課題成果鑒定申請(qǐng)審批表

1、附件1：全國(guó)教育科學(xué)教育部“十五”規(guī)劃課題 子課題成果鑒定申請(qǐng)審批書 課 題 名 稱 小學(xué)科學(xué)教學(xué)與課外科技活動(dòng)相結(jié)合的研究課題負(fù)責(zé)人 劉 娜 所 在 單 位 萊蕪市萊城區(qū)楊莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 填 表 日 期 2009 年 8 月 10 日 山東省教學(xué)研究室2009年7月制一、基本情況提交鑒定的成果科技制作挖蒜機(jī)模型獲第三屆全國(guó)勞技教育創(chuàng)新大賽金獎(jiǎng)結(jié)題報(bào)告小學(xué)科學(xué)教學(xué)與課外科技活動(dòng)相結(jié)合的研究教學(xué)案例水流產(chǎn)生力量嗎獲省一等獎(jiǎng)教學(xué)論文科學(xué)啟蒙寓于課程資源的開發(fā)獲省一等獎(jiǎng)?wù)n件制作擺的秘密獲省一等獎(jiǎng)?wù)n外輔導(dǎo)“大自然與小博士”征文競(jìng)賽一等指導(dǎo)獎(jiǎng)發(fā)表文章有趣的磁鐵在科學(xué)教材教法與研究第六期發(fā)表實(shí)驗(yàn)報(bào)告科學(xué)啟蒙

2、與科技活動(dòng)相結(jié)合的探索獲省一等獎(jiǎng)教學(xué)案例有趣的磁鐵獲省一等獎(jiǎng)教學(xué)論文科學(xué)課堂教學(xué)論文獲省二等獎(jiǎng)試教體會(huì)哪杯水多獲省二等獎(jiǎng)教學(xué)論文科學(xué)課堂要燃起學(xué)生思維的火花獲省二等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課擺的秘密獲省三等獎(jiǎng)通訊地址萊蕪市萊城區(qū)楊莊鎮(zhèn)中心小學(xué)郵編271123聯(lián)系電子信箱課題組主要成員名單姓 名工作單位職務(wù)和職稱承擔(dān)任務(wù)劉 娜楊莊鎮(zhèn)中心小學(xué)小教一級(jí)全面負(fù)責(zé)、主持研究張偉杰楊莊鎮(zhèn)中心小學(xué)小教一級(jí)負(fù)責(zé)材料的收集、整理、存檔景仲偉楊莊鎮(zhèn)中心小學(xué)小教高級(jí)負(fù)責(zé)三、四年級(jí)學(xué)生活動(dòng)的實(shí)施尚建雷楊莊鎮(zhèn)中心小學(xué)小教一級(jí)負(fù)責(zé)五年級(jí)學(xué)生活動(dòng)的實(shí)施二、工作報(bào)告（不超過(guò)2000字）

3、內(nèi)容提示：研究的主要過(guò)程和活動(dòng)；研究計(jì)劃執(zhí)行情況；研究變更情況（課題負(fù)責(zé)人、課題名稱、研究?jī)?nèi)容、成果形式、管理單位、完成時(shí)間等）；成果的出版、發(fā)表情況，轉(zhuǎn)載、采用、引用情況等。一、本課題研究的主要過(guò)程與活動(dòng)1、組建課題組我們從本課題研究的性質(zhì)出發(fā)組成了課題組。課題組組成人員和分工見下表。姓 名資 歷分 工 安 排劉 娜小學(xué)一級(jí)全面負(fù)責(zé)、主持研究張偉杰小學(xué)一級(jí)負(fù)責(zé)材料的收集、整理、保管、存檔尚建雷小學(xué)一級(jí)負(fù)責(zé)五年級(jí)學(xué)生活動(dòng)的實(shí)施景仲偉小學(xué)高級(jí)負(fù)責(zé)三、四年級(jí)學(xué)生活動(dòng)的實(shí)施2、主要的研究過(guò)程與活動(dòng)（一）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段：2004年6月2004年12月在實(shí)驗(yàn)實(shí)施的準(zhǔn)備階段，我們學(xué)校主要在以下幾方面作了充分

