培訓(xùn)資料-傳染病與免疫課件

1、培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,1,傳染病和免疫,萊西四中 萬永鐘,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,2,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識目標(biāo)： 1、說出傳染病的病原體、傳播途徑、流行的三個環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。 2、人體的三道防線的組成及功能。 3、免疫的概念及類型，能區(qū)分人體的特異性免疫和非特異性免疫。 4、免疫的功能和計劃免疫。 能力目標(biāo)：通過理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力。 情感態(tài)度與價值觀：關(guān)愛他人，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極鍛煉，健康生活,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,3,自主學(xué)習(xí)，閱讀課本P46-49，完成下列知識點后，小組內(nèi)核對并提出疑問，準(zhǔn)備回答問題） 1、病原體：引起傳染病的 、 和 等生物，稱為病原體

2、。 2、傳染病 (1) 定義：由 引起的，能在人與 之間或人與 之間傳播的疾病。 (2) 特點： 性和 性。 (3) 流行的三個環(huán)節(jié)： 、 _和,學(xué)習(xí)任務(wù)（一） 傳染病,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,4,4) 人類常見的幾種傳染病,學(xué)習(xí)任務(wù)（一） 傳染病,空氣、飛沫,飲水、食物,接觸,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,5,5) 預(yù)防措施： 、_和 三條,判斷下列措施各屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？ 隔離傳染病患者 易感者不接觸傳染源 加強(qiáng)體育鍛煉 給病人打針吃藥 進(jìn)行預(yù)防接種 消毒病人用過的器具和住過的房間 消滅傳播疾病的媒介生物 及時處理患傳染病的動物 講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,6,近一段

3、時間，我市部分小學(xué)發(fā)生嚴(yán)重的嚴(yán)重的呼吸道傳染病流行性腮腺炎疫情，為有效防止腮腺炎的暴發(fā)和流行，學(xué)校應(yīng)該采取什么措施,走進(jìn)生活,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,7,反饋檢測（一,某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且傳給了弟弟，請分析： （1)導(dǎo)致哥哥、弟弟患病的病原體是_，傳染源是_，弟弟很快患上此病，說明他是_ ?；疾『笫莀。 （2)該病的傳播途徑是_。 （3)從預(yù)防傳染病一般措施看，將哥哥、弟弟送往醫(yī)院隔離治療屬于_，對他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于_，禁止其親人隨便去醫(yī)院探望屬于_,保護(hù)易感人群,飲食傳播,傳染源,易感人群,哥哥,肝炎病毒,切斷傳播途徑,控制傳染源,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,8,學(xué)習(xí)任務(wù)（

4、二） 人體的三道防線,方法：自主學(xué)習(xí)，閱讀課本P55-58，完成下列知識點后，各小組自我核對并提出疑問，準(zhǔn)備回答問題） 1、人體的三道防線,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,9,第一道防線的組成,皮膚和黏膜,第一道防線的功能,阻擋或殺死病原體， 清掃異物,皮膚,皮膚,黏膜,1,2,3,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,10,吞噬細(xì)胞吞噬病原體,吞噬細(xì)胞消滅病原體,第二道防線的組成,體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,第二道防線的功能,溶解、吞噬和消滅病原體,溶菌酶使細(xì)菌溶解,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,11,胸腺,淋巴結(jié),脾 臟,免疫細(xì)胞,第三道防線的組成,免疫器官和免疫細(xì)胞,第三道防線的功能,產(chǎn)生抗體，消滅抗原,培訓(xùn)資料-

5、傳染病與免疫,12,2、區(qū)別抗原和抗體 （1）抗原：引起人體產(chǎn)生 的物質(zhì)，如病原體、移植器官、異種動物血清等，可使機(jī)體發(fā)生特異性免疫反應(yīng)。 （2）抗體：當(dāng)病原體（抗原）侵入人體后，刺激 _ 產(chǎn)生了一種能抵抗該病原體的特殊 。（每種抗體只能對一種抗原起作用,抗體,淋巴細(xì)胞,蛋白質(zhì),培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,13,天花病毒(病原體,人體,抵抗天花病毒的物質(zhì) （特殊蛋白質(zhì),天花病毒,天花病毒侵入人體的過程,淋巴細(xì)胞,思考：為什么得過天花的病人痊愈后終生不會再得天花,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,14,1、下列屬于人體的第三道防線的是（ ） A.溶菌酶和肝臟 B.血液和消化液 C.淋巴器官和淋巴細(xì)胞 D.皮膚

