（廣東專版）201x秋八年級語文上冊第四單元13背影習(xí)題新人教版

1、13背影,2本文的體裁是_，它有兩條線索，明線是_， 暗線是_。文中一共寫了四次背影， 重點(diǎn)描寫了父親_時的背影， 表達(dá)了_的真摯感情。,敘事散文,背影,父子深情,過鐵道攀月臺買橘子,父子之間相愛相憐,3課文中幾次寫到“我”流淚？流淚的原因分別是什么？這樣寫有什么作用？ 共四次寫流淚。第一次寫“我”回家奔喪，到家后“不禁簌簌地流下眼淚”，是因目睹家境頹敗而傷心，是悲哀的淚；第二次在離別的車站，看到父親爬月臺，“我的淚很快地流下來了”，是因目睹父親的背影而感動，因背影呈現(xiàn)的老態(tài)而傷感，是感動的淚；第三次在父親走下車后，“我”回到座位上，“我的眼淚又來了”，是上次流淚的延續(xù)，這是惜別之淚；第四次在

2、“我”到北京后，父親來信，說到一些傷心事，“我”便有了“晶瑩的淚光”，是因“我”思念父親，是傷心之淚。,1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 (1)我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂， 深青布棉袍，pn shn(_)地走到鐵道邊。 (2)那年冬天，祖母死了，父親的差使也jio xi( )了， 正是禍不單行的日子。 (3)到徐州見著父親，看見滿院lng j( )的東西， 又想起祖母，不禁s s( )地流下眼淚。 (4)這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事， 一半為了父親f xin( )。 (5)到南京時，有朋友約去yu gung( )，勾留了一日。,蹣跚,交卸,狼藉,簌簌,賦閑,游逛,(6)但他終于

3、不放心，怕茶房不妥帖；頗chu ch( )了一會。 (7)他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。 哪知老境卻如此tu tng( )! (8)家庭su xi( )便往往觸他之怒。 (9)我讀到此處，在jng yng( )的淚光中， 又看見那肥胖的、青布棉袍黑布m u( )的背影。 (10)他ch m shng hui( )，自然情不能自已。,躊躇,頹唐,瑣屑,晶瑩,馬褂,觸目傷懷,2下列加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A毛澤東的詩詞絕對沒有頹唐消極或吟風(fēng)弄月、無病呻吟之作，總是以磅礴的激情、振奮人心的革命精神，催人奮發(fā)向上。 B大學(xué)生放假賦閑在家，如果能走出家門，從事力所能及的工作，就會在社會

4、實(shí)踐中得到鍛煉。 C一位詩人說：“我覺得詩歌是我生命當(dāng)中的另一個伴侶，當(dāng)情郁于中時，總靠她抒發(fā)、釋懷。” D方曉宇的奶奶剛剛?cè)ナ?，他的父親又出了車禍，這真是禍不單行啊！ 【解析】賦閑，指失業(yè)在家。大學(xué)生放假在家，不能說“賦閑”。,B,3下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是( ) A通過閱讀背影，讓我們看到了朱自清深情的一面。(刪去“讓”或“通過”) B袁隆平為研究雜交水稻技術(shù)而不畏艱險、執(zhí)著追求的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。(把“不畏艱險”和“執(zhí)著追求”對調(diào)) C東莞作為宜居城市，少了其他一些大城市的喧囂和擁擠。合理的城市規(guī)劃，給市民以舒適和便利，讓人們內(nèi)心感到由衷的喜悅和愜意。(刪去“內(nèi)心”或

5、“由衷的”) D為了防止今后再發(fā)生類似的惡性事故，有關(guān)部門進(jìn)一步提高了安全生產(chǎn)措施。(“提高”改為“完善”) 【解析】結(jié)構(gòu)混亂，刪去“榜樣”。,B,4根據(jù)提示仿寫句子。 父愛是一縷陽光，即使在寒冷的冬天也能讓你感到溫暖如春； (1) ； _。,父愛是一片大海，即使蒙上歲月的風(fēng)塵也能讓你純潔明凈,父愛是一座山峰，即使遭遇風(fēng)霜雨雪也能讓你沉著堅定,我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴

