2021年2年級(jí)課外書(shū)讀書(shū)心得

1、2年級(jí)課外書(shū)讀書(shū)心得 【 - 帶課外書(shū)檢討2000字】 二年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始讀課外書(shū)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不容易，首先要學(xué)習(xí)如何看地圖、觀星象，也要尋求贊助者提供所需船只、補(bǔ)給品和船員。下面是為大家收集的2年級(jí)課外書(shū)讀書(shū)心得，歡迎大家閱讀。 2年級(jí)課外書(shū)讀書(shū)心得篇1 愛(ài)麗絲夢(mèng)游記讀書(shū)筆記 一、書(shū)籍介紹： 書(shū)名：愛(ài)麗絲夢(mèng)游記 發(fā)行者：莊朝根 出版社：世一書(shū)局 出版年月：一九七七年十月 二、故事大意： 在某一個(gè)下午，愛(ài)麗絲做了一個(gè)非常奇妙的夢(mèng)，她夢(mèng)到她到了一個(gè)非常陌生的地方，她遇到一些友善的鳥(niǎo)，還和他們一起賽跑，最后不小心嚇跑他們，又變成孤單一個(gè)人，后來(lái)走著走著，看到三位園丁正在油漆，接著國(guó)王和皇后走出來(lái)

2、，結(jié)果皇后邀請(qǐng)愛(ài)麗絲跟她一起玩槌球，最后愛(ài)麗絲的身體越來(lái)越大，之后她看到一扇門(mén)，便急忙的跑進(jìn)去，最后終于回到現(xiàn)實(shí)的世界。 三、啟發(fā)或佳句補(bǔ)充： 隨便批評(píng)別人是壞習(xí)慣! 四、讀后心得： 看完這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)的內(nèi)容非常有趣又充滿想象力，因?yàn)?_寫(xiě)出日常生活中不可能發(fā)生的事情，所以我非常欣賞這本書(shū)的寫(xiě)作風(fēng)格，也很喜歡閱讀這本書(shū)，另外我從故事主角身上學(xué)到：面對(duì)問(wèn)題要冷靜解決、思考和積極的面對(duì)，這樣所有的問(wèn)題就可以迎刃而解了。 2年級(jí)課外書(shū)讀書(shū)心得篇2 自從上二年級(jí)以后，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，讀書(shū)能力也有了很大的提高，讀書(shū)的興趣也越來(lái)越濃厚，我讀書(shū)的心得總結(jié)了以下六個(gè)方面： 1.首先要謹(jǐn)記老師的要求和

3、指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈的去讀書(shū)，讀書(shū)不是一日之事，而是一個(gè)日積月累的過(guò)程。比如一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)字很少，基本不喜歡讀書(shū)，也自己讀不了書(shū)，讀書(shū)時(shí)老是加字少字，但是老師要求家長(zhǎng)為我們買帶注音的書(shū)，而且讓家長(zhǎng)先讀，孩子后面復(fù)述或者重讀，這樣堅(jiān)持了一年后，我就自己開(kāi)始閱讀了，這不僅提高了我的閱讀水平，也提高了我的拼音拼讀能力。因此，老師正確方法的引導(dǎo)，是我讀書(shū)能力快速提高的有力保證，樹(shù)立了我讀書(shū)信心，也指明了讀書(shū)的方向。 2.環(huán)境的熏陶。媽媽常常帶我去書(shū)店或圖書(shū)館看看，尤其每次去西安，必定都帶我去圖書(shū)大廈，圖書(shū)大廈一樓到五樓都是精美的書(shū)籍，每個(gè)角落都站了許多看書(shū)的人，尤其五樓的兒童讀物區(qū)，我看到有許多站著、蹲

4、著或者席地而坐的小朋友，手里拿著書(shū)籍，在聚精會(huì)神的閱讀，我也被吸引了，剛看時(shí)我只是在書(shū)店隨便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜歡的書(shū)，會(huì)不愿意離開(kāi)，直到把我喜歡的書(shū)買回家收藏，我才會(huì)高興的離開(kāi)。逛書(shū)店我不但大開(kāi)了眼見(jiàn)，也買了不少好書(shū)。 3.學(xué)會(huì)選書(shū)。剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，我只讀幽默笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎或者謎語(yǔ)，慢慢長(zhǎng)大了，媽媽就給我選了一些知識(shí)性的書(shū)籍，有十萬(wàn)個(gè) _、少年兒童百科、游遍中國(guó)的100個(gè)地方、一年級(jí)的小蜜瓜、格林童話、一千零一夜、昆蟲(chóng)記等，通過(guò)圖書(shū)，我詳細(xì)了解了事物的發(fā)展過(guò)程和故事 _。另外，我從上學(xué)以來(lái)，每年都訂閱兩本 _，一本我自己閱讀，一本由家人給我讀，從 _上我掌握了許多新鮮的事物，這樣

