2021年學齡前兒童受教育論文總結

1、2021年學齡前兒童受教育論文總結響應中央西部大開發(fā)號召，促進東西地區(qū)的經濟與文化交流，提高農村地區(qū)的教育程度是首要任務。孩子是祖國的未來，是國家將來的建設者，把每一個孩子鑄造成棟梁之才，是國家的期盼，也是每一位家長的驕傲。那么在鄉(xiāng)間路上跑著的那些孩子們受教育程度是怎樣的呢。父母是孩子最好的老師，為了解在新農村，現在的家長是怎樣教育自己孩子的?，F在的孩子在上學前從父母那里能得到那些教育。為此結合自身經歷，我展開調查：調查農村學齡前兒童受教育程度。通過對農村當前現狀以及所存在問題的了解，結合自身上學時的情況，我擬定了一份關于農村學齡前兒童的調查問卷，卷中總共十道題，所調查對象為農村學齡前兒童群體

2、，問卷均由_兒童家長或長輩親自填寫，調查涉及四個村子，共計16名兒童。通過一周的調查走訪，現將所存在問題以及我個人的看法觀點進行如下總結：我們先來看這道題的調查統(tǒng)計結果：（6）.在孩子小的時候，您如果發(fā)現孩子有某種特長，天賦。比如：跳舞，唱歌。即使到了上學的年齡，您會讓孩子沿著這個方向繼續(xù)去發(fā)展嗎。a.會，讓其按其興趣愛好來（4/16）b.不會，學習始終是第一位，（6/16）c.先學習，等大了再任其發(fā)展興趣（6/16）現在城里的小孩在寒暑假上各種興趣培訓班，比如鋼琴，舞蹈。城里的孩子很小時就能歌善舞，而農村的孩子只會在沙堆里玩。通過這道題的統(tǒng)計結果顯示：只有25%的家長會讓孩子按興趣發(fā)展，而7

3、5%的家長還是把學習看的很重，不會讓孩子按興趣發(fā)展。試想沒有興趣在其中，孩子又怎么出類拔萃。我認為。父母應該注重孩子的興趣發(fā)展，讓孩子干自己喜歡的事情。這樣不僅可以節(jié)約社會資源，而且還能真正的為祖國各行各業(yè)造就一流人才，真正達到術業(yè)有專攻，使我國工農業(yè)得到更迅猛的發(fā)展，為我國更早更快的進入共產主義貢獻力量。再來看這幾道題的統(tǒng)計結果：（4）古人常說“曉之以情，動之以理”，孩子犯錯時，您是怎么做的。a.耐心教育，給孩子_理（13/16）b.非常生氣，有打罵行為（3/16）c.不聞不問，任其作為（0/16）通過數據可以看出只有大約20%的家長有打罵行為，數據顯示結果貌似很可觀，但是在我調查時發(fā)現其實

4、并不是這樣的，大多數家長都承認自己有打罵行為，但是對于我們的調查，他們都認同a是對的，因此他們選a，這說明家長還是知道應該給孩子_理的，但是并沒有付諸在行動上。（1）您在孩子上幼兒班前是否會教孩子寫自己的名字。a.會（8/16）b.不會（8/16）（8）.上學前，您會給孩子教一些簡單的加減運算以及字母嗎。a.會（15/16）b.不會（1/16）調查顯示。在上學前多數家長還是會給孩子教一些知識的，但是有一半的孩子在上學前還不會寫自己的名字，我認為這是與我們那時候不同的，我們那個時候大多數孩子都會寫自己的名字?，F在的農村父母也是費盡心思給孩子找一個好名字，但是孩子在上學前好多都不會寫自己名字，不知

5、道家長是擔心給孩子教錯筆畫，還是別的原因（5）.中國是一個擁有五千年歷史的文化大國，請問在孩子上學前，他（她）知道中國的傳統(tǒng)節(jié)日是什么時候嗎。例如：勞動節(jié)，國慶節(jié)，端午節(jié)是什么時候。a.都知道（1/16）b.知道一些（8/16）c.知道幾個（2/16）d.都不知道（5/16）這項調查結果顯示：雖然我國是一個擁有五千年文化底蘊的國家，但是在農村家長很少會給孩子教有關傳統(tǒng)節(jié)日的知識見聞。這是很可悲的一件事，端午節(jié)被_申遺，也能夠說明現在人們的民族意識不強，沒有文化傳承意識，更談不上文化保護。（9）.在孩子到了上學的年齡，你會將孩子放在_。a.農村學校的幼兒園（6/16）b.縣城學校的幼兒園（10/

