福利院計(jì)劃書范文

1、福利院計(jì)劃書范文案主姓名：孫陽光初次見面日期： 20XX。4。18地點(diǎn)：接特殊教育學(xué)校學(xué)生放學(xué)的車上需要干預(yù)的問題：缺乏安全感，不能和他人建立親密掛席，人際關(guān)系差。家庭圖：家庭媽媽（李媽、賀媽、曹媽）社工孫陽光（案主）楊麗朱雅娟朱閔芝袁斌李輝劉浩背景資料：案主孫陽光與 XX年 8 月 29 日進(jìn)入西寧市兒童福利院的，今年12 歲?，F(xiàn)與其他六名孩子一起生活在兒童福利院小家庭中。被拋棄的原因： XX年案主被拋棄在兒童福利院門口，再起衣服的紅布上寫著拋棄的原因：由于其父受重傷，生活不能完全自理，母親離家出走，生活陷入困境。為了孩子能夠生存，遂請(qǐng)好心人收留。入院診斷時(shí)，按住被診斷為患有共濟(jì)失調(diào)型腦癱、

2、生物素缺乏癥、癲癇。他的智力、 運(yùn)動(dòng)發(fā)育比同齡正常孩子落后五年；甚至情形但反應(yīng)遲鈍，不能計(jì)算。走路搖搖晃晃并不穩(wěn)定。XX 年 9 月進(jìn)入青海省特殊教育學(xué)校培智班學(xué)習(xí)。開始是學(xué)習(xí)狀況良好，能牢記老師給予的家課、上課時(shí)的情形。但容易丟東西，有時(shí)也被同學(xué)欺負(fù)。但它仍喜歡繼續(xù)上學(xué)。孫陽光社交能力差，在學(xué)校和同學(xué)相處較差，見到陌生人表現(xiàn)熱情， 與其他家庭孩子相處也較差。孫陽光說話喜歡繞彎， 你問他叫什么， 他會(huì)熱情地把在場(chǎng)的所有人介紹已貶值后再說自己。 他是從達(dá)三班聲道小家庭的， 在達(dá)三班的優(yōu)越感沒有了，陽光變得自卑。抓握能力不好，寫字寫不好；在學(xué)校學(xué)習(xí)差，尤其是語文。經(jīng)常摔倒或與同學(xué)大家而受傷。他是義

3、工眼里的可愛寶貝，家庭媽媽眼里的調(diào)皮孩子，是老師眼中的壞學(xué)生。個(gè)案資料摘要個(gè)案資料重點(diǎn)注明引發(fā) / 重要事件1 。在學(xué)校經(jīng)常因打假受傷。2 。經(jīng)長(zhǎng)欺侮、誣蔑其他家庭孩子3 。學(xué)習(xí)差， 09 年期中考試兩顆均考 0 分。4 。對(duì)社工和家庭媽媽說黃曾作出的調(diào)適及成效李萍及李小晶等社工在大三班時(shí)曾經(jīng)對(duì)他進(jìn)行干預(yù)，但升入小家庭后就沒有干預(yù)過。家庭媽媽經(jīng)常訓(xùn)練他的肢體活動(dòng)，并對(duì)他的問題行為進(jìn)行糾正。情緒狀況見到陌生人表現(xiàn)熱情，與熟人表現(xiàn)不積極；自卑；脾氣暴躁；喜歡狡辯說；瞧不起班組里的孩子。健康狀況患有共濟(jì)失調(diào)型腦癱、生物素缺乏癥、癲癇。他的智力、運(yùn)動(dòng)發(fā)育比同齡正常孩子落后五年；神智清醒但反應(yīng)遲鈍，不能

4、計(jì)算。支援網(wǎng)絡(luò)1 。院內(nèi)社工的關(guān)注（李萍、李小晶等社工）2 。家庭媽媽3 。義工4 。特殊教育學(xué)校的老師。目前居住狀況同其他六個(gè)孩子居住在兒童福利院小家庭社工評(píng)論 / 分析1 、案主不善于與別人交流， 應(yīng)該通過其他渠道找出它缺乏安全感的真實(shí)原因2 、學(xué)習(xí)成績(jī)的不好對(duì)他影響很大，打擊他的自信心。3 、案主的生活環(huán)境對(duì)他的影響很大。其他無個(gè)案工作干預(yù)計(jì)劃張希營(yíng)一、個(gè)案背景案主孫陽光與 XX年 8 月 29 日進(jìn)入西寧市兒童福利院的，今年12 歲?，F(xiàn)與其他六名孩子一起生活在兒童福利院小家庭中。被拋棄的原因： XX年案主被拋棄在兒童福利院門口，再起衣服的紅布上寫著拋棄的原因：由于其父受重傷，生活不能完

5、全自理，母親離家出走，生活陷入困境。為了孩子能夠生存，遂請(qǐng)好心人收留。入院診斷時(shí)，按住被診斷為患有共濟(jì)失調(diào)型腦癱、生物素缺乏癥、癲癇。他的智力、 運(yùn)動(dòng)發(fā)育比同齡正常孩子落后五年；甚至情形但反應(yīng)遲鈍，不能計(jì)算。走路搖搖晃晃并不穩(wěn)定。XX 年 9 月進(jìn)入青海省特殊教育學(xué)校培智班學(xué)習(xí)。開始是學(xué)習(xí)狀況良好，能牢記老師給予的家課、上課時(shí)的情形。但容易丟東西，有時(shí)也被同學(xué)欺負(fù)。但它仍喜歡繼續(xù)上學(xué)。孫陽光社交能力差，在學(xué)校和同學(xué)相處較差，見到陌生人表現(xiàn)熱情， 與其他家庭孩子相處也較差。孫陽光說話喜歡繞彎， 你問他叫什么， 他會(huì)熱情地把在場(chǎng)的所有人介紹已貶值后再說自己。 他是從達(dá)三班聲道小家庭的， 在達(dá)三班的優(yōu)越感沒有了，陽光變得自卑。抓握能力不好，寫字寫不好；在學(xué)校學(xué)習(xí)差，尤其是語文。經(jīng)常摔倒或與同學(xué)大家而受傷。他是義工眼里的可愛寶貝，家庭媽媽眼里的調(diào)皮孩子，是老師眼中的壞學(xué)生。二、問題分析與診斷工作員觀察與分析要了解孩子，就要走進(jìn)孩子的世界 ; 孩子世界有三類人 : 父母、兄妹、伙伴，對(duì)于福利院的孩子，就要走進(jìn)他的同輩群體，了解他們的亞文化。（ 1）孩子的技倆：為了達(dá)到某個(gè)目的，他們會(huì)集體編造一個(gè)謊言。通