5、我的閱讀量就增加了，閱讀速度也提高了。 4.網(wǎng)上購(gòu)書(shū)。我媽媽是個(gè)網(wǎng)購(gòu)迷，我的大部分書(shū)都是她從網(wǎng)上淘來(lái)的，她總是說(shuō)咱楊凌買書(shū)的局限性大，買到想要的書(shū)不容易，所以每學(xué)期開(kāi)始她都會(huì)給我買一大批書(shū)。有課程參考書(shū)、作文書(shū)、還有我最喜歡的漫畫(huà)阿衰，最新動(dòng)畫(huà)片的插圖書(shū)等，這樣我們也不要去逛街了，還買了我喜歡的書(shū)。 5.堅(jiān)持讀書(shū)。其實(shí)我也不太喜歡讀書(shū)，不過(guò)我每天必須讀書(shū)半小時(shí)，每天堅(jiān)持讀書(shū)，是我養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的主要原因。 6.建議。我希望咱們班的圖書(shū)角，不光有圖書(shū)展示，也能有那位同學(xué)讀到好書(shū)的圖書(shū)目錄，老師也可以把每學(xué)期我們要讀的書(shū)目列出來(lái)，我們回家就可以參考閱讀了，也不用盲目的讀書(shū)。希望我的讀書(shū)心得和建議對(duì)大

6、家有幫助，也歡迎大家積極交流。 2年級(jí)課外書(shū)讀書(shū)心得篇3 海倫凱勒讀書(shū)筆記 海倫凱勒于公元一八八零年出生，原本有個(gè)快樂(lè)的童年迎接他?？墒?，他剛滿周歲時(shí)卻得了一種很難醫(yī)治的病，從此以后，他又瞎又啞又聾，非常痛苦。 她從小在黑暗中長(zhǎng)大。爸爸媽媽經(jīng)過(guò)討論后，提早讓他受教育。在她的家教-蘇利文老師的 _、教育之下，學(xué)到很多東西，例如：摸點(diǎn)字卡等。十三歲時(shí)，她進(jìn)入女子中學(xué)。蘇利文老師陪她一起上課，后來(lái)，她終于克服困難，完成學(xué)業(yè)。 海倫凱勒的事跡告訴我們，要持之以恒，不要半途而廢，更不要自暴自棄。 星期五的時(shí)候，我們上了一節(jié)兒課叫海倫凱勒。她是個(gè)雙目失明、雙耳失聰?shù)呐ⅲm然海倫再也看不見(jiàn)那有聲有色的世界

7、，但是她的心中卻有一雙隱形的翅膀使她堅(jiān)強(qiáng)，也正因?yàn)檫@樣海倫才有了今天這樣的成就。 其實(shí)，每個(gè)人心中都有一雙隱形的翅膀。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，就要像海倫那樣堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。困難不可怕，只要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)便可克服，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。 當(dāng)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，要想海倫那樣站起來(lái)去勇敢挑戰(zhàn)。勇敢的翅膀讓我們不再害怕，不再恐懼。 2年級(jí)課外書(shū)讀書(shū)心得篇4 跟著夢(mèng)想前進(jìn)讀書(shū)筆記 書(shū)名：跟著夢(mèng)想前進(jìn)哥倫布 _：彼德席斯 譯者：林芳萍 故事大意： 原以為小哥倫布長(zhǎng)大后，會(huì)像爸爸一樣成為編織工。他卻對(duì)自己的未來(lái)編織了另一個(gè)夢(mèng)想。他決定要找出另一個(gè)抵達(dá)東方的新航線，他要向西航行直接橫越浩瀚的大西洋! 要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不容

8、易，首先要學(xué)習(xí)如何看地圖、觀星象。也要尋求贊助者提供所需船只、補(bǔ)給品和船員。每個(gè)人都認(rèn)為這個(gè)計(jì)畫(huà)太冒險(xiǎn)、太龐大。哥倫布提出向西航行找到通往東方的新航路計(jì)畫(huà)，再次遭到否決。六年過(guò)去了，哥倫布依舊堅(jiān)信只要向西航行就抵達(dá)陸地，找到寶藏。 這次王后動(dòng)心了，她向國(guó)王表示愿意捐出自己的珠寶當(dāng)作經(jīng)費(fèi)，以表示對(duì)哥倫布堅(jiān)持要繼續(xù)向西前進(jìn)，哥倫布發(fā)現(xiàn)的其實(shí)并非一條東方的新航線，而是一塊新大陸。他自己恐怕也沒(méi)想到，他已經(jīng)抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的美洲大陸吧。 讀后心得： 看完這本書(shū)，我要學(xué)習(xí)哥倫布，其實(shí)一件事的成功或者失敗，完全決定于做事是否有意志，遇事不畏艱難，并且不會(huì)半途而廢，雖有困難的障礙，也能不屈不撓、再接再厲，走向成功

9、之路，所以意志好比是我們走路的方向，沒(méi)有意志，就沒(méi)有努力的目標(biāo)。 推薦 多利用課余時(shí)間讀課外書(shū)，才是能夠加強(qiáng)自己寫(xiě)作能力的好方法。以下是精心為你的課外書(shū)讀書(shū)筆記摘抄，希望能幫助你解決問(wèn)題！ 課外書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇一 夏洛的網(wǎng)是美國(guó)作家EB懷特/著任溶溶/譯，講的是一只蜘蛛和一頭小豬的故事。 小女孩弗恩養(yǎng)了一只落腳豬，取名為威爾伯，她十分喜愛(ài)它。但后來(lái)威爾伯長(zhǎng)大了，父母不同意再養(yǎng)時(shí)，它被賣到了霍默朱克曼舅舅的谷倉(cāng)里。在谷倉(cāng)門(mén)口，也就是豬欄上的方有一只灰色大蜘蛛叫夏洛。在那里威爾伯和夏洛建立了最真摯的友誼。然而有一天，一個(gè)可怕消息打破了谷倉(cāng)的平靜，天快冷了就意味著意威爾伯快要被殺掉，變成熏肉火腿，威

