六年級下冊健康教育教案

1、 第一課：愛美與健康教學目標：1、讓學生了解正確的愛美觀。2、讓學生知道小學六年級學生的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的種種問題。教學重點：知道小學六年級學生的各種心理特征，以及如何處理 好這個階段的種種問題。教學難點：知道小學六年級學生的各種心理特征，以及如何處理 好這個階段的種種問題。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入新課：1、同學們，愛美之心，人皆有之。知道什么 才是美嗎？2、揭題：“愛美與健康”二、講解分析1、師：提問怎樣才是美？說說你是怎樣理解的。生：相互討論、交流2、通過討論交流，進一步提高真正美的認識。三、師生總結(jié)四、課外拓展1、什么是真正的美？板書設(shè)計：愛美與健康美：形體

2、美 風度美 儀表美 心靈美 第二課：競爭與健康教學目標：1、認識什么叫做競爭。2、懂得怎樣正確地與別人開展競爭。教學重點：掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學的競爭意識。教學難點：掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學的競爭意識。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入新課1、同學們你們知道什么是競爭嗎？2、怎樣與別人進行競爭呢？3、板書課題：競爭與健康二、學習新課1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時提出的問題。生：交流自己對以上問題的看法和認識。2、師：說說你是如何與別人開展競爭的？生：發(fā)表自己的看法。師生總結(jié)什么叫競爭。3、師：講解進行競爭的方法與注意點。三、總結(jié)談話四、課外拓展1、什么叫競爭

3、？這樣與別人競爭？2、活動：模擬一次競選活動。板書設(shè)計：敢于競爭，不必膽怯競爭與健康善于競爭，吸取經(jīng)驗 第三課：青春期的心理健康教學目標：1、教育學生認識青春前期提哦于鍛煉的重要性。2、使學生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？教學重點：懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學難點：懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學準備：1、教師準備：人體掛圖2、學生準備：在日常生活中的體育項目照片。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入新課1、學習了前面的知識，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。2、板書課題：青春期的心理健康二、講解新課1、出示掛圖：我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項目。2、生：討論

4、交流師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。3、師：重點講解三個方面的鍛煉都有哪些項目？生：總結(jié)。4、女生的鍛煉的注意點 。四、課外拓展要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？板書設(shè)計：青春前期的心理健康耐心聽取指導(dǎo)遇事要冷靜 參加集體活動 第四課：生活方式與健康教學目標：1、使學生知道健康的生活方式對個人成長相當重要。2、讓學生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？教學重點： 讓學生知到有哪些健康的生活方式。教學難點： 讓學生知到有哪些健康的生活方式。教學準備：課前讓學生準備一些資料，并說說對健康生活方式的認識。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入新課1、師：談話：同學們，你們知道在生活

5、上，我們應(yīng)該注意什么嗎？生：回答。2、師：同學們，今天我們就來學習健康的生活對我們的重要性。3、揭題（板書課題）二、講解分析1、師：哪些是健康惡毒社會方式呢？生：回答。（1）戒煙戒酒 （2）合理飲食（3）適量活動 （4）心理平衡生：回答。三、師生總結(jié)四：課外拓展哪些是健康的社會方式？板書設(shè)計： 生活方式與健康 戒煙戒酒 合理飲食 適量運動 心理平衡 第五課：青春前期的生理變化與保健教學目標：1、教育學生正確認識與理解青春前期的生理正常變化。2、讓學生了解基本的保健知識。3、知道學生掌握一定的保健方法。教學重點：正確認識青春前期的生理正常變化。教學難點：正確認識青春前期的生理正常變化。教學準備：

6、掛圖教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入新課師：同學們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時期嗎？師：你知道此刻你會有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個問題。二、講解分析1、講解并提出問題。師： 生理上的變化是各種各樣的。生； 討論交流。2、 生：思考：第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？三、師生總結(jié)：四、課外拓展 想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？板書設(shè)計：青春前期的生理變化與保健第一性征第二性征內(nèi)臟功能性機能成熟 第六課：吸煙的危害教學目標：1、通過學習，使學生認識到吸煙對人體有那些危害。2、

7、引導(dǎo)學生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學重點：怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學難點：怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學準備：教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。學生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學時間：一課時教學過程：一、導(dǎo)入新課：1、吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。2、板書課題：吸煙的危害二、講解分析1、師：出示掛圖：我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。2、師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：（3）浪費金錢，牙黃口臭：生：討論回答。