6、、黏膜 2、下列各種消化液中，既有免疫作用，又有消化作用的是（ ） A.唾液 B.腸液 C.膽液 D.胰液 3、某人不小心被鐵釘扎傷了腳底，醫(yī)生在清理傷口后給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清，注射的物質(zhì)及預(yù)防措施分別是：（） A抗原，控制傳染源 B抗原，保護(hù)易感者 C抗體，控制傳染源 D抗體，保護(hù)易感者 4、抗原和抗體的關(guān)系下列說法不正確的是（ ） A.抗原是外來物質(zhì)，抗體是人體蛋白質(zhì) B.抗原消失后，抗體便不在存在 C.一種抗體只能結(jié)合一定的抗原 D.抗體是在有抗原物質(zhì)的刺激下才產(chǎn)生的,反饋檢測（二,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,15,1.你認(rèn)為大面積燒傷患者應(yīng)該住普通病房還是無菌 病房呢？為什么？ 2.

7、生活中常見狗、牛受傷了，會不斷的用自己的舌 頭舔傷口，過一段時間傷口愈合了，這是怎么回事,走進(jìn)生活,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,16,學(xué)習(xí)任務(wù)（三） 免疫和計劃免疫,2、免疫的類型,生來就有,出生以后,多,一,一、二,三,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,17,學(xué)習(xí)任務(wù)（三） 免疫和計劃免疫,3、免疫的功能及功能異常疾病,抗原,過敏,損傷,類風(fēng)濕,衰老,清除,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,18,有的病人因腎臟功能衰竭而急需腎移植時，必須找到一個與之相“匹配”的腎臟，腎移植才有可能成功，這是為什么,走進(jìn)生活,患者的免疫系統(tǒng)對異體器官產(chǎn)生 不同程度的排斥,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,19,1、下列現(xiàn)象與免疫功能無關(guān)的是（

8、 ) A.花粉過敏 B.胃腸蠕動 C.扁桃體發(fā)炎 D.淚液的殺菌作用 2、燒傷病人常采用自身的皮膚進(jìn)行植皮治療，不植入外來皮膚是因為（ ）。 A會產(chǎn)生免疫反應(yīng) B神經(jīng)血管不易接通 C外來皮膚含菌量大 D外來皮膚含有抗體 3、下列免疫中，屬于非特異性免疫的是（ ） A.某人接觸過麻疹病人卻并沒有患麻疹 B.接種過卡介苗的人不得肺結(jié)核 C.患過天花的人不會患天花 D.眼淚中的溶菌酶能殺死細(xì)菌 4、給幼兒用脊髓灰質(zhì)炎疫苗，預(yù)防小兒麻痹癥，這屬于( )。 A.計劃免疫 B.自然免疫 C.非特異性免疫 D.免疫監(jiān)視 5、當(dāng)識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生異常細(xì)胞的功能異常時，有可能使人（ ） A.發(fā)生腫瘤 B.患某種

9、遺傳病 C.患流行性傳染病 D.以上都有可能,反饋檢測（三,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,20,談收獲,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,21,1某地流行非典型性肺炎時，一疫區(qū)大學(xué)將家住外地的學(xué)生留下，勸其暫不返鄉(xiāng)，這種措施屬于（ ） A消滅病原體 B控制傳染源 C切斷傳播途徑 D保護(hù)易感人群 2、下列各組疾病中，均屬于傳染病的是（ ） A、狂犬病 、肺結(jié)核、侏儒癥 B、流行性感冒、麻疹、近視眼 C、細(xì)菌性痢疾、結(jié)膜炎、水痘 D、蛔蟲病、糖尿病、肝炎 3、在甲型HIN1流感爆發(fā)期間，同學(xué)們都分期分批免費注射了甲流疫苗，注射的藥物和預(yù)防措施分別是（ ） A抗體 控制傳染源 B抗體 保護(hù)易感者 C抗原 控制傳染源 D抗原 保護(hù)易感者 4、生活中在不知情的情況下，人最可能因下列哪一種方式感染艾滋病病毒（ ） A與病毒攜帶者握手 B使用病毒攜帶者用過的而又未經(jīng)消毒的餐具 C住旅店時，使用了病毒攜帶者用過的而又未及時更換的被褥 D洗牙或補(bǔ)牙時，使用了病毒攜帶者用過而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械,達(dá)標(biāo)檢測,D,培訓(xùn)資料-傳染病與免疫,22,達(dá)標(biāo)檢測,5、 （1）“材料一中”提及的疾病都是由都是由 引起的，具有 性和 性，屬于傳染病。這些傳染病的傳播途徑各不相同、其中甲肝、痢疾等消化道傳染病通過 傳播，瘧疾通過蚊蟲叮咬傳播，其傳播途徑是 傳播。 （2）“材料二中”提到