10、爾伯知道后害怕的叫道我不想死，我不想死！這時(shí)嬌小的夏洛對(duì)它說(shuō)我有辦法讓你不死，但你不許再哭！于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，霍默朱克曼舅舅決定不殺威爾伯，這樣 _逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭 讀了這本書(shū)，我真切地 _到了可貴、純真而感人至深的友誼，也明白了真正的友誼至死不變。我想，我們應(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí)。她雖然是一只又小又卑微的蜘蛛，卻能做出如此多令我們?nèi)祟悶橹袊@的事，那我們?cè)诮窈蟮纳钌希龅饺伺c人之間互相幫助，互相關(guān)心，凡事多為朋友著想。 課外書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇二 圣母院里的鐘次第地敲響，咚咚，咚咚沉重地，凄婉地，好

11、像在陳述著一個(gè)故事。 那是些濃烈得化不去，深刻得褪不了的形象：獨(dú)眼的敲鐘人伽西莫多，美麗善良的愛(ài)斯梅拉達(dá)，還有淵博卻邪惡的克洛德副主教。 初始，伽西莫多的出場(chǎng)仿佛給我投射了一個(gè)丑惡的影象。他的獨(dú)眼，他的聾啞，他的駝背，他的巨大和丑陋都讓我先入為主地把他當(dāng)作了大反派。嬰兒時(shí)，他是一個(gè)人人見(jiàn)了都想把他燒死的丑小鴨;青年時(shí)，他是一個(gè)表面風(fēng)光但人人唾棄的愚人王。他的臉?lè)路鹱⒍怂褪菒耗У幕?。到后?lái)，我才看清他那清澈、崇高的靈魂。他對(duì)像使喚奴隸一樣，役使他的克洛德忠心耿耿，這是怎樣的一種單純？他對(duì)曾經(jīng)對(duì)他有恩的愛(ài)斯梅拉達(dá)，用盡全部生命的悉心照料和赴湯蹈火，是怎樣的一種如火一般剛烈的愛(ài)情？他受盡了人世

12、間的歧視和欺凌，卻又滿足的，勤勞的當(dāng)著他的敲鐘人。如此美麗，如此可敬的人性難道在他那 _外表下就一文不值了嗎？ 相比而言，如果說(shuō)伽西莫多的外表丑陋，那么克洛德的心靈便更加令人鄙視。一開(kāi)始，良好的背景讓我覺(jué)得他是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的善良人他收養(yǎng)了 _伽西莫多，他是人人敬畏的副主教。但是當(dāng)故事的情節(jié)愈演愈烈時(shí)，我讀懂了他精神世界中的畸形。他不擇手段地愛(ài)，讓他卑鄙地，變態(tài)地劫持愛(ài)斯梅拉達(dá)，并且因愛(ài)成恨地要置她于死地。這是一種自私的，低微的，霸道的愛(ài)，充滿了病態(tài)的愛(ài)，那不算是愛(ài)，只是傷害 然而，那書(shū)中最美的筆墨都傾注在了愛(ài)斯梅拉達(dá)身上：她美麗，因?yàn)樗幸粡執(zhí)煺?_的臉孔;她善良，因?yàn)樗膬?nèi)心充滿了同情和愛(ài)心。

13、她可以為了保存甘果瓦的生命而嫁給他，她給饑渴難堪卻無(wú)人理睬的敲鐘人送水她有菩薩一般無(wú)人能及的心腸，她有傾國(guó)傾城的美貌，她是善與美的化身！ 怎么能不引起我的思考？人性的層層面面是多么復(fù)雜卻簡(jiǎn)單：盡管人的精神世界是雙面的，沒(méi)有完全的丑，也沒(méi)有絕對(duì)的美。但是，美就是進(jìn)步的方向，美就是最原始的目的。就像書(shū)中說(shuō)得那樣： 美就是完整，美就是全能，美就是唯一有生命力的東西。 當(dāng)滅燈鐘響徹在巴黎圣母院里，所有故事都結(jié)束了但那古老的故事將永恒地被傳誦 課外書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇三 當(dāng)合上悲慘世界這本書(shū)時(shí)，心中一種難以言明的感動(dòng)油然而生，我感覺(jué)我的心靈受到了一次洗禮。這本書(shū)讓我受到了很大的震撼！冉阿讓從一個(gè)階下囚變成一

14、個(gè)善良，受人愛(ài)戴的市長(zhǎng)，這是一段多么辛酸的過(guò)程然而這部聞名世界的名著卻將荒蕪慘淡世界中人性種種改變盡收眼底然，我不禁對(duì)雨果這位浪漫主義作家心生敬意！ 這本書(shū)的主角冉阿讓，童年時(shí)沒(méi)有上過(guò)學(xué)。成年之后，他成為了一個(gè)純樸，熱心的園藝工人，幫著他的窮苦姐姐撫養(yǎng)著7個(gè)可憐的孩子，過(guò)著清貧的生活。一年冬天，冉阿讓找不到活兒干了。家里饑寒交迫，一點(diǎn)面包渣兒都沒(méi)有，于是冉阿讓便在一個(gè)面包店里偷走了一個(gè)面包，后來(lái)被人抓住，被判處五年苦役！這是何等凄慘的時(shí)刻：社會(huì)逐斥并無(wú)可挽回的拋棄一個(gè)有思想的生靈！冉阿讓在監(jiān)獄里備受凄苦，終于，不堪忍受越獄之苦的他，試過(guò)四次逃跑，卻因此刑期被加到了19年刑。年復(fù)一年這顆心靈逐漸