6、16）選b則原因是_。（多選）a.城里教育好（8/16）b.城里環(huán)境好（4/16）c.城里開設課程多（1/16）通過我與家長的談話中，我了解到選擇農村幼兒園的家長是因為家里經濟能力有限，他們也想讓孩子得到好的教育，是不得已而為之啊。大多數家長還是看上了城里的教育，這足以說明農村教育存在的問題：師資不夠，質量不高。得不到家長的認可。（10）.您希望孩子將來成為_。a.醫(yī)生（2/16）b.教師（8/16）c.工程師（6/16）d._（填您心想的）（0/16）這道題調查中我發(fā)現：有超過50%的家長給我說，他們從來沒考慮過想讓孩子將來干什么。我讓他們從中選，有50%的家長選擇了教師，這說明家長們依然崇

7、尚教學，認可教育行業(yè)，社會提倡尊師重教，農村的家長也認同。這道題的d選項無人問津，問其原因有一部人怕麻煩，另有一部分人不會寫字。通過以上的調查結果分析，我提議：在農村建立公益性的家長培訓班，專門負責教育農村家長如何管理，教育學齡前兒童。這樣做的好處我認為有：1可以提高農村的教育水平2可以給父母更好的引導，促進父母與孩子更好的交流；3.可以縮小城市與農村學齡前的教育差距；讓人們感受到國家對培養(yǎng)下一代的重視，提高政府的滿意度。自己的親身感受：經過我為期一星期的調查，體會到要做一件事真是不容易。尤其是調查某種事物現象。我在農村做的這個調查也有很多難點：1.因為我生長在農村，我知道大多數父母都不怎么會

8、寫字，所以讓父母寫出自己是怎么教育孩子的顯然不現實。所以幾經考慮之后，我決定自己根據實際情況出一份問卷，讓家長們選擇。2.既然是一份調查，就要基本保證調查不能局域化，因此我選擇了盧家村，菜園村，_村等三個村莊進行調查。3.由于經濟條件的限制，所有的調查問卷表由我親自手抄而成。4.農村中有好多人不認識字，在邀請其填表時，由我親自給他們讀取問卷內容，但我并無干涉其選擇行為，讓其根據實際情況自己選擇。5.有一些家長無故不愿填表，在我的勸說下，才配合我完成調查表。通過本次實踐活動，我深刻認識到調查的艱辛與不易，也增強了自己的實踐能力，以及社會經驗，由于個人能力有限，調查也不是很十全十美，但是也確實反映

9、出了農村教育中的一些問題，農村學齡前兒童受教育程度依然不足，希望有關部門予以重視，加強農村教育工作，推動農村教育發(fā)展，我謹以此調查貢獻微薄力量，呼吁社會_農村學齡前兒童的受教育程度。第二篇：學齡前兒童故事科學育兒精品視頻課程，_公眾號【巴小象課堂】馬上開始觀看，和千萬寶媽一起科學育兒學齡前兒童故事愛耍小聰明的人即使可以一時成功也不會長久，只有腳踏實地才能長久，下面我們一起看看這篇猴哥的煩惱。小猴哥哥是森林里最聰明的人。小猴哥哥有一個小猴弟弟，要多笨有多笨。小猴哥哥常為笨頭呆腦的弟弟嘆氣：弟弟呀弟弟，你什么時候才能變聰明點兒呢。森林中的小動物遇到什么難題，都來找小猴哥哥解決。比如小豬要蓋房子啦，

10、黃鵬要學五線譜啦，熊貓想學畫畫啦小猴哥哥總是一笑說：這個簡單哩。就把房子怎么蓋，五線譜怎么識，畫上怎樣著顏色，都告訴了小動物們。小豬便專心學起蓋房子來，黃鵬也每天起得早早的練歌喉，熊貓也每天都到野外去畫畫有一天，小猴弟弟也出了門，不知干什么去了。只有小猴哥哥仍在家里，喝茶聽者樂，躺在床上閉目養(yǎng)神。過了些時候，小猴哥哥覺得小動物們好久沒來他家了。他們都干什么去了呢。后來，小猴哥哥拿起新出的晚報，才發(fā)現，原來小豬已經成了建筑師，黃鵬成了紅歌星，熊貓也成了畫家就連他的笨頭呆腦的小猴弟弟，也開起診所當起醫(yī)生來。原來他們有多笨呀，可現在都成了名人。我呢，我這么聰明卻什么也沒干成，這到底是_呢。聰明的小猴