4、的準(zhǔn)備工作。（1）成立課題的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)小組，協(xié)調(diào)分工，明確職責(zé)。落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)研究的各方面條件，全方位只是課題實(shí)驗(yàn)的推行。（2）組織課題實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和研究青島版小學(xué)科學(xué)教材，參加青島版小學(xué)科學(xué)教材培訓(xùn)。（3）制定科學(xué)、合理、可行的課題實(shí)驗(yàn)方案。課題組成員通過(guò)集體研討、不斷修改，制定出“小學(xué)科學(xué)教學(xué)與課外科技活動(dòng)相結(jié)合的研究”實(shí)驗(yàn)研究課題實(shí)驗(yàn)方案，并具體落實(shí)各個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)步驟和內(nèi)容。（二）實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段：2005年3月2007年12月根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)方案我們認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn)研究和探索，實(shí)際開發(fā)案例、課件、電子教案、科學(xué)學(xué)習(xí)教具等。研究出科學(xué)課運(yùn)用多媒體手段輔助科學(xué)探究的途徑

5、和模式。通過(guò)搜集實(shí)驗(yàn)資料、定性定量分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。撰寫階段性試驗(yàn)總結(jié)和報(bào)告，總結(jié)試驗(yàn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和實(shí)驗(yàn)步驟。每位實(shí)驗(yàn)教師撰寫實(shí)驗(yàn)論文、科學(xué)案例、制作科學(xué)課件和搜集科學(xué)課程資源，研究科學(xué)課程資源的拓展與開發(fā)。撰寫出具有一定水平的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，形成實(shí)驗(yàn)成果資料，并發(fā)表實(shí)驗(yàn)論文。（三）實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段：2008年3月2009年7月收集實(shí)驗(yàn)研究資料、數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析整理，撰寫出實(shí)驗(yàn)研究的全過(guò)程的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、總結(jié)。針對(duì)課題研究的實(shí)際，我們主要采取了行動(dòng)研究法。要求教師將行動(dòng)和研究結(jié)合起來(lái)，學(xué)、研、教結(jié)合，解決校本培訓(xùn)中迫切需要解決的實(shí)際具體問(wèn)題，提高研究的效度和實(shí)用價(jià)值。輔之以文獻(xiàn)研

6、究法、調(diào)查研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。二、本課題的研究計(jì)劃執(zhí)行與變更情況本課題的研究嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，課題名稱、研究?jī)?nèi)容、成果形式、管理單位、完成時(shí)間等均無(wú)變化。原課題負(fù)責(zé)人郝維永同志于2006年8月由于工作原因調(diào)出本校，經(jīng)學(xué)校研究決定，該課題負(fù)責(zé)人變?yōu)閯⒛壤蠋?。三、本課題的研究成果及其使用情況課題研究參與人員發(fā)表的成果如下：1、課題負(fù)責(zé)人劉娜被評(píng)為山東省小學(xué)自然、科學(xué)學(xué)科教研教學(xué)先進(jìn)工作者。（2004年10月）2、論文科學(xué)課堂教學(xué)論文在全省小學(xué)自然、科學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。作者：負(fù)責(zé)人劉娜（2005年1月）3、教學(xué)案例水流產(chǎn)生力量嗎在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會(huì)議上