15、干涸，緩慢的，卻是不可避免得，新靈感和，眼睛也干涸。直到出獄， _年他沒(méi)有流一滴眼淚。到了出獄的時(shí)候，冉阿讓耳邊聽(tīng)到這樣一句奇特的話：你自由了但是，一張黃紙通行證，究竟通向什么自由。冉阿讓雖然釋放了，但卻因背負(fù)罪名，找不到住處。 冉阿讓變得仇視法律，他開(kāi)始放棄了這個(gè)社會(huì)。就在冉阿絕望的時(shí)候，卞福汝主教伸出了援助之手，當(dāng)晚他在主教家里留宿，然而當(dāng)主教熟睡的時(shí)候，冉阿讓竟然想要?dú)⒘怂瑸榈氖峭底咚业你y器，后來(lái)主教寬恕了他，將他放走了。卞卡福主教一點(diǎn)點(diǎn)的感化了冉阿讓，使冉安讓開(kāi)始棄惡從善，開(kāi)始了新的生活 冉阿讓生性沉靜，但并不憂郁，也許，這是天生富于感情的人的特點(diǎn)。冉阿讓在教主的感化下，開(kāi)始恢復(fù)人

16、性，后來(lái)還當(dāng)上了市長(zhǎng)，成為了富翁的他仍不忘教主的教誨，他開(kāi)始熱衷于慈善公益，然而即使是樂(lè)善好施的他，也因法律的濫判無(wú)辜，再度成為了階下囚。，但他仍然將教主的恩惠牢記于心，他救助了孤女珂賽特逃出了法律的魔爪，他辦學(xué)校、招無(wú)家可歸的人做工、資助貧困，使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)繁榮。但社會(huì)的容不下他，法律也容不下他，他最終在孤寂中走向生命的盡頭。 這不得不讓我感嘆人性的黑暗，社會(huì)的虛偽，人們爾虞我詐的陰險(xiǎn)，也讓我為冉阿讓這類平凡而普通的人民，為反抗社會(huì)的不公而做出的偉大貢獻(xiàn)，他們是可愛(ài)的。故事是悲慘的，但是他向我們揭示的種種真實(shí)，是這部恢宏龐大又細(xì)膩入微的巨著精彩之處，也是讓我為之鼓舞的地方 冉阿讓曾經(jīng)是一個(gè)心中沒(méi)

17、有愛(ài)的逃亡者，但是他卻被教主的博愛(ài)一點(diǎn)一滴的感化著，讓冉阿讓棄惡投善，對(duì)與他毫無(wú)血緣關(guān)系的人給予無(wú)微不至的愛(ài)，也許這就是人性的魅力。但是，這個(gè)社會(huì)的丑陋與 _，使冉阿讓一再落入法律的魔爪之中，所幸他的心已是圣人的心，像那個(gè)主教一樣。懂得愛(ài)，懂得寬恕！他放走了一直追捕他的偵察員沙威，他原諒一切，他是那樣的溫和、有大愛(ài)。誰(shuí)能想象他曾經(jīng)是一個(gè)殘暴的苦役犯？ 整部小說(shuō)在于怎樣揭露這種社會(huì) _如何把人間變成地獄，也讓我深切地體會(huì)到社會(huì)最底層窮苦人的生活，看到人性的善惡，并且時(shí)而為之感動(dòng)。這不得不再一次的讓我感嘆巨匠雨果的文筆！光明磊落，寬厚善良的人，無(wú)論在哪里都會(huì)受到人們的尊重。但是，陰險(xiǎn)狡詐，自私自利

18、的小人會(huì)永遠(yuǎn)遭到人類的唾棄。書(shū)中有許多角色也真是這個(gè)社會(huì)的縮影，比如店主德納第，為了錢(qián)財(cái)不惜一切進(jìn)行詐騙，一時(shí)聲稱自己是演員，一時(shí)又說(shuō)是畫(huà)家，但再高明的欺詐手段高，也掩蓋不了自己 _內(nèi)心。在生活中也有著類似的事情：比如為了提高自己的成績(jī)排名，而不惜考試舞弊，但這種行為縱使欺騙了老師，同學(xué)，但卻永遠(yuǎn)也欺騙不了自己，欺騙不了自己的真才實(shí)學(xué)！任何刻意的偽裝都將被識(shí)破，虛偽不可能永久。 如果這個(gè)世界沒(méi)有了 _，沒(méi)有了偽裝，大家都像主教那般成為光明的使者，傳遞無(wú)私，善良的精神，讓每一個(gè)都加入到助人為樂(lè)，見(jiàn)義勇為的隊(duì)伍中來(lái)，那么我們這個(gè)社會(huì)將會(huì)是何等的平等和諧呀！ 課外書(shū)讀書(shū)筆記摘抄相關(guān)文章： 1.讀書(shū)筆

