七年級(jí)政治上冊(cè) 1.3.1 認(rèn)識(shí)自己1 新人教版（道德與法治）

1、第三課 發(fā)現(xiàn)自己 認(rèn)識(shí)自己,關(guān)于認(rèn)識(shí)自己案例分析1 初一新生東東，成績(jī)?cè)诎嗬镏粚僦袑?，但他?xì)心、勇敢，有責(zé)任心，對(duì)待班集體工作積極主動(dòng)。老師希望他來(lái)?yè)?dān)任班長(zhǎng)一職，但他不敢接受，說(shuō)自己是一個(gè)中層生，沒(méi)資格當(dāng)班長(zhǎng),第三課 發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己不全面 錯(cuò)失很多鍛煉的機(jī)會(huì),關(guān)于認(rèn)識(shí)自己案例分析2 李文是某高中籃球隊(duì)校隊(duì)核心隊(duì)員，各方能力素質(zhì)很高，在各場(chǎng)比賽均起重要作用，漸漸地，他總以為沒(méi)有他，球隊(duì)就不能贏球，這種態(tài)度惹得很多球員反感。后來(lái)，在一場(chǎng)比賽里，由于其他隊(duì)員對(duì)他采取不合作的態(tài)度，那場(chǎng)球輸?shù)煤軕K,第三課 發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己不客觀 錯(cuò)誤的判斷，不必要的失敗,關(guān)于認(rèn)識(shí)自己案例分析3 A

2、同學(xué)和B同學(xué)是學(xué)習(xí)上的好伙伴，雖然他們學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但成績(jī)總達(dá)不到自己的理想水平。于是A同學(xué)唉聲嘆氣，放棄追求，成績(jī)一落千丈。B同學(xué)則不斷鼓勵(lì)自己：“現(xiàn)在才處于初中階段，還有很長(zhǎng)的時(shí)間可以去開(kāi)發(fā)智力，提高能力，即便將來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)不能特別突出，但仍有很多機(jī)會(huì)可以去發(fā)展?！焙髞?lái)B同學(xué)在九年級(jí)開(kāi)始就穩(wěn)步前進(jìn)，最后考上了名牌大學(xué),第三課 發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己,用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己 能夠跨越挫折、障礙，取得成功,第三課 發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己,正確認(rèn)識(shí)自己的意義是什么,要用發(fā)展的眼光全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己,正確認(rèn)識(shí)自己的意義： 1、正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，認(rèn)識(shí)自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)?/p>

3、強(qiáng)自己的信心，更好地發(fā)展自己。 2、正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)與他人的交往。有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng),第三課 發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己,第三課 發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己,說(shuō)說(shuō)你對(duì)自己的認(rèn)識(shí) 優(yōu)點(diǎn)？ 弱點(diǎn),第三課 發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己,正確認(rèn)識(shí)自己的意義是什么,要用發(fā)展的眼光全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己,如何才能正確、全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己,第三課 發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己,看案例，分析認(rèn)識(shí)自己的途徑,小李同學(xué)最近心情很煩躁，主要是因?yàn)槟樕隙嗔诵┛蓯旱摹岸欢弧?。?dāng)然，他也知道這是意味著自己已經(jīng)邁進(jìn)了充滿(mǎn)活力和燦爛的青春期了,從生理方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己,第三課 發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己,看案例，

4、分析認(rèn)識(shí)自己的途徑,小李同學(xué)的媽媽生病了，爸爸又在很遠(yuǎn)的城市工作。平時(shí)飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的他變了，承擔(dān)起了家里很多的家務(wù)工作，并悉心照顧媽媽,從群體關(guān)系方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己,第三課 發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己,看案例，分析認(rèn)識(shí)自己的途徑,小李同學(xué)很在乎自己的成績(jī)，每一次考得不理想時(shí)情緒都很低落。進(jìn)入初中，他在老師的幫助下，看到自己的弱點(diǎn)，明白思想悲觀的危害性，決定做一個(gè)樂(lè)觀的人,從心理特征方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己,第三課 發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己,看案例，分析認(rèn)識(shí)自己的途徑,通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己,人貴有自知之明,學(xué)期即將結(jié)束，班主任老師要求每位同學(xué)對(duì)自己一年來(lái)的表現(xiàn)進(jìn)行一次總結(jié),合乎中道看待自己,對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，

5、能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為,第三課 發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己,看案例，分析認(rèn)識(shí)自己的途徑,通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己,以人為鏡，可以明得失,想要知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同的人眼里，我就有所不同,他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí),第三課 發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己,你如何看待他人對(duì)你評(píng)價(jià)的不同,想要知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同的人眼里，我就有所不同,每個(gè)人從某一個(gè)角度對(duì)我的評(píng)價(jià)，或優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，都具有片面性，但綜合很多人的評(píng)價(jià)就具有一定完整性,你如何對(duì)待他人對(duì)你的這些評(píng)價(jià),他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的

6、認(rèn)識(shí)。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，之走向成熟的表現(xiàn),本課知識(shí)點(diǎn) 一、認(rèn)識(shí)自己的意義（上課時(shí)內(nèi)容） 二、認(rèn)識(shí)自己的途徑 1.可以從心理、生理、社會(huì)（群體）等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己 2.可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己 3.可以通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己 三、正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià),第三課 發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己,以下是初一某班QQ群中小明和幾個(gè)同學(xué)的聊天記錄。 小明：真郁悶，昨天英語(yǔ)考試又不理想，我真的比別人笨。 小樂(lè)：不會(huì)啊，我覺(jué)得你挺聰明的，班級(jí)里電腦壞了，哪一次不是你來(lái)搞定的！ 小明：雕蟲(chóng)小技。但我感覺(jué)在班級(jí)里仍是個(gè)不受歡迎的人。 小雪：其實(shí)你很受歡迎??！每次大掃除，你都搶著提水、擦地，大家都爭(zhēng)著要和你分在一組呢。 小明：那又怎樣？我成績(jī)不好，還不照樣被人看不起？ 小樂(lè)：怎么會(huì)呢？我媽還一直夸你呢？上次你答應(yīng)來(lái)我家修電腦，雖然下大雨，你仍準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。我們都很