九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《草莓》 語(yǔ)文版

1、草 莓,作者簡(jiǎn)介,伊萬(wàn)什凱維奇(1894-1980),波蘭詩(shī)人、小說(shuō)家、劇作家。他的詩(shī)集另外的生活、奧林匹克頌揭露了德國(guó)法西斯屠殺各國(guó)人民的罪行。陰暗的小道、明天收割節(jié)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活、對(duì)大自然和人類文化遺產(chǎn)的熱愛之情。他曾三次獲得波蘭國(guó)家文學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),字詞積累,蔥蘢,璀 璨,盎然,碩大,韶華,芬芳,消逝,荒誕,流年,妙齡,沁人心脾,從容不迫,惴惴不安,主題理解,本文由一顆晚熟的草莓產(chǎn)生了對(duì)季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想，表現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛和對(duì)生命的珍惜之情，抒寫 了對(duì)流年似水、青春不再的感懷,理清文章的結(jié)構(gòu),草 莓,六月,九月,樹木翠綠,綠-黃,天空湛藍(lán),藍(lán)-灰,花果芬芳,果實(shí)芳香,聯(lián)想,

2、青春期：如花似錦，韶華燦爛,成年期：成熟、從容、理性、有經(jīng)驗(yàn),時(shí)光易逝 時(shí)不我待,文中第1段意在表現(xiàn)“夏意正濃”和“歡快的心情”，而第3段則意在表現(xiàn)“秋的氣息”和“另一種滋味”。4、5兩段分別與1、3兩段相照應(yīng)，由景物聯(lián)想到已是成年，卻常以為一切沒發(fā)生突變；聯(lián)想到青春時(shí)代呼吸的空氣與今天的不大一般；進(jìn)而聯(lián)想到每一天時(shí)光都有不同的色彩和形態(tài),問(wèn)題探究,文章的4、5兩段分別與前文的哪兩段想照應(yīng),品味欣賞,1、“當(dāng)然，今天我們還很年輕只不過(guò)是”還很年輕“！還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。,在這句話中，作者特別強(qiáng)調(diào)了“還很年輕”，含蓄地告訴我們年輕的日子很快就會(huì) 過(guò)去，應(yīng)趁年輕時(shí)光去做有益的事情。這

3、句話表現(xiàn)出作者珍惜年華、積極進(jìn)取,品味欣賞,2、“它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，去浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。,六月草莓”是一個(gè)耐人尋味的意象，它的馨香就像妙齡十八一般的純美。那種年少的滋味是每個(gè)人都難以忘懷的,從青澀走向,成熟,青春之后呢,衰老,珍惜時(shí)間,明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽我明日歌,延伸拓展,明日歌,這首歌告訴我們很多人的時(shí)光在“待明日”中白白流逝，結(jié)果虛度一生，一事無(wú)成。因此我們一定不要養(yǎng)成拖延的惡習(xí)，要愛惜年華，珍惜時(shí)間，否則會(huì)貽誤終身,珍惜時(shí)間格言,

4、1、逝者如斯夫，不舍晝夜（孔子,2、你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。（富蘭克林,3、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞,4.時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的（魯迅,5、世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。（高爾基,6、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明,7、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。-莎士比亞,8、時(shí)間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱。-高士其,青春格言,1、人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過(guò)這短暫的青春，就顯得太多了-莎士比亞,2、青春是一本太倉(cāng)促的書 席慕容,3、青年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)朱德,4、世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！春天就像黃金，你想做成什么，就能做成什么高爾基,5、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書