201x年秋季版201x七年級語文下冊第一單元1鄧稼先新人教版 (2)

1、第一單元,1 鄧稼先,1. 背景解讀 鄧稼先從小就有愛國情懷。1937年，震驚中外的“七七事變”爆發(fā)了，日本侵略者遍布京城。13歲的鄧稼先寧愿繞道走，也不去向侵略者行禮，以免自己的人格受到玷污。 抱著學更多的本領(lǐng)以建設(shè)新中國的志向，鄧稼先于1947年通過了赴美研究生考試。由于他學習成績突,出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。1950年8月，這位26歲就取得博士學位的“娃娃博士”毅然放棄了在美國優(yōu)越的生活和工作條件，回到了一窮二白的祖國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他從事中國原子核理論的研究,1959年6月，蘇聯(lián)政府終止了原有協(xié)議。拒絕提供原子彈

2、數(shù)學模型和技術(shù)資料。鄧稼先擔任了原子彈的理論設(shè)計負責人，帶頭攻關(guān)制造原子彈和氫彈。從1958年開始研究原子彈，1964年10月，中國成功爆炸了第一顆原子彈。兩年零八個月后，氫彈試驗成功。這創(chuàng)造了世界上最快的速度,2. 內(nèi)容梳理 文章由六部分組成。 第一部分：引言，在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景下推出鄧稼先。 第二部分：簡單介紹鄧稼先的生平和貢獻，肯定鄧稼先“兩彈元勛”的地位，贊揚鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。 第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先,第四部分：作者寫自己得到消息，中國的原子彈工程沒有任何外國人參加，是自力更生搞出來的，因而感情受到極大震動

3、，一時熱淚盈眶。 第五部分：寫鄧稼先在極端困難的條件下堅持工作，表現(xiàn)出鄧稼先身先士卒、不怕犧牲的氣概。 第六部分：總結(jié)全文，借電報與書信中的幾段話總體評價鄧稼先,閱讀】 整體感知： 1. 作者為什么要先概述我國近現(xiàn)代一百多年來的屈辱歷史？ _ _ _ _ _,先概述我國近現(xiàn)代一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物,2. 作者為什么要寫他與鄧稼先親如兄弟的50年友誼以及與奧本海默17年的同事經(jīng)歷？ _ _ _ _ _ _,是為了說明他對他們倆的情況非常熟悉，使后文的對比顯得更加真實可信和富有說服力,3. “是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲?”這句話蘊含了作者怎樣的感情？ _ _ _ _ _ _,充分表達了作者內(nèi)心深處的感情震蕩，它含蓄地告訴讀者，作者既為中華民族感到自豪，也為鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)國內(nèi)學者和技術(shù)人員獨立地設(shè)計出中國的原子彈而感到驕傲,4. “如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！闭堈?wù)勀銓@兩句話的理解。 _ _ _ _ _,為中華民族的崛起，為廣大人民的利益而奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人