19、記摘抄好詞好句 2.課外書(shū)讀書(shū)筆記記錄范文 3.讀書(shū)筆記摘抄及感悟 4.讀書(shū)筆記摘抄 5.讀書(shū)摘抄及賞析3篇 6.讀書(shū)筆記摘抄3篇 很喜歡讀書(shū)，特別是海倫凱勒這本書(shū)，被海倫凱勒的事跡告訴我們，要持之以恒，不要半途而廢，更不要自暴自棄。下面是為大家收集的2年級(jí)讀書(shū)心得，歡迎大家閱讀。 2年級(jí)讀書(shū)心得篇1 自從上二年級(jí)以后，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，讀書(shū)能力也有了很大的提高，讀書(shū)的興趣也越來(lái)越濃厚，我讀書(shū)的心得總結(jié)了以下六個(gè)方面： 1.首先要謹(jǐn)記老師的要求和指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈的去讀書(shū)，讀書(shū)不是一日之事，而是一個(gè)日積月累的過(guò)程。比如一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)字很少，基本不喜歡讀書(shū)，也自己讀不了書(shū)，讀書(shū)時(shí)老是加字少字，

20、但是老師要求家長(zhǎng)為我們買帶注音的書(shū)，而且讓家長(zhǎng)先讀，孩子后面復(fù)述或者重讀，這樣堅(jiān)持了一年后，我就自己開(kāi)始閱讀了，這不僅提高了我的閱讀水平，也提高了我的拼音拼讀能力。因此，老師正確方法的引導(dǎo)，是我讀書(shū)能力快速提高的有力保證，樹(shù)立了我讀書(shū)信心，也指明了讀書(shū)的方向。 2.環(huán)境的熏陶。媽媽常常帶我去書(shū)店或圖書(shū)館看看，尤其每次去西安，必定都帶我去圖書(shū)大廈，圖書(shū)大廈一樓到五樓都是精美的書(shū)籍，每個(gè)角落都站了許多看書(shū)的人，尤其五樓的兒童讀物區(qū)，我看到有許多站著、蹲著或者席地而坐的小朋友，手里拿著書(shū)籍，在聚精會(huì)神的閱讀，我也被吸引了，剛看時(shí)我只是在書(shū)店隨便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜歡的書(shū)，會(huì)不愿意離開(kāi)，直

21、到把我喜歡的書(shū)買回家收藏，我才會(huì)高興的離開(kāi)。逛書(shū)店我不但大開(kāi)了眼見(jiàn)，也買了不少好書(shū)。 3.學(xué)會(huì)選書(shū)。剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，我只讀幽默笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎或者謎語(yǔ)，慢慢長(zhǎng)大了，媽媽就給我選了一些知識(shí)性的書(shū)籍，有十萬(wàn)個(gè) _、少年兒童百科、游遍中國(guó)的100個(gè)地方、一年級(jí)的小蜜瓜、格林童話、一千零一夜、昆蟲(chóng)記等，通過(guò)圖書(shū)，我詳細(xì)了解了事物的發(fā)展過(guò)程和故事 _。另外，我從上學(xué)以來(lái)，每年都訂閱兩本 _，一本我自己閱讀，一本由家人給我讀，從 _上我掌握了許多新鮮的事物，這樣我的閱讀量就增加了，閱讀速度也提高了。 4.網(wǎng)上購(gòu)書(shū)。我媽媽是個(gè)網(wǎng)購(gòu)迷，我的大部分書(shū)都是她從網(wǎng)上淘來(lái)的，她總是說(shuō)咱楊凌買書(shū)的局限性大，買到想要的書(shū)不

22、容易，所以每學(xué)期開(kāi)始她都會(huì)給我買一大批書(shū)。有課程參考書(shū)、作文書(shū)、還有我最喜歡的漫畫(huà)阿衰，最新動(dòng)畫(huà)片的插圖書(shū)等，這樣我們也不要去逛街了，還買了我喜歡的書(shū)。 5.堅(jiān)持讀書(shū)。其實(shí)我也不太喜歡讀書(shū)，不過(guò)我每天必須讀書(shū)半小時(shí)，每天堅(jiān)持讀書(shū)，是我養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的主要原因。 6.建議。我希望咱們班的圖書(shū)角，不光有圖書(shū)展示，也能有那位同學(xué)讀到好書(shū)的圖書(shū)目錄，老師也可以把每學(xué)期我們要讀的書(shū)目列出來(lái)，我們回家就可以參考閱讀了，也不用盲目的讀書(shū)。希望我的讀書(shū)心得和建議對(duì)大家有幫助，也歡迎大家積極交流。 2年級(jí)讀書(shū)心得篇2 愛(ài)麗絲夢(mèng)游記讀書(shū)筆記 一、書(shū)籍介紹： 書(shū)名：愛(ài)麗絲夢(mèng)游記 發(fā)行者：莊朝根 出版社：世一書(shū)局 出版

