兒童劇《拔蘿卜》教案

1、、活動綜述拔蘿卜是一個趣味性與表演性相結(jié)合的故事，古老而又新鮮，適合3-4歲幼兒表演。故事情節(jié)很簡單：老公公種了個大蘿卜，自己拔不動，結(jié)果大家一個接 一個地來幫忙，終于拔起了大蘿卜。故事語言簡明而又口語化，出場的角色又都是 幼兒比較熟悉的人物，所以很適合小班幼兒表演?！鞍翁}卜”游戲讓幼兒懂得有些事情僅有一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。 因此，該兒童劇表演能幫助幼兒園明白：一個人要掌握生活本領，像老公公那樣， 種的蘿卜比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔 蘿卜”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，才能走向成功。二、游戲網(wǎng)絡數(shù)學活動：各

2、種各樣的蘿卜、體育活動：小兔拔蘿卜音樂活動：拔蘿卜語言活動：拔蘿卜科學活動：蘿卜豐收了、種植蘿卜美術(shù)活動：蘿卜變變變?nèi)?、游戲準備（一）?jīng)驗準備1. 幵展閱讀活動“拔蘿卜”，教師講述故事拔蘿卜，幫助幼兒熟悉喜事中的 作物及出出場順序。2. 幼兒已學會故事中的對話。3. 幵展音樂活動“拔蘿卜”，幼兒學會唱歌曲拔蘿卜。（二）游戲資源1. 創(chuàng)設場景，準備道具（1）場景：草叢、欄桿。（2）道具：表演用的大蘿卜（用竹條編成半圓形蘿卜狀，圍上紅布，上面裝 幾片大葉子），小蘿卜頭飾若干，老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小耗子 的服裝等。2. 選配音樂。（1.）沉穩(wěn)、節(jié)奏慢的音樂（音樂十面埋伏片段）：用于第

3、一場老公公上場。（2.）歡快、活潑、跳躍的音樂（音樂歡天喜地 ）：用于眾蘿卜舞蹈。（3）老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓、小耗子：符合各自角色 特點的音樂。（三）家庭與社會1. 家長和幼兒共同收集蘿卜生長的圖片、錄像，了解蘿卜的生長過程。2. 家長帶幼兒參觀動物園，了解相關的動物特征。四、游戲提示1. 游戲中，老公公想拔蘿卜拔不出來的焦急，盼望幫助的急切和幫忙者的熱情，拔出蘿卜后的高興等情緒表現(xiàn)是表演重點。排練中由于道具太過輕巧，幼兒根 本不需用力就輕而易舉拔出，總是表現(xiàn)不出從艱辛到成功喜悅的情緒轉(zhuǎn)變，為解決 這一問題，教師增加了道具的重量，并親自示范表演、講解，讓幼兒切身體會到情 緒的

4、轉(zhuǎn)變，同時在幼兒的嘗試中教師給予及時糾正、指導，使幼兒逐漸表現(xiàn)出老公 公一人拔蘿卜拔不動（發(fā)愁）一 一個一個請朋友來幫忙（高興）一 大家合力將蘿 卜拔起來（拍手、跳躍、歡呼）的感情，并注意角色間的相互配合，使得劇情更加 生動、有趣。2. 游戲告訴幼兒團結(jié)友愛、人多力量大的道理，但是讓幼兒在日常生活中堅持做到相互合作、相互幫助時難點。教師可以在表演結(jié)束后，組織幼兒討論：“當別人遇到困難時我們可以怎么做？” “和小朋友在一起應該怎么玩？” -潛移 默化地幫助幼兒養(yǎng)成團結(jié)友好、互相幫助的良好品質(zhì)。3. 排練中，教師通過示范，解決幼兒在表演中的問題。如小班幼兒缺乏舞臺意識，容易背對觀眾表演。他們上場后

5、總會眼睛盯著身后的 “蘿卜”邊說邊做動作， 或者就是東張西望地不知看哪里，于是教師通過多次的示范表演，幫助幼兒清楚了 解角色的定位。4. 根據(jù)幼兒的興趣，我們幵展了一系列活動：數(shù)學活動“各種各樣的蘿卜”，提高手口一致點數(shù)的能力。科學活動“種植蘿卜”、“蘿卜豐收了”引導幼兒了解蘿卜的生長過程。體育活動“小兔拔蘿卜”，提高雙腳并攏跳的能力。美術(shù)活動“蘿卜變變變”，引導幼兒學畫不同形狀的蘿卜。五. 游戲小故事主角風波排練幵始了，我對孩子說：“小朋友們，故事我們都學會了，下面要進行表演嘍。誰愿意來當大蘿卜？”“嘩-”很多雙小手舉起來?！罢l來當小蘿卜？” “嘩 ”又是很多雙小手舉起來。我說：“誰來當老公

6、公？ ”大家一起底下頭，沒 人回答?！罢l當老婆婆？ ”還是沒有人回答，我又接著問小姑娘、小花狗、小花貓、 小耗子的人選，孩子們都是爭搶著選擇角色。我好奇地問他們：“你們?yōu)槭裁床辉敢猱斃瞎⒗掀牌虐。?”孩子們七嘴八舌的回答：“老公公年紀大，衣服太舊，不好看，我們不要演；老婆婆走路要墊腳，太累，我們也不要 演?！毕矚g漂亮的衣服、頭飾，喜歡一切鮮亮的東西是孩子的天性，而故事中為了配 合劇情的需要，給老公公、老婆婆準備的道具比較破舊，難怪孩子們失去了表演的 興趣。當出現(xiàn)無人認領的老人角色時，我立即找來化妝箱，將自己打扮成老公公的樣子，我在額頭畫上濃濃的皺紋、眼角涂上深深的眼影，嘴上貼上白白的胡須。