6、著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。,他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。,5請為本段文字?jǐn)M寫一個四字小標(biāo)題。 示例：望父買橘(或：買橘送別),“攀”，既寫出月臺的高，又寫出父親爬月臺時的吃力； “縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致； “傾”，寫出父親努力爬上月臺的樣子。 這些動詞，

7、寫出了父親行動的不便及父親給兒子買橘子的艱難， 表現(xiàn)出父親的愛子之情。,7上面文段中，作者從哪幾個方面描繪父親的背影，表現(xiàn)了父親怎樣的思想感情？ 行動、服飾、體態(tài)；表現(xiàn)了父親對兒子的疼愛、關(guān)心之情。 8文中說父親“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣的心理？ 他盡到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，感到很輕松的心理。,沒有背影的父愛 對于父親，我一直想寫卻不敢寫。也許是他對我的愛不輕易言表的緣故吧。五一的時候我沒有回家，父親打電話來詢問我的情況，還說到表叔打兒子，打得很兇，最后孩子賭氣不去上學(xué)，甚至發(fā)誓不參加中考了。我聽到父親在電話里深深地嘆了口氣，他也許是在感嘆為人父實(shí)在是困難，而做

8、兒子的卻總是對此渾然不覺。 接完父親的電話，我好一會兒緩不過勁來。我奇怪我的記憶里竟然沒有一次挨打的情景。父親對我太好，很早就達(dá)到了關(guān)系平等的地步，他會征求我的意見，一如征求我的母親的意見。而我到了青春期之后，卻處處與他為難，讓他吃盡了溝通的苦頭。,我經(jīng)常任性妄為，做了很多不可理喻的事，讓父親很不開心。對這些父親從不提起，他總面帶著滿足的微笑，平靜地接受街坊鄰居對我們兄妹的贊美，為我們驕傲。 小學(xué)的時候，我因?yàn)橥姹裾▊俗约?。躺在床上休息的時候，我聽見父親和母親互相埋怨，最后竟然打了起來。我聽著刺耳的茶杯破碎聲，突然產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的愧疚感，不禁默默地流淚，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦朧中，

9、我感覺一雙溫暖的手在擦拭我冰冷的臉龐，那么柔和，那么小心翼翼。我睜開眼睛看到的是父親，他在哭！他一個大男人像小孩子一樣在沒出息地哭！旁邊是同樣默默哭泣的母親。,那一晚上，我們仨都沒能睡著，我們都在自責(zé)。我發(fā)誓以后一定不再闖禍，我是能承擔(dān)責(zé)任的人了。就在那個晚上，我猝不及防地長大了。 中學(xué)的時候，老師講朱自清的背影時布置了一項(xiàng)作業(yè)：也寫一篇關(guān)于父親的背影。真奇怪，我的腦海里恍惚沒有父親的背影。直到這時，我才發(fā)現(xiàn)父親其實(shí)一直都是在以迎接者的姿態(tài)面對我的。記得上中學(xué)后，父親陪我走路上學(xué)，他讓我走在前面，自己拎著包緊緊跟著，我的影子就在他滄桑的臉龐上忽隱忽現(xiàn)；,我乘車外出，他會目送著我坐的車子漸漸走遠(yuǎn)

10、，直到消失，我只能推測他什么時候會背過身去；家鄉(xiāng)四面臨水，坐船跟吃飯一樣稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到碼頭上站著一個人，那一定是我的父親。我的父親啊，他為什么就不能早早地轉(zhuǎn)過身子，讓我也看看他的背影呢？他和我面對面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命也站過去了寶貴的一半。,回到校園，我們一起參觀了傳說中的櫻花大道和民國時的建筑。每到一處，他都努力而貪婪地看著，仿佛要把永久的遺憾和逝去的理想看回來，仿佛要把四十多年似水的年華看回來。我知道，這么多年了，他心中的那個夢并沒有死，它還活著，它要化作浪漫櫻花在我的大學(xué)開放。 現(xiàn)在我上了大學(xué)，妹妹在最好的高中做最好的學(xué)生。看起來很美

