九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 致大海導(dǎo)學(xué)案長(zhǎng)春版.doc

1、A7致大海學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)本詩(shī)借景抒情、融情于景的寫(xiě)法。2體味詩(shī)人對(duì)自由的熱烈向往與積極奮進(jìn)的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1分析致大海中詩(shī)人的思路，把握感情線索，理清結(jié)構(gòu)。2比較中外詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格，提高鑒賞水平。學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)過(guò)程【知識(shí)鏈接】（一）作者與作品簡(jiǎn)介：普希金17991837，俄羅斯民族的偉大詩(shī)人，俄羅斯近代文學(xué)的奠基者，俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者，俄羅斯積極浪漫主義文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，也是批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。普希金堅(jiān)定地站在十二月黨人一邊，反對(duì)專(zhuān)制農(nóng)奴制度，熱愛(ài)、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。被高爾基譽(yù)為“俄國(guó)文學(xué)之始祖”。普希金的抒情詩(shī)有800余首，內(nèi)容非常廣泛，既有政治抒情詩(shī)

2、致恰達(dá)耶夫、自由頌、致西伯利亞的囚徒等，也有大量愛(ài)情詩(shī)和田園詩(shī)，如致克恩和我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你等。普希金一生創(chuàng)作了12部敘事長(zhǎng)詩(shī)，其中最主要的是魯斯蘭和柳德米拉、高加索的俘虜(1822)、青銅騎士(1833)等。普希金劇作不多，最重要的是歷史劇鮑里斯戈都諾夫(1825)。此外，他還創(chuàng)作了詩(shī)體小說(shuō)葉甫蓋尼奧涅金(1831)、散文體小說(shuō)別爾金小說(shuō)集(1831)及關(guān)于普加喬夫白山起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)上尉的女兒(1836)。（二）背景介紹：致大海寫(xiě)于1824年。1820年，普希金因創(chuàng)作了大量的政治詩(shī)而引起沙皇的驚恐。被沙皇政府放逐到南高加索，由于他熱愛(ài)自由，不愿阿諛?lè)暧降滤_總督，于1824年又被革職遣送回鄉(xiāng)（第二

3、次流放）。臨別前夕，詩(shī)人登上高加索海邊的巖石，面對(duì)波濤洶涌的大海，想起自己坎坷的經(jīng)歷，想起與大海有關(guān)的英雄，不禁思緒起伏，寫(xiě)下了這首詩(shī)篇。【詩(shī)歌賞析】一、整體把握，理清思路（要求學(xué)生帶著以下三個(gè)問(wèn)題將全詩(shī)默讀一遍，同時(shí)將全詩(shī)各節(jié)標(biāo)出來(lái)）1：詩(shī)人在詩(shī)中面對(duì)洶涌澎湃的大海，有哪些感受？問(wèn)題2：詩(shī)中的大海有怎樣的特點(diǎn)，它有沒(méi)有象征意義？A問(wèn)題3：詩(shī)的內(nèi)容是用什么線索把它們貫穿起來(lái)的？二、具體研習(xí)1、作者對(duì)大海的禮贊反映了什么？2、詩(shī)人面對(duì)大海為什么又感到悲傷痛苦？3、詩(shī)人由大海而想起與大海有關(guān)的英雄拿破侖和偉大詩(shī)人拜倫，這反映了詩(shī)人什么樣的思想感情？備注：三、欣賞品味下列語(yǔ)句1、好像是朋友的憂郁的怨

4、訴，/好像是他在臨別時(shí)的呼喚，/我最后一次在傾聽(tīng)/你悲哀的喧響，你召喚的喧響。2、我曾想永遠(yuǎn)地離開(kāi)/你這寂寞和靜止不動(dòng)的海岸，/懷著狂歡之情祝賀你，/并任我的詩(shī)歌順著你的波濤奔向遠(yuǎn)方，/但是我卻未能如愿以?xún)敚?、為自由之神所悲泣著的歌者消失了，/他把自己的桂冠留在世上。/陰惡的天氣喧騰起來(lái)吧，激蕩起來(lái)吧：/哦，大海呀，是他曾經(jīng)將你歌唱。4、我整個(gè)心靈充滿(mǎn)了你，/我要把你的峭巖，你的海灣，/你的閃光，你的陰影，還有絮語(yǔ)的波浪，/帶進(jìn)森林，帶到那靜寂的荒漠之鄉(xiāng)。【反饋練習(xí)】一、文學(xué)常識(shí)1、致大海的作者是，國(guó)詩(shī)人，是的鼻祖。代表作品：抒情詩(shī)。二、給下列加點(diǎn)字注音徘徊（）覆亡（）束縛（）魅惑（）暴虐（

5、）做窠（）崎嶇（）輝煌（）峻峭（）廢墟（）三、默寫(xiě)填空2、再見(jiàn)吧，_的大海！3、我多么熱愛(ài)_，熱愛(ài)_，_，還有那_，和那_！A3、我愿意是急流，_，只要我的愛(ài)人是_.4、我愿意是云朵，_,_，只要我愛(ài)人，是_?！疚业氖斋@】一、整體感知翻譯文中重要句子都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡勝地不常，盛宴難再二、合作探究，理清文章結(jié)構(gòu)。運(yùn)思謀篇，無(wú)不統(tǒng)于題目之下。結(jié)合課文，分析文中的每一

6、個(gè)段落大意并在括號(hào)里寫(xiě)出緊扣題目中的哪個(gè)詞而寫(xiě)。第一部分（1）：概寫(xiě)洪洲_，引出_。（_）第二部分（2）：寫(xiě)三秋時(shí)節(jié)滕王閣的_和周?chē)腳。（_）第三部分（34）：寫(xiě)宴會(huì)_，抒發(fā)_。（_）第四部分（5）：述說(shuō)_苦悶，感嘆盛宴_B人杰地靈魚(yú)舟唱晚窮且益堅(jiān)清云之志C千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心D高朋滿(mǎn)座萍水相逢一介書(shū)生俊采星弛2下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項(xiàng)是：（ ）窮且益堅(jiān)，不墜青云之志蘭亭已矣，梓澤丘墟存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣太后曰：“敬諾，年幾何矣？”AA句與句的“且”字相同，句與句的“矣”字不同。B句與句的“且”字相同，句與句的“矣”字也相同。C句與句的“且”字不同，句與句的“矣”字也不同。D句與句的“且”字不同，句與句的“矣”字相同。3下列各組加點(diǎn)實(shí)詞含義相同的一組是：（ ）A豫章故郡，洪都新府/六國(guó)滅亡之故事B都督閻公之雅望/登高作賦，