小學體育課說課稿模板

1、小學體育課說課稿模板體育是學校教育重要組成部分小學體育教學大綱中特意提出要培養(yǎng)學生正常的身體姿勢根據(jù)小學生低年級兒童的心特點和生理特點有效地鍛煉身體增強體質(zhì)下面我們來看看小學體育課說課稿模板歡迎閱讀借鑒一、教材分析水平三快速跑的教學是在水平二走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的是水平二同類教材的發(fā)展、 變化和重新組合教材內(nèi)容是一些比較簡單的動作沒有過細的技術(shù)要求但是教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性、 娛樂性、合作性、競爭性、趣味性的特點內(nèi)容與生活相聯(lián)系通過多種方式的游戲使學生在活動中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能發(fā)展位移速度靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)培養(yǎng)跑的正確姿勢發(fā)展快速跑的能力以身體練習為主在活動中使學生身體

2、、 心理、社會適應(yīng)三者都得到進步二、教學目標及教學重點、難點1 、認知目標：通過游戲活動 , 讓學生體驗快速跑 , 了解快速跑的方法2 、技能目標：通過游戲活動發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和快速奔跑的能力3 、情感目標：通過游戲活動增強學生的合作意識和團隊精神教學重點：在跑中手腳協(xié)調(diào)配合教學難點：在快速跑中保持正確的身體姿勢三、學情分析水平三的學生處在長身體的時期身體發(fā)育還不完善心理發(fā)育不成熟但是對走和跑方法有一定的了解具有一定的奔跑能力如果在教學中以跑的各種游戲來教學使兒童在活動中掌握跑的正確方法培養(yǎng)學生的正確身體姿勢形成良好的身體形態(tài)發(fā)展學生的能力結(jié)合趣味性強、形式多樣的游戲為兒童提供展示自我

3、的條件和機會讓兒童體驗參加體育運動的樂趣身心得到發(fā)展心理需求得到滿足從而提高學生的綜合素質(zhì)四、教學方法運用1 、教法根據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點結(jié)合體育與健康的教學新理念大膽運用創(chuàng)新教學一改以往先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式以學生自主探究學習為主線首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學以激發(fā)學生的學習興趣促使學生能夠積極主動地去學習還采用示范法以正確優(yōu)美的示范動作感染學生激發(fā)學生 “我很想學” 的情感為學生能夠更快、更好地掌握動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)2 、學法本課學生主要采用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題而后在練習中通過學生間相互對比、 交流、評價和

4、小組探討中悟出動作要領(lǐng)最后通過小組練習、個人展示相結(jié)合解決所發(fā)現(xiàn)的問題促進學生積極主動參與學習提高學習的自主性五、場地設(shè)計與器材一個籃球場一臺錄音機45 個小風車 40 個小籃球六、教學過程（一）課堂常規(guī)1 、師生相互問好2 、提問導入：同學們想健康 ?同學們想快樂 ?那咱們就去跑步吧組織形式：（ 1）由四列橫隊慢跑圍成一個圓圈設(shè)計意圖：（ 1）利用教師憨厚的提問充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛集中學生的注意力 , 縮短師生間的距離（ 2）圍成圓圈的目的主要是起到為課堂熱身活動散開隊形的作用（二）熱身運動 ( 舞蹈 : 大笨象會跳舞 )（ 1）頭部運動（ 2）擴胸運動（ 3）擺臂練習（ 4）前弓步、側(cè)弓步

5、（ 5）腰部運動（ 6）小步跑（ 7）高抬腿（ 8）全身運動設(shè)計意圖：利用歡快的歌曲創(chuàng)設(shè)情境從而激發(fā)學生的運動興趣熱身時針對快速跑運動重點做好腿、腰、肩的活動防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷（三）展開1 、學生嘗試快速跑練習小風車游戲教師做提示同時講解活動要求組織形式：先讓學生分小組練習后展示、講評設(shè)計意圖：俗話說：“興趣是最好的老師” 教師從生活實際出發(fā)提問學生：大家以前玩過風車 ?通過提問使學生為之一振激發(fā)起“玩小風車”的興趣和欲望利用游戲活動讓學生體驗成功的樂趣使學生的求學興趣到達最高點最后通過提問學生： 你們是采用什么辦法使自己的 “風車”能夠轉(zhuǎn)更快呢 ?就很自然地引出課題 2 、學生自由組合體

6、驗動作追逐游戲： (1) 拍背追逃 (2) 剪刀、石頭、布 (3) 貓捉老鼠組織形式：讓學生（ 510 人）自由結(jié)合組成學習小組選出小組長由小組長組織游戲活動設(shè)計意圖：課堂上應(yīng)給學生一個較大的自由學習空間自己琢磨動作、體會動作、與同伴互相學習、 與教師商討動作等在學生進行游戲體會時此時應(yīng)發(fā)揮小組長的作用在這個過程中教師巡回指導、 參與鼓勵學生的練習積極性3 、集體練習展示、講評游戲：追雪球組織形式：（ 1）學生列隊練習（ 2）教師巡回指導并且激勵學生（ 3）讓學生上前展示相互觀察、交流、評價設(shè)計意圖：（ 1）根據(jù)學生個體差異鼓勵他們建立自信心使全班學生均衡發(fā)展從練習活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作謙虛好

7、學的學習習慣（ 2）充分發(fā)掘?qū)W生運動潛能通過教師評價學生間互評促進學生改進動作以完美的動作展示體現(xiàn) “我能行” 使學生能夠在展示過程中體驗成功（四）游戲活動： 場地準備：一個籃球場即可設(shè)計意圖：調(diào)節(jié)學生身心培養(yǎng)機智、靈敏、奔跑、躲閃等能力加強與他人團結(jié)合作意識游戲方法：（ 1）把游戲者分成兩個組一組當魚另一組當魚網(wǎng) ( 互換 )（ 2）教師發(fā)出“預備”的口令后當魚的同學在規(guī)定的區(qū)域里跑動當魚網(wǎng)的同學手拉手準備捕魚（ 3）教師發(fā)出“開始”的口令雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)進行游戲當魚的同學采用奔跑、躲閃當魚網(wǎng)的同學采用圍困捕魚規(guī)則：（ 1）魚只能夠在規(guī)定的區(qū)域里跑動如果被圍困或跑出線外就算捕獲應(yīng)自覺加入魚網(wǎng)聯(lián)手捕魚（ 2）魚網(wǎng)必須手拉著手否則就無效（ 3）最后在規(guī)定的時間里捕獲多者為勝（五）放松師生道別1 、舞蹈放松（伴奏：小白船）組織形式：學生自然站立在舒緩的音樂伴奏