11、哥哥怎么也想不明白?？茖W育兒精品視頻課程，_公眾號【巴小象課堂】馬上開始觀看，和千萬寶媽一起科學育兒第三篇：_學齡前兒童英語教育心得_學齡前兒童英語教育心得作為幼兒教育，兒童英語學習在社會已經被廣泛重視。對于兒童英語培訓來說，兒童英語教育的經驗在以后的發(fā)展中非常重要。易貝樂兒童英語專家為廣大家長_一些心得體會。易貝樂國際少兒英語專家認為：孩子學習英語的初期都會比較認同通過聽兒童英語歌曲，看動畫來增進對英語的親熱感。學齡前，要盡量營造無意識學習的氣氛。學到什么算什么。學得多算偏得。2、3歲開端的小孩的抽象記憶力極好，大人教的都能記住，然而極少融入思想次序，以后大半也會忘掉然而上學以后，他也會去主

12、動看些英語書，但不會表白。因為言語學習無非是先獲知，后內化，而后再表白，這樣一個歷程。英語作為外來語，也不是中國的第二言語，先獲知的這個歷程就變得絕對不可猜測了。即使是這樣，我也知道孩子的獲知階段的積攢還早著呢。更不要談內化了。對幼兒園的孩子來說，學的英語那不過是又一種符號游戲而已。建議孩子可以和參加英語劇的排演，這會讓孩子對英語不排擠，有親熱感，對英語有音節(jié)（相似音樂的音節(jié)）。到小學開始就要有規(guī)劃的學習了，如果孩子對于英語的內化比較好，那就要早做規(guī)劃。第四篇：學齡前兒童腦筋急轉彎學齡前兒童腦筋急轉彎0、時鐘什么時候不會走。答案。時鐘本來就不會走1、冬瓜、黃瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃。

13、答案：傻瓜2、盆里有6只饅頭，6個小朋友每人分到1只，但盆里還留著1只，_。答案：最后一個小朋友把盆子一起拿走了3、你能以最快速度，把冰變成水嗎。答案。把“冰”字去掉兩點，就成了“水”。4、冬天，寶寶怕冷，到了屋里也不肯脫帽?？墒撬娏艘粋€人乖乖地脫下帽，那人是誰。答案：理發(fā)師5、老王一天要刮四五十次臉，臉上卻仍有胡子。這是什么原因。答案：老王是個理發(fā)師6、有一個字，人人見了都會念錯。這是什么字。答案：這是“錯”字7、小華在家里，和誰長得最像。答案。自己8、雞蛋殼有什么用處。答案。用來包蛋清和蛋黃。9、不必花力氣打的東西是什么。答案。打哈欠10、你能做，我能做，大家都做；一個人能做，兩個人不能

14、一起做。這是做什么。答案：做夢11、什么事每人每天都必須認真的做。答案。睡覺12、什么人始終不敢洗澡。答案。泥人13、小明從不念書卻得了模范生，_。答案。小明是聾啞學生14、什么車子寸步難行。答案。風車、15、哪一個月有二十八天。答案。每個月都有28天16、你知道上課睡覺有什么不好嗎。答案。不如床上舒服嘛17、什么酒不能喝。答案。碘酒18、什么蛋打不爛，煮不熟，更不能吃。答案?？荚嚨玫牧愕啊?”19、火車由_到_需要6小時，行使3小時后，火車該在什么地方。答案：在車軌上第五篇：學齡前兒童識字表科學育兒精品視頻課程，_公眾號【巴小象課堂】馬上開始觀看，和千萬寶媽一起科學育兒學齡前兒童識字表寫這篇

15、文章之前，我想了很久，不知道一篇我曾寫過的日記，這樣_在公眾號里，是否能對大家有一些實用之處。之所以一直猶豫，是因為我的_已經度過了這個困惑期了。但是，還有很多的媽媽在糾結這個問題。我想，還是把我的一些心得體會_給大家吧。（這可是算是我的私密日記哦。）關于識字，有很多種意見。有的專家說孩子過早的識字，會影響了對他想像力的開發(fā)。有的專家們說，識字對于孩子來說，沒有太大的意義，因為三天不認，他很快就會忘記了。也有的專家說，識字對孩子的智力開發(fā)有著關鍵性的促進作用。我呢，哪個專家說的，也沒有全聽。因為，識字對于_來說，是在生活中，不知道不覺中進行的。既沒有刻意的拿起紙和筆寫字，也沒有要她坐下來認多久