7、，被評(píng)為實(shí)驗(yàn)成果一等獎(jiǎng)。作者：負(fù)責(zé)人劉娜（2005年1月）4、教學(xué)案例有趣的磁鐵在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會(huì)議上，被評(píng)為實(shí)驗(yàn)成果一等獎(jiǎng)。作者：張偉杰 劉娜（2006年8月）5、實(shí)驗(yàn)報(bào)告科學(xué)啟蒙與科技活動(dòng)相結(jié)合的探索在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會(huì)議上，被評(píng)為實(shí)驗(yàn)成果一等獎(jiǎng)。作者：劉娜 張偉杰（2006年8月）6、試教體會(huì)哪杯水多在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會(huì)議上，被評(píng)為實(shí)驗(yàn)成果二等獎(jiǎng)。作者：劉娜 張偉杰（2006年8月）7、論文科學(xué)課堂要燃起學(xué)生思維的火花在全省小學(xué)自然、科學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。作者：張偉

8、杰 劉娜（2006年8月）8、優(yōu)質(zhì)課擺的秘密在山東省基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。執(zhí)教教師：劉娜（2007年2月）9、教學(xué)案例有趣的磁鐵在science教材教法與研究第六期發(fā)表。作者：負(fù)責(zé)人劉娜（2007年3月）10、負(fù)責(zé)人劉娜老師在山東教育社組織的“大自然與小博士”與“自然觀察日記”征文競(jìng)賽中獲一等指導(dǎo)獎(jiǎng)。（2007年7月）11、論文科學(xué)啟蒙寓于課程資源的開發(fā)在全省小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。作者：張偉杰 劉娜（2007年5月）12、教學(xué)案例擺的秘密在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會(huì)議上，被評(píng)為實(shí)驗(yàn)成果一等獎(jiǎng)。作者：劉娜（2007年8月）13、

9、實(shí)驗(yàn)報(bào)告課題研究總結(jié)在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會(huì)議上，被評(píng)為科研成果一等獎(jiǎng)。作者：劉娜（2007年8月）14、試教體會(huì)青島版科學(xué)試教體會(huì)在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會(huì)議上，被評(píng)為實(shí)驗(yàn)成果一等獎(jiǎng)。作者：劉娜（2007年8月）15、課件擺的秘密在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會(huì)議上，被評(píng)為科研成果一等獎(jiǎng)。作者：劉娜（2007年8月）16、負(fù)責(zé)人劉娜老師在萊蕪市中小學(xué)教師新課程教學(xué)大賽中，榮獲小學(xué)組科學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)。（2007年12月）17、朱海洋同學(xué)的作品挖蒜機(jī)模型榮獲第三屆全國(guó)中小學(xué)勞技教育創(chuàng)新作品金獎(jiǎng)。輔導(dǎo)教師：景仲偉（

10、2005年8月8日）三、階段成果序號(hào)作 者成果形式、名稱完成時(shí)間出版單位或發(fā)表刊物名稱、期號(hào)或授獎(jiǎng)單位01景仲偉科技制作挖蒜機(jī)模型2005、8中央教科所02劉 娜論文科學(xué)課堂教學(xué)論文2005、1山東省教研室03劉 娜案例水流產(chǎn)生力量嗎2005、1山東省教研室04張偉杰劉娜案例有趣的磁鐵2006、8山東省教研室05劉娜張偉杰實(shí)驗(yàn)報(bào)告科學(xué)啟蒙與科技活動(dòng)相結(jié)合的探索2006、8山東省教研室06劉娜張偉杰試教體會(huì)哪杯水多2006、8山東省教研室07張偉杰劉娜論文科學(xué)課堂要燃起學(xué)生思維的火花2006、8山東省教研室08劉 娜優(yōu)質(zhì)課擺的秘密2007、2山東省教科所09張偉杰劉娜案例有趣的磁鐵2007、3science教材教法與研究第六期10張偉杰劉娜論文科學(xué)啟蒙寓于課程資源的開發(fā)2007、5小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)11劉 娜“大自然與小博士”征文競(jìng)賽一等指導(dǎo)獎(jiǎng)2007、7山東教育社12劉 娜案例擺的秘密2007、8山東省教研室13劉 娜實(shí)驗(yàn)報(bào)告課題研究總結(jié)2007、8