23、年月：一九七七年十月 二、故事大意： 在某一個(gè)下午，愛(ài)麗絲做了一個(gè)非常奇妙的夢(mèng)，她夢(mèng)到她到了一個(gè)非常陌生的地方，她遇到一些友善的鳥(niǎo)，還和他們一起賽跑，最后不小心嚇跑他們，又變成孤單一個(gè)人，后來(lái)走著走著，看到三位園丁正在油漆，接著國(guó)王和皇后走出來(lái)，結(jié)果皇后邀請(qǐng)愛(ài)麗絲跟她一起玩槌球，最后愛(ài)麗絲的身體越來(lái)越大，之后她看到一扇門(mén)，便急忙的跑進(jìn)去，最后終于回到現(xiàn)實(shí)的世界。 三、啟發(fā)或佳句補(bǔ)充： 隨便批評(píng)別人是壞習(xí)慣! 四、讀后心得： 看完這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)的內(nèi)容非常有趣又充滿想象力，因?yàn)?_寫(xiě)出日常生活中不可能發(fā)生的事情，所以我非常欣賞這本書(shū)的寫(xiě)作風(fēng)格，也很喜歡閱讀這本書(shū)，另外我從故事主角身上學(xué)到：面

24、對(duì)問(wèn)題要冷靜解決、思考和積極的面對(duì)，這樣所有的問(wèn)題就可以迎刃而解了。 2年級(jí)讀書(shū)心得篇3 跟著夢(mèng)想前進(jìn)讀書(shū)筆記 書(shū)名：跟著夢(mèng)想前進(jìn)哥倫布 _：彼德席斯 譯者：林芳萍 故事大意： 原以為小哥倫布長(zhǎng)大后，會(huì)像爸爸一樣成為編織工。他卻對(duì)自己的未來(lái)編織了另一個(gè)夢(mèng)想。他決定要找出另一個(gè)抵達(dá)東方的新航線，他要向西航行直接橫越浩瀚的大西洋! 要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不容易，首先要學(xué)習(xí)如何看地圖、觀星象。也要尋求贊助者提供所需船只、補(bǔ)給品和船員。每個(gè)人都認(rèn)為這個(gè)計(jì)畫(huà)太冒險(xiǎn)、太龐大。哥倫布提出向西航行找到通往東方的新航路計(jì)畫(huà)，再次遭到否決。六年過(guò)去了，哥倫布依舊堅(jiān)信只要向西航行就抵達(dá)陸地，找到寶藏。 這次王后動(dòng)心了，她

25、向國(guó)王表示愿意捐出自己的珠寶當(dāng)作經(jīng)費(fèi)，以表示對(duì)哥倫布堅(jiān)持要繼續(xù)向西前進(jìn)，哥倫布發(fā)現(xiàn)的其實(shí)并非一條東方的新航線，而是一塊新大陸。他自己恐怕也沒(méi)想到，他已經(jīng)抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的美洲大陸吧。 讀后心得： 看完這本書(shū)，我要學(xué)習(xí)哥倫布，其實(shí)一件事的成功或者失敗，完全決定于做事是否有意志，遇事不畏艱難，并且不會(huì)半途而廢，雖有困難的障礙，也能不屈不撓、再接再厲，走向成功之路，所以意志好比是我們走路的方向，沒(méi)有意志，就沒(méi)有努力的目標(biāo)。 2年級(jí)讀書(shū)心得篇4 海倫凱勒讀書(shū)筆記 海倫凱勒于公元一八八零年出生，原本有個(gè)快樂(lè)的童年迎接他?？墒牵麆倽M周歲時(shí)卻得了一種很難醫(yī)治的病，從此以后，他又瞎又啞又聾，非常痛苦。 她從小在黑

26、暗中長(zhǎng)大。爸爸媽媽經(jīng)過(guò)討論后，提早讓他受教育。在她的家教-蘇利文老師的 _、教育之下，學(xué)到很多東西，例如：摸點(diǎn)字卡等。十三歲時(shí)，她進(jìn)入女子中學(xué)。蘇利文老師陪她一起上課，后來(lái)，她終于克服困難，完成學(xué)業(yè)。 海倫凱勒的事跡告訴我們，要持之以恒，不要半途而廢，更不要自暴自棄。 星期五的時(shí)候，我們上了一節(jié)兒課叫海倫凱勒。她是個(gè)雙目失明、雙耳失聰?shù)呐ⅲm然海倫再也看不見(jiàn)那有聲有色的世界，但是她的心中卻有一雙隱形的翅膀使她堅(jiān)強(qiáng)，也正因?yàn)檫@樣海倫才有了今天這樣的成就。 其實(shí)，每個(gè)人心中都有一雙隱形的翅膀。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，就要像海倫那樣堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。困難不可怕，只要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)便可克服，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱

27、它就強(qiáng)。 當(dāng)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，要想海倫那樣站起來(lái)去勇敢挑戰(zhàn)。勇敢的翅膀讓我們不再害怕，不再恐懼。 5年級(jí)參加讀書(shū)活動(dòng)，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑等道理，在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。下面是為大家收集的5年級(jí)讀書(shū)心得，歡迎大家閱讀。 5年級(jí)讀書(shū)心得篇1 打造書(shū)香班級(jí)，提升生命質(zhì)量開(kāi)學(xué)初，我就結(jié)合本班的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書(shū)計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到讀書(shū)的活動(dòng)中來(lái)。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛(ài)看的各種圖書(shū)，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，以書(shū)為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。這學(xué)期來(lái)，從總體