16、。心態(tài)：只管耕耘，不問收獲可能也有很多家長嘗試給孩子認過字，但是都覺得沒有太大的成效，或者認為昨天認的字，今天就忘記了，于是就放棄了。也有的家長采用很多辦法，比如買一些識字卡片，或者也有在外面各種標語牌指示牌上教孩子認過，但是天天在教，可來一考，孩子又不會了。于是心灰意冷，自我總結出一個結果：孩子可能太小了，根本不可能會認字。算了，隨他吧。這時，媽媽們肯定想說：“那玥媽，你是怎樣教的呀?！睂τ诤⒆诱J字，我的感受就是。抱著“只管耕耘，不問收獲”的心態(tài)，一定會在某個并不特殊的日子，就那樣發(fā)生了一件特殊的事情，那就是，寶貝突然會認很多字了。如果你用心去堅持了，這一定是意外的驚喜也是必然的收獲。收獲意

17、識+方法+堅持不會說話之前：記得在_不會說話的時候，為了教她說話，我會時時的觀察她的目光。當她的目光停留在哪個物體上，然后回頭來看我的時候，我就會給她說一遍。她也不會學，但我相信她聽進去了。那個時候，我就想，如果在那些日常生活用品、家居上面寫上字，她是不是會印象深刻一些。（意識）說做就做，當天，我就拿出記號筆，寫了很多名稱，貼在相對應的物體上。雖然現在她已經九歲了，可是在很多地方還貼著那些名稱呢，比如：鏡子、書柜、開關、餐桌、窗臺（方法：貼標簽，讓物體與名稱統(tǒng)一）心態(tài)。這個時候，孩子重點就是語言的發(fā)展期。學說話，認知一些物體，探索和了解他與這個世界的關系。從孩子開始有意識的使用手和口的時候，孩

18、子的語言、空間敏感期相繼到來。識字當然還早的很。我并不知道這個方法對孩子意味著什么，但我相信那些文字符號，在孩子的眼里一定就是一副副圖畫吧。如果他在無意識中記住了一個大概形狀，那并不能叫識字。只能叫認知一些事物。那些文字和一個西紅柿，一張紙等是一樣的。如果不能這樣正確認識和了解孩子的發(fā)育期的特征，而責怪孩子不認識字，那就顯得是我太無知了。孩子開始學說話了：到一歲的時候，孩子第一次有意識的叫媽媽、爸爸的時候，從單個音，到雙個，再到多個，孩子一天天的會說話了。對身邊各種事物、環(huán)境的好奇心也越來越大?？茖W育兒精品視頻課程，_公眾號【巴小象課堂】馬上開始觀看，和千萬寶媽一起科學育兒這個時期，孩子的語言

19、發(fā)展越來越好，為了讓她更好的認知，我給買了一套卡片，幫她認識各種花草、動物、交通工具、家里成員稱呼等，我相信很多媽媽都給孩子買過掛圖，跟那個差不多。沒啥特別的。我也沒有刻意讓她看和讀。但是，很快她就能把卡片里的圖都認會了。我也并沒有強調要她必須記住旁邊標注的漢字。這時一定不要以識字為目的。這個階段，孩子依然是以讀圖，認圖，并與生活中的實物相互聯(lián)結的一個過程。如果媽媽們總是讓孩子去注意那些字，那不是一個很好的辦法。這樣可能反而會影響孩子的想像力發(fā)展的。因為，對于孩子來說，即使是字，也是以圖畫的形式存在于記憶中的。如果孩子注意到了，告訴她念一遍，沒有注意到，不要刻意引導。當孩子能把圖片與生活中的實

20、物統(tǒng)一起來的時候，孩子的認知和理解能力已經比以前好多了。還記得家里貼的那些標簽嗎。這時，孩子可能會主動的告訴你：“媽媽，這是鏡子，看，鏡子。”孩子先說的是物體：鏡子，后面說的是下面貼的標簽：“鏡子”這兩個字。有時候，孩子怕你不理解，還會用手把這兩個字指給你看呢。這是孩子有意識的在注意文字了，對于她來說，這些實物下面的字，和卡片上的圖和字差不多。她已經能很好的統(tǒng)一。這便是最初對漢字的有意識認知。形成了這樣一個思維后，孩子會在外面玩耍的時候，看到一些花花草草的時候，她會總是問：“這是什么。”或者她會反復的說：“這是花，這是花，媽媽，這是花，花?！蹦憧芍浪齙如此重復嗎。我想，孩子也許是想說。這是花

