劉朝輝制作電子小報(bào)設(shè)計(jì)方案

1、制作電子小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、通過欣賞制作精美的電子小報(bào)作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用， 掌握美化電子小報(bào)的方法；2、通過觀察出示的小報(bào)作品，幫助學(xué)生找出電子小報(bào)的制作要素及 版面設(shè)計(jì)的特色。3、通過制作電子小報(bào)，幫助學(xué)生掌握 Word文檔中藝術(shù)字、插入圖 片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。過程與方法：1、通過自評(píng)與互評(píng)提升學(xué)生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2、通過學(xué)生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能 力。情感目標(biāo)：1、通過作品的制作與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；2、通過學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)， 使學(xué)生在小組合作中感受到共 同學(xué)習(xí)的樂趣并激發(fā)學(xué)生

2、的團(tuán)結(jié)互助精神。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握美觀的圖文混排。教學(xué)難點(diǎn)：利用綜合知識(shí)制作出完整的作品。課前準(zhǔn)備：相關(guān)主題的文字及圖片資料。教學(xué)過程一、倉(cāng)U設(shè)情境，弓I出任務(wù)大家好！同學(xué)們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?（課件出示幾件設(shè)計(jì)精美的電子小報(bào)和用 Word文檔排好版的幾份文字材料）， 請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞，說說哪個(gè)更具吸引力？（生答）這幾篇圖文并茂的作 品就是電子小報(bào)，是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來的，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用 Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動(dòng)手 也來制作一份精美的小報(bào)？有沒有信心做好？（板書：制作電子小報(bào)）二、探究方法，完成任務(wù)（一）討論分析，認(rèn)識(shí)小報(bào)1、 要制作出精美的

3、小報(bào)我們就要了解小報(bào)都由哪些部分組成。（結(jié)合 出示的小報(bào)，明確電子小報(bào)制作的要素：報(bào)名、刊號(hào)、出版單位或出 版人、出版日期、插圖等。）2、同學(xué)們觀察小報(bào)，小組討論一下，這么精美的小報(bào)都是應(yīng)用了 Word中的哪些技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的？討論好了可以發(fā)言。（分析和交流小報(bào)中知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分 欄。）3、我們?cè)賮碛^察小報(bào)的版面，誰能說說小報(bào)在版面設(shè)計(jì)上都 有哪些特色？（提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計(jì)特色）（1）、整體版面布局；（2）、文字、圖片、色彩的搭配；（3）、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。（二）介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)大家對(duì)電子小報(bào)已經(jīng)有了清楚的了解，接下來就請(qǐng)開始你們的創(chuàng) 作之

4、旅吧。老師為大家準(zhǔn)了 5個(gè)創(chuàng)作主題，同學(xué)們可以從老師提供的 這5個(gè)主題（1、海底世界；2、保護(hù)地球；3、我們可愛的班級(jí)；4、 中國(guó)名勝游；5、動(dòng)物世界一奇妙的色彩）中任選一個(gè)主題，也可自己 確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運(yùn)用 Word的基本知識(shí)和操作， 設(shè)計(jì)、制作一份小報(bào)。相應(yīng)主題的文字材料和圖片材料到我的電腦 /D/ 電子小報(bào)素材庫(kù)中查找。（三）小組分工，確定主題現(xiàn)在就請(qǐng)各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長(zhǎng)、繪 圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設(shè)計(jì)小報(bào)版面， 完成文字和圖片材料的收集及整理。（指導(dǎo)小組分工，在不同的環(huán)節(jié)， 每個(gè)小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)， 都要結(jié)合自身

5、特點(diǎn)，發(fā)揮各自的 優(yōu)勢(shì)）（四）小組協(xié)作，完成作品設(shè)計(jì)好小報(bào)的小組可以根據(jù)設(shè)計(jì)好的版面上機(jī)完成作品。（老師巡視學(xué)生的制作情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。）（五）自我評(píng)價(jià)，修改作品請(qǐng)各小組成員在完成作品后對(duì)自己的表現(xiàn)及作品展開自評(píng)，并根據(jù)小組的自評(píng)意見修改作品。（對(duì)于理解能力、動(dòng)手能力強(qiáng)以及綜合 能力強(qiáng)的同學(xué)，指導(dǎo)他進(jìn)一步的擴(kuò)展內(nèi)容。留意各小組的完成情況， 在心中挑出不同層次的作品。）三、成果展示，交流情感大家都完成了作品，那哪個(gè)小組想把你的成果展示給大家欣賞 呢？現(xiàn)在就請(qǐng)各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品，并作簡(jiǎn)要的介 紹，其他同學(xué)認(rèn)真欣賞，并依據(jù) Word小報(bào)作品評(píng)價(jià)表給出中肯的評(píng)價(jià)，我們同共來評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。（實(shí)現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。）四、總結(jié)升華，拓展延伸同學(xué)們都能根據(jù)小報(bào)的制作要素去設(shè)計(jì)制作小