28、上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上 _到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，較好地落實(shí)了享受閱讀，和書(shū)成為朋友的活動(dòng)目的。為了更好地將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)： 一、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。 1、根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍讀報(bào)，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。 2、為了規(guī)范孩子的讀書(shū)習(xí)慣，以親子共讀書(shū)目，讓學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫(huà)好詞佳句。 二、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)鼓勵(lì)學(xué)生

29、辦借書(shū)卡充分利用圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)學(xué)生在圖書(shū)館至少有一本自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū)，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。 三、課外閱讀的時(shí)間得到了保證。 1、校內(nèi)每天20分鐘。每天晨讀是班內(nèi)學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間。 2、結(jié)合閱讀每天進(jìn)行課前三分鐘演講。 3、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記。 四、較好地為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)1、生生共讀。課外閱讀是一種 _的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成讀書(shū)興趣小組。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀，做好讀書(shū)筆記。每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀書(shū)心得交流。 2、我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的 _能

30、力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、娛樂(lè)性于一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí)。班級(jí)內(nèi)開(kāi)展了話劇，相聲的比賽活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活自主創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，最后的獲勝節(jié)目在家長(zhǎng)會(huì)上做了匯報(bào)演出，收到家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的自主創(chuàng)新能力也得到了進(jìn)一步的提高。充分利用課前三分鐘的寶貴時(shí)間，把讀書(shū)交流電時(shí)間還給孩子。學(xué)生讀書(shū)但缺少與同學(xué)交流電時(shí)間，為此我利用課前三分鐘，讓學(xué)生圍繞單元閱讀重點(diǎn)，自主選擇交流電內(nèi)容，每日兩人進(jìn)行全班交流，并將交流稿件統(tǒng)一管理，不合格要重新準(zhǔn)備再次交流。學(xué)生在這一活動(dòng)中，既鍛煉了心理素質(zhì)，有提高了收集信息的能力，還鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)，真是一舉三得。多數(shù)學(xué)生的交流博得了

31、同學(xué)們的陣陣掌聲，享受到了成功的喜悅。 三、人人參與讀書(shū)，創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí)?；顒?dòng)推向深入。愛(ài)因斯坦有句至理名言：興趣是最好的老師。因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把讀書(shū)和活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會(huì)等活動(dòng)。讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫(xiě)是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上 _課的時(shí)候，我們還著重進(jìn)行了寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，每節(jié) _課結(jié)束后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作水平都有不同程度的提高。的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種

32、叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。 自信鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。課堂小天地，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期 _各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)輯等，予以公布表?yè)P(yáng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變要我讀為我要讀，讓孩子們切實(shí) _到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。 5年級(jí)讀書(shū)心得篇2 通過(guò)上學(xué)期我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在班中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高，寫(xiě)作

33、能力、口語(yǔ)交際能力也相應(yīng)的提高了，而且學(xué)生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實(shí)，讀書(shū)不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事，更是我們作老師的一生的事情。上學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作： 1、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。 首先我們班結(jié)合書(shū)香校園的布置，在教室內(nèi)張貼了讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)、我讀書(shū)，我快樂(lè)等醒目提示語(yǔ)，同時(shí)還以好書(shū)伴我行為主題辦了 _黑板報(bào)。然后人人捐贈(zèng)圖書(shū)，共建班級(jí)圖書(shū)角，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書(shū)帶進(jìn)了教室，充實(shí)了班級(jí)圖書(shū)角。眾人拾柴火焰高，同學(xué)們都懷著好書(shū)共 _的心態(tài)捐出自己的圖書(shū)。同學(xué)們暢游書(shū)海，到處洋溢著濃濃的讀書(shū)氣

34、氛。 2、教師以身作則，帶頭讀書(shū)。 教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn)，身體力行的示范和實(shí)踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標(biāo)明確。要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們作為老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此我利用晨讀課時(shí)間和學(xué)生一起閱讀，開(kāi)展同讀一本書(shū)活動(dòng)，而且我在認(rèn)真閱讀的同時(shí)，還寫(xiě)下了自己的心得體會(huì)，為我的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。 3、充分利用閱讀課。 每周設(shè)有1課時(shí)的閱讀課，并教給學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。 4、做好讀書(shū)筆記。 我所教班級(jí)是四年級(jí)，屬于中年級(jí)，更應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記。我除了教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培

35、養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣。 自信鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。課堂小天地，人生大課堂。我以后還將盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。讓學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變要我讀為我要讀，讓孩子們切實(shí) _到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。 5年級(jí)讀書(shū)心得篇3 本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，也取得了良好的效果。回顧這一段時(shí)間來(lái)的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，有許多感慨：現(xiàn)將我們班的讀書(shū)活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)： 一、激發(fā)興趣，師生共同翱翔書(shū)海 我常想，如果老師都不能安靜地在書(shū)桌前讀書(shū)，又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書(shū)、做讀書(shū)筆記呢?假如老師能與學(xué)生一起讀書(shū)，

36、那么學(xué)生定能不令則行。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，我決定以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。我將自己的讀書(shū)筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫(xiě)的讀書(shū)筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽(tīng)。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的青銅葵花后，第二天就揮筆寫(xiě)下一篇讀后感，然后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給學(xué)生聽(tīng)。隨后大部分同學(xué)就買齊了本學(xué)期要求讀的三本書(shū)，我就知道自己的做法是正確的。 二、指導(dǎo)方法，教師不過(guò)是引路人 授之以魚(yú)，不如授之以漁。教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我特意專門(mén)在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事介紹給學(xué)生聽(tīng)，再引導(dǎo)學(xué)生品讀

