期的職務(wù)是不是代表全部的成功? 金錢。多大年齡時收入是多少才算成功?怎樣掙錢算是成功,15,內(nèi)職業(yè)生涯成功: 如何檢驗心理素質(zhì)提高? 如何體現(xiàn)能力上的成功? 如何檢驗學習新知識的水平? 職業(yè)與家庭。家庭生活相對職業(yè)生涯成功的關(guān)系及重要程度如何?你把自己的家庭和職業(yè)生涯放到怎樣的
4、一個位置上,16,合理的知識結(jié)構(gòu),優(yōu)良的人格系統(tǒng),四面八方=(自己+上級+下級+同事)+(德勤能績廉+智商情商導(dǎo)商IQEQLQ,測測你的四面八方,17,合理的知識結(jié)構(gòu),以經(jīng)濟、管理學科為主體的多科性,經(jīng)濟學,管理學,法學、政治學,哲學、社會學、史學、文學等,數(shù)學,你的知識結(jié)構(gòu),18,優(yōu)良的人格系統(tǒng),19,20,人生發(fā)展成長三件寶,發(fā)展人生需要意義和目標: 一盞明燈(三個工匠) 經(jīng)營人生需要方法和手段: 一把利器(問題即方法) 磨難人生需要信念和支柱: 一件寶物(一筆存款,21,發(fā)展人生需要意義和目標,一盞明燈(三個工匠,22,經(jīng)營人生需要方法和手段,一把利器(問題即方法,23,磨難人生需要信念
5、和支柱,一件寶物(一筆存款,24,人生三樂與三境,順境:助人為樂 平境(俗境):知足常樂 逆境:以苦為樂(自得其樂,25,順境,助人為樂,26,平境(俗境,知足常樂,27,逆境,以苦為樂(自得其樂,28,做三種人三件事,做真人達人有用之人 做職事要事誠信之事 為今天學會做三件事,29,做真人達人有用之人,1.第一句“把別人當作自己” 2.第二句“把自己當作別人” 3.第三句“把別人當作別人” 4.第四句“把自己當作自己,30,做職事要事誠信之事,1.第一句“該做的事按時做完做好” 2.第二句“不該做的事堅決不做” 3.第三句“可做可不做的事要么不做要做就做好,31,為今天學會做三件事,人的一輩子可濃縮為“三天” 昨天、今天、明天。 要想過好今天,就要學會做三件事。 第一件事是,“學會關(guān)門”。 第二
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