21、，我知道?？墒?，花的旁邊應該還有一個字，（他甚至也不知道那個是字，但是他的腦袋里會有一種線條聯(lián)想）。這時我們可以做什么呢。對了，馬上寫一個字給他。把“花”這個字寫下來，她會把字放到花的旁邊，或者對著這個字讀“花”。所以，這個時候，媽媽們要記得隨身帶一些空白的卡紙和記號筆，方便隨時寫字給孩子貼標簽呀。這就是一個識字的過程。當孩子能把字與物統(tǒng)一起來的時候，開始做用空白卡紙做字卡到這個過程后，媽媽們就要做一件事，那就是把孩子所有認過的標簽上的字，全都寫在空白卡片上，每張卡片上就寫一個字即可。用空白卡紙做成字卡，有很多的好處：1、當孩子在玩耍的時候，我們可以時不時的隨手抽出一個字讓他認，他不僅會認，還

22、能馬上告訴你這個字代表的是哪個物體。比如：水，孩子可能會說，就是喝的水啦，她甚至還覺得這個媽媽挺笨呢。2、和孩子玩字寶寶的游戲。游戲的玩法媽媽們可以自己開動腦筋想啊。我那時經常和她一起把字寶寶打亂，然后，各自挑選一些自己喜歡的字寶寶。比如：我選了“小”這個字，她就會找出一個“大”，她會說：“媽媽，你輸了，我的字是大，我比你大?！?還可以和寶寶比賽給字寶寶找家。比如：鏡子，我會把這兩個字寶寶送到鏡子旁邊，她會把“蘋果”兩個字送到裝蘋果的籃子里玩字寶寶的游戲很多的，媽媽們要有創(chuàng)意，讓寶貝在游戲中，把那些字都認熟哦。當孩子認識的新字越來越多，你做的字卡也會越來越多了。這里，我_說的是自己制作字卡，而

23、不是買字卡呢。因為自己做的，是根據寶寶在生活中接觸的那些字而寫的，買的字卡，太生硬了，又那么多，寶寶都沒有看到過，就不會有什么興趣。失去了興趣，又談何認字?？茖W育兒精品視頻課程，_公眾號【巴小象課堂】馬上開始觀看，和千萬寶媽一起科學育兒當寶寶開始有了一些認字的意識和基礎之后，走到外面看到廣告牌，警示語、只要時間允許，就盡可能每次給孩子認一兩個吧。每次不要太多哦，因為那么小的孩子注意力集中的時間最多只有五分鐘呢。而且也不要今天讀了，明天出去就讓孩子讀，讀不出來就批評。這樣會打擊孩子的識字的興趣的。讓住：只管耕耘不問收獲。每天出去都看到那個“禁止攀爬”的牌子，那就每天念一遍嘛。形成了習慣后，每次從

24、那里過，你要是忘記了，孩子會自己指著牌子說：“禁止攀爬”。這時，你的心里是不是有點小小的驚喜呢。而在這個過程中，還有一件事大家不要忘了，那就是繪本的閱讀。孩子喜歡看圖片，從嬰兒時期，孩子對圖畫就有著特別的愛好。因為直觀、簡單、明了。這也是一種對閱讀興趣的開始。而且我覺得首先就必須要孩子有興趣去接受“書”，那些彩圖帶給孩子一個五彩繽紛的視覺空間，孩子的心情是很愉悅的，孩子對于一切物體的圖片印象也助于對漢字的理解和記憶。所以，家長也應該經常和孩子一起看書，看圖片，或者一起講故事，一般來說三歲前主要是家長讀字，孩子看圖。我每次都是讓孩子先看圖，看完了圖她會問我這是什么，是什么意思，我再讀給她聽。而到

25、四歲的時候，家長可以和孩子一起讀，讓孩子用手指著圖片，指著字結合地讀，這個過程都是需要堅持的。到這個時候，孩子應該已經有一點基礎了，可以認識一些最簡單最常用的字了，哪怕就幾個也足以讓孩子產生對字寶寶的興趣。到了這個階段，每次給孩子吃零食時家長應該引導孩子先看包裝上寫的字，這個東西現在吃掉它，但是我們吃的是什么，叫什么名字起碼得知道吧，這樣孩子會有興趣去認字；在戶外玩時，進超市，進銀行或者在馬路邊上比較顯眼的標識廣告牌上的字，可以提示孩子去看，不要說：“寶貝，快跟我讀這是什么什么”，您可以問寶寶，寶貝，這是什么地方，媽媽現在是要去取錢的，我們走對地方了嗎，來我們一起看一下，這樣引孩子去認銀行的標志和名稱。通過以上的方法孩子對很多字都會有一個印象了，這時媽媽可以把之前慢慢積累的字卡，每十張夾成一小冊，每天讓孩子看一遍，五個、十個都可以。不必要求孩子是否記住了，他能讀出來的就翻過去，讀不出來的教他讀一遍即可。