37、魯迅的讀書(shū)名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。方法如下： (1)告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如看見(jiàn)了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到。 (2)然后重點(diǎn)強(qiáng)化不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的方法：圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、 _?；驉?ài)、或憎、或疑、或思。做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和 _?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。 有付出必有收獲。

38、本學(xué)期，雖然我班學(xué)生讀書(shū)并沒(méi)有多少可供量化的成果，但是雨果說(shuō)：書(shū)籍是改造靈魂的工具。確實(shí)好書(shū)就如同是好的生活 _。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人，我相信，隨著時(shí)間的推移，只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下，變得熱愛(ài)讀書(shū)了，變得喜歡思考了，學(xué)會(huì)怎樣做人了，這，或許就是他們讀書(shū)后最大的收獲。 6年級(jí)班級(jí)開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。心得下面是為大家收集的6年級(jí)讀書(shū)心得，歡迎大家閱讀。 6年級(jí)讀書(shū)心得篇1 以讀書(shū)活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍，是培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，提高學(xué)生讀書(shū)效果的有效途徑。本學(xué)期，我班開(kāi)展了豐富多彩

39、的讀書(shū)活動(dòng)： 1、每天讀書(shū)半小時(shí)，每周摘抄、做讀書(shū)筆記; 2、利用每周五第三節(jié)課的讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)交流，大家學(xué)會(huì)了做批注，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣; 3、每周有兩位同學(xué)向大家推薦好書(shū)，不但讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)了解到更多的書(shū)，激發(fā)了讀書(shū)的愿望，更重要的是讓推薦的同學(xué)能把自己的讀書(shū)心得與大家交流，在提高口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，展示了自己讀書(shū)的成果。 4、堅(jiān)持讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)。對(duì)讀書(shū)摘抄、讀書(shū)批注、好書(shū)推薦等讀書(shū)作業(yè)及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)、展示，評(píng)選周讀書(shū)大王、月讀書(shū)大王，激發(fā)了大家讀書(shū)的熱情。 5、堅(jiān)持出版閱讀周報(bào)，把讀書(shū)中出現(xiàn)的優(yōu)秀讀書(shū)事例、評(píng)比的結(jié)果向大家公布。 6、師生同讀一本書(shū)。本學(xué)期我班同讀了魯

40、濱遜漂流記三國(guó)演義紅巖湯姆索亞歷險(xiǎn)記四本書(shū)，并進(jìn)行了讀書(shū)交流會(huì)，這一活動(dòng)的 _，深受大家的喜愛(ài)，同學(xué)們?cè)诮涣髦薪涣魇斋@，互相學(xué)習(xí)讀書(shū)方法，讀書(shū)熱情不斷的得到激發(fā)，學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。 6年級(jí)讀書(shū)心得篇2 開(kāi)學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定了班級(jí)的讀書(shū)計(jì)劃，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到讀書(shū)的活動(dòng)中來(lái)。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛(ài)看的各種圖書(shū)，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，是為了引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，以書(shū)為友，努力增長(zhǎng)知識(shí)水平，同時(shí)，也是為了讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。這學(xué)期來(lái)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上 _到了讀書(shū)活動(dòng)給他們帶來(lái)的快

41、樂(lè)，較好地落實(shí)了享受閱讀，和書(shū)成為朋友的活動(dòng)目的。為了更好地將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多地從課讀書(shū)活動(dòng)中受益，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期我班的讀書(shū)活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)： 一、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。 1、根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)的要求，在班里建立小圖書(shū)室，專人管理，定時(shí)開(kāi)放，在學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟讀書(shū)心得交流專欄，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀興趣。 2、規(guī)范學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。閱讀中注重教給學(xué)生良好的閱讀方法，讓學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫(huà)好詞佳句。 二、讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間得到了保證 1、校內(nèi)每天20分鐘。每天午讀是班內(nèi)學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間 2、結(jié)合閱讀課進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo) 3、回家后學(xué)生自主

42、閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記 三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái) 1、生生共讀。課讀書(shū)活動(dòng)是一種 _的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成讀書(shū)小組。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀，做好讀書(shū)筆記。 每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀書(shū)心得交流。 2、我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的 _能力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、娛樂(lè)性于一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。 3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作

43、業(yè)，如成語(yǔ)接龍，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語(yǔ)，看誰(shuí)是冠軍;如我是小詩(shī)人，讓學(xué)生通過(guò)自己實(shí)踐，親身體會(huì)詩(shī)歌中語(yǔ)言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如暢想秋天的樹(shù)葉，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，自己查閱、收集有關(guān)樹(shù)葉的信息并認(rèn)真，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。 教學(xué)生了解主要內(nèi)容，如何體會(huì)人物的思想感情，指導(dǎo)寫(xiě)好片斷賞析式的讀書(shū)筆記以及如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。 三、人人參與讀書(shū)，創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí)?；顒?dòng)推向深入。 愛(ài)因斯坦有句至理名言：興趣是最好的老師。因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把讀書(shū)和活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會(huì)等活動(dòng)。讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫(xiě)是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上 _課的時(shí)候，我們還著重進(jìn)行了寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，每節(jié) _課結(jié)束后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作水平都有不同程度的提高。的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班