江蘇省連云港市九年級(jí)歷史下冊(cè)第15課漫畫(huà)歷史名師精編學(xué)案北師大版

1、名校名 推薦第 15 課“漫畫(huà)”歷史學(xué)習(xí)與探究之三學(xué)習(xí)目標(biāo)1進(jìn)一步理解有相關(guān)歷史知識(shí)，如美國(guó)的霸權(quán)主義第二次世界大戰(zhàn)亞非拉獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等。2培養(yǎng)合作探究的精神，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)和分析歷史事件歷史人物和歷史現(xiàn)象的能力。3提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，通過(guò)漫畫(huà)體驗(yàn)歷史。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 初步了解漫畫(huà)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)鑒賞和繪制漫畫(huà)的方法，提高審美能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 培養(yǎng)積極參與和合作的精神。學(xué)法提示： 收集資料法、觀察法、自主嘗試法。一、導(dǎo)入示標(biāo)：歷史是由形形色色的人和各種各樣的事件組成的，當(dāng)我們回首那些對(duì)歷史產(chǎn)生決定作用的人和事時(shí)，腦海里自然浮現(xiàn)出一些畫(huà)面，不要遲疑，請(qǐng)用你手中的畫(huà)筆將他們畫(huà)下來(lái)吧，也許作品不逼真，但這是屬于你

2、自己的漫畫(huà)，屬于你自己的歷史瞬間。二、自學(xué)知疑：（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)： （每格 1 分，共 10 分）1漫畫(huà)是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種通俗的形式。 用生動(dòng)的，詼諧的妙趣橫生的，給我們的生活增添了不少色彩。2“漫畫(huà)”歷史可以更好地理解，加強(qiáng)與其他課程的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力，3 “漫畫(huà)”歷史要緊扣，選擇 合適的手段，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮各自的，培養(yǎng)的精神。（二）質(zhì)疑問(wèn)難：三、探究交流：活動(dòng)探究：漫畫(huà)美國(guó)的霸權(quán)主義研讀漫畫(huà)，明確寓意：1右面這幅漫畫(huà)說(shuō)明()a美國(guó)關(guān)心和尊重別國(guó)的人權(quán)b美國(guó)利用人權(quán)問(wèn)題維護(hù)世界和平c美國(guó)人權(quán)報(bào)告是虛偽的，實(shí)質(zhì)是1名校名 推薦推行霸權(quán) 主義d美國(guó)為

3、了人權(quán)而對(duì)外發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的感悟漫畫(huà)，探究展示：該漫畫(huà)反映了什么事件，當(dāng)時(shí)的優(yōu)勢(shì)在哪方？ 觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題：觀察右側(cè)漫畫(huà)，結(jié)合“二戰(zhàn)”史實(shí)，回答相關(guān)問(wèn)題：1 你認(rèn)為，畫(huà)面中的“醫(yī)生”和“病人”分別指代什么 ?2“醫(yī)生”開(kāi)的是什么“藥方”?3“藥方”的實(shí)質(zhì)是什么?四、訓(xùn)練反饋：（一）精挑細(xì)選1從“海報(bào)”中，我們能夠獲取的歷史信息是a以美國(guó)為首的“北約”企圖稱霸世界b“華約”組織要求團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗美國(guó)c盟國(guó)的團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)勝法西斯勢(shì)力的保證d協(xié)約國(guó)集團(tuán)將很快贏得“一戰(zhàn)”勝利（二）閱讀探究（共 9 分）2讀右側(cè)漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題：（1）漫畫(huà)反映了美國(guó)哪兩種身份？（2 分）2名校名 推薦（2）漫畫(huà)諷刺了什么

4、？（1 分）（3）舉例說(shuō)明美國(guó)在現(xiàn)實(shí)中扮演的這種角色。（2 分）3仔細(xì)觀察漫畫(huà)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）漫畫(huà)反映了什么歷史現(xiàn)象？（2 分）（2）出現(xiàn)這一歷史現(xiàn)象的原因是什么？（2 分）五、學(xué)習(xí)感悟：同學(xué)們，學(xué)完本課，你也想拿起畫(huà)筆吧，不要遲疑，現(xiàn)在就動(dòng)手吧！我想說(shuō)：第 15 課 “漫畫(huà)”歷史一學(xué)習(xí)導(dǎo)航：1藝術(shù)、畫(huà)面、人物、文字2歷史知識(shí)、歷史課程3題意、分工合作、創(chuàng)造力、團(tuán)結(jié)合作二探究交流：研讀漫畫(huà)，明確寓意： c1美蘇爭(zhēng)霸，美方。觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題：1“醫(yī)生”指代馬歇爾( 或杜魯門(mén)、美國(guó)、美國(guó)總統(tǒng)) ；“病人”指代“二戰(zhàn)”后的西歐。2“藥方”指馬歇爾計(jì)劃( 或歐洲復(fù)興計(jì)劃) 。3“藥方”的實(shí)質(zhì)是：復(fù)興歐洲經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)美國(guó)對(duì)西歐的控制。三訓(xùn)練反饋:（一）精挑細(xì)選: 1 c（二）閱讀探究:3名校名 推薦2人權(quán)衛(wèi)士