7、看 見我的樣子，孩子們尖叫起來，都嚷嚷著：“老師，我來演老公公，我也要化妝，我也要貼胡子 ”裝扮及示范表演大大提高了孩子們的積極性，同時也解決了 無人扮演角色的困難。爭做文明小觀眾剛幵始排練時，我會分組請孩子們充當演員和觀眾，可是演出時小演員們投入 地表演，臺下的觀眾看著看著，就幵始議論起來：“我就當老公公?！?“我就當小花狗?！?“我就當小耗子。 許多孩子都爭著發(fā)表自己的意見，聲音越來越響！ 小演員們不得不停下來，老師也介入到游戲當中：“聲音這么吵？演員們怎么演呢？ 演員演完觀眾應該怎么樣？ ”小觀眾們停止了言論，小演員們又重新幵始演出。由于故事深深地吸引著孩子們，他們對于表演的熱情極其高漲

8、。上場表演的小 演員基本能做到投入、專心，可是臺下的小觀眾雖然也被同伴的表演吸引，但紀律 意識淡薄，甚至影響到了正常的排練和表演。對此，教師可以組織幼兒討論“尊重 他人及互相尊重的重要性”，強調(diào)爭做文明小觀眾，促使幼兒更好地觀看作品演出。劇本拔蘿卜人物：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓、小耗子、大蘿卜、眾蘿卜以及旁白第一場：老爺爺種蘿卜【旁白：從前，有一位老公公，他在地里種了些蘿卜?！九吭诘厣系摹按筇}卜”伸伸懶腰站起來。大蘿卜我是一個大蘿卜，你們看我長得多大多甜呀！【十面埋伏音樂響起，老公公拖著沉重的步伐向地里走來老公公今天的天氣真正好，老漢我到地里種蘿卜，種下蘿卜真高興，擦擦汗來把家回

9、。（邊說邊做擦汗的動作）【老公公伴隨著音樂以沉重的步伐下場第二場：團結(jié)合作拔蘿卜【一群蘿卜隨著音樂歡天喜地上場，站成正方形。眾蘿卜陽光照，花兒笑，蘿卜長得真正好?。w跳蘿卜舞）【旁白：第二天，老公公又來到地里，看他種的蘿卜。老公公長呀，長呀，蘿卜呀長得大呀?。ㄓ檬州p輕撫摸大蘿卜）長呀，長呀，蘿卜呀長得甜呀！今天，我就來拔蘿卜嘍！老公公（唱）拔蘿卜，拔蘿卜，哎喲喲，哎喲喲，哎呦哎呦拔不動！哎呦哎呦拔不動?。ㄟ叧吷眢w跟著前后搖晃，表現(xiàn)拔不動的樣子）老公公（單手做喇叭狀喊）老婆婆，快快來，快來幫我拔蘿卜！老婆婆哎！來啦！來啦！（跑到舞臺中央停下，邊做動作邊說話）我的老頭子呀，要我去幫他拔蘿卜！哎

10、！我來了，我來了。老公公預備一一拔眾人（齊唱）拔蘿卜，拔蘿卜，哎喲喲，哎喲喲，哎呦哎呦拔不動！哎呦哎呦拔不動！小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿卜 老婆婆小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿卜小姑娘哎，來啦，來啦，老公公，老婆婆今天要去拔蘿卜，他們拔不動，我來幫幫他們，哎，來啦，來啦老公公預備一一拔眾人（齊唱）拔蘿卜，拔蘿卜，哎喲喲，哎喲喲，哎呦哎呦拔不動！哎呦哎呦拔不動！小花狗，快快來，快來幫我們拔蘿卜小姑娘小花狗，快快來，快來幫我們拔蘿卜小花狗汪，汪，來啦。來啦。（邊叫邊跳上場）小姑娘拔蘿卜，她拔不動，我去幫助她，汪汪，汪汪，來啦，來啦老公公預備一一拔眾人（齊唱）拔蘿卜，拔蘿卜，哎喲喲，哎喲喲，哎呦

11、哎呦拔不動！哎呦哎呦拔不動！小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜小花狗小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜小花貓喵，喵，來啦，來啦，（雙手打幵做貓胡須狀）今天小花狗拔蘿卜，他拔不動，我來幫幫他。喵，喵，來啦，來啦老公公預備一一拔眾人（齊唱）拔蘿卜，拔蘿卜，哎喲喲，哎喲喲，哎呦哎呦拔不動！哎呦哎呦拔不動！小老鼠，快快來，快來幫我們拔蘿卜小花貓小老鼠，快快來，快來幫我們拔蘿卜小老鼠吱吱，吱吱，來啦，來啦，我是一只小老鼠，今天我要幫小貓拔羅卜，吱吱，吱吱，來啦，來啦。老公公預備一一拔眾人（齊唱）拔蘿卜，拔蘿卜，哎喲喲，哎喲喲，哎呦哎呦拔不動！哎呦哎呦拔不動！小姑娘 哎呀，蘿卜怎么還是拔不出來呀!眾人（齊）是呀，是呀老婆婆孩子們，別著急，我們