11、，但家里的開支卻日漸兇猛。為了供我們兄妹倆安心讀書，父親又拾起了荒廢多年的養(yǎng)蜂手藝。母親偷偷告訴我，最熟練的養(yǎng)蜂專家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。,我在學(xué)校里看到盛開的鮮花，便似乎看到父親正被蜜蜂攻擊，他所有裸露在外的黝黑的皮膚都是被攻擊的目標(biāo)。我甚至一度想回到家鄉(xiāng)，殺死他的蜂王，踹翻他的蜂箱。我們總勸他帶上防護(hù)面罩，但這也沒起多大作用，養(yǎng)蜂是細(xì)活，很多時候要靠眼睛和手感。父親還是不得不經(jīng)常裸露面龐去接觸蜜蜂，頂多端一盆肥皂水在旁邊，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。 前幾天看到同學(xué)寫的一句話“父親是我的至愛”，一種刻骨銘心的認(rèn)同感油然而生。我的父親于我，也是這樣。你不知道現(xiàn)在我有多愛他，愛他甚過我的

12、青春，我的理想，甚至我的生命。我愿意他找個機(jī)會狠狠地揍我一頓，補(bǔ)上我為人子應(yīng)該承受的痛楚。,我愿意為他祈禱幾年，為他折壽幾年，只愿他多活幾年，讓我多做幾年孝子。我要告訴他，如果有來世，我還做他的兒子，永生永世做他這個沒有背影的父親的兒子。我還要告訴人們，其實(shí)父親和孩子，他們是彼此的至愛，孩子們一定要珍惜父親的曠世偉大的恩情。這份情值得我們用全部的熱愛和尊敬、用一輩子的時間來償還。,9閱讀全文，說說文章以“沒有背影的父愛”為標(biāo)題的好處。 題目點(diǎn)明文章中心是表達(dá)“父愛”，“沒有背影”設(shè)置懸念，能吸引讀者的閱讀興趣(給讀者想象的空間)。 10結(jié)合文意，說說你對文章第和第段中加點(diǎn)詞語“平靜”的理解。

13、第一個“平靜”顯現(xiàn)出父親對“我”的包容，父親覺得孩子還小，在成長過程中，即使犯點(diǎn)錯誤也很正常，對街坊鄰居們對孩子的贊美，他能坦然地接受。第二個“平靜”顯現(xiàn)出父親為“我”感到自豪，認(rèn)為自己的孩子很優(yōu)秀，能夠考上名牌大學(xué)是理所當(dāng)然的事情。,“猝不及防”指來得突然，沒有準(zhǔn)備。 這個詞生動形象地寫出了父親的這次落淚讓“我”深受震撼， 意識到了自己要承擔(dān)起責(zé)任。,(2)任選一個角度，賞析第段畫線句。 我在學(xué)校里看到盛開的鮮花，便似乎看到父親正被蜜蜂攻擊，他所有裸露在外的黝黑的皮膚都是被攻擊的目標(biāo)。 這句話是虛寫(或想象)，由在學(xué)校看到的盛開的鮮花，聯(lián)想到父親正被蜜蜂攻擊所遭受的痛苦，表達(dá)出了“我”對父親

14、的理解、感激、心疼與愧疚。,12請說出文章采用的敘述順序及其作用。() 文章采用的敘述順序是倒敘，作用是一開頭就突出“父愛”的特殊，后面再從小時候?qū)懫穑鸩浇淮厥庵?，開頭點(diǎn)明中心，吸引讀者閱讀興趣。,13閱讀選文和鏈接材料，說說你認(rèn)為哪一位父親的教育方式更有利于孩子今后的成長？為什么？ 材料一：他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出來，就不準(zhǔn)去看會?！?(魯迅朝花夕拾五猖會) 材料二：到年底的時候，父親要“清算”我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我的背向著他立著背書，背不出的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有處中斷，背不下去，經(jīng)他再提一字，再打一下。 (鄒韜奮我的母親),本文父親的教育方式好，父親對孩子的寬容和自責(zé)能夠感動孩子，讓孩子懂事。或：魯迅的父親教育方式好，因?yàn)樗P(guān)心孩子的課業(yè)，對孩子有所要求，而不是放任不管，任他去玩?；颍亨u韜奮的父親教育方式更有效，有時候孩子太淘氣調(diào)皮，必須要靠父親的嚴(yán)格管教