8、3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結(jié)。4、學生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日”商店不出售香煙不做香煙廣告三、師生總結(jié)。四、課外拓展。1、吸煙對人體造成那些危害？2、你準備怎樣勸他人戒煙？板書設(shè)計：第六課：吸煙的危害患肺癌浪費金錢牙黃口臭引起火災(zāi) 第七課飲酒與健康教學目標：1、通過學習，使學生認識到飲酒對人體的危害。2、引導(dǎo)學生不飲酒，并主動勸說身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學重點：了解酗酒對人體會造成那些危害？引導(dǎo)學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。教學難點：了解酗酒對人體會造成那些危害？引導(dǎo)學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。教學準備：教師準備：出

9、示一組吸煙帶來的危害掛圖。（打架斗毆）（帶來疾病）（釀成車禍）（影響儀表）學生準備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學過程：一、 導(dǎo)入新課1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認識飲酒與人體健康的關(guān)系。2、板書課題：飲酒與健康二、講解分析1、出示掛圖：師：過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴重的危害。2、師生分析討論酒精的特點與飲酒的危害。（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾病（3）讓人討厭3、認識青少年千萬不要學喝酒。生：總結(jié)。三、 總結(jié)課文：四、 課外拓展：1、酗酒會造成那些危害？2、你對醉酒的人有什么樣的印象？板書設(shè)計：第七課飲酒與健康打架斗毆帶來疾病釀成車禍

10、影響儀表 第八課食品的選購教學目標：1、通過學習，使學生認識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領(lǐng)。2、引導(dǎo)學生正確選購食品，樹立正確、科學的飲食習慣。教學重點：指導(dǎo)學生 正確而科學的選購食品。教學難點：指導(dǎo)學生 正確而科學的選購食品。教學過程一、導(dǎo)入新課1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。2、板書課題：食品的選購二、講解分析1、講解食品分類：主食和副食主食：糧食類副食：葷菜 素菜 水果 點心2、師：如何正確選購食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：（4）食品中的配料 ：（5）是否有正規(guī)廠家

11、，有無注冊商標。生：討論回答三、師生總結(jié)四、課外拓展談?wù)勀阍谫徫锸菚⒁獾秸n文中提到的內(nèi)容了嗎？板書設(shè)計：第八課食品的選購生產(chǎn)日期保質(zhì)期保存期 第九課、綠化與健康 教學目的要求 1 .使學生知道綠化與人們生活，健康的關(guān)系。 2.教育學生從小養(yǎng)成關(guān)心綠化，積極參加綠化，愛護植物的好品質(zhì)。教材重點、難點 1、植物對美化、凈化大自然的巨大作用2、認識綠化的重要性 教具和學具掛圖、錄像 教學過程 1 導(dǎo) 人新 課師：夏天，當你走在綠樹成陰的公園里的時，會有什么感覺？生：涼爽，舒服，有心曠神怡的感覺。師：為什么會有這種感覺？生：因為這些公園里有很多樹木。師：綠化了公園空氣新鮮涼爽，能使人精神振奮，心情愉

12、快。植物是人類的好朋友，和人類的關(guān)系十分密切，所以我國把一年中的一天定為植樹節(jié)，你們知道是哪一天嗎？生：是3月12日。師：定植樹節(jié)的目的是什么？生：使大家認識到植樹造林的重要性，號召大家來植樹造林，綠化祖國。2.學習新課師：綠化植物好處很多，課文第二小節(jié)重點介紹的是哪一點？生：產(chǎn)生大量的氧氣。師：同學們知道，植物白天釋放氧氣，吸收二氧化碳；晚上則相反吸收氧氣，釋放二氧化碳。那課文里為什么還說植物供應(yīng)了大量氧氣呢？（學生同桌討論，然后教師出示表格，讓學生討論填表） 吸收 釋放量 類別數(shù)量 氧氣 二氧化碳一人一天 吸收0.75千克 釋放0.9千克 50億人一年 吸收13.69億噸 釋放16.43億

13、噸 一畝植物一天 釋放45千克 吸收60千克 多少畝植物能釋放出50億人所需的氧氣？（約0.83億畝）師：人類一天需要那么多畝植物提供氧氣，當前因為人為破壞，火災(zāi)，空氣污染等原因，使森林面積正在逐年減少，所以綠化環(huán)境，植樹造林是件十分緊迫的事。植物除了提供大量氧氣，吸收二氧化碳外，還有什么作用？（學生討論回答）師：植物除了可以起到不斷調(diào)節(jié)自然界空氣成分的重要作用外，還有哪些重要作用？請大家瀏覽課文，并小組討論一下，準備交流。（組織學生討論，交流植物在自然界的多種重要作用， 深入理解課文各小小節(jié)內(nèi)容）師：植物有那么多好處，和人類關(guān)系又如此密切，在當前森林面積日益減少的情況下，我們應(yīng)該怎樣做呢？（

14、學生討論回答）3.結(jié)束語師：今天我們知道了綠化的重要性，希望你們今后重視綠化，積極參加綠化活動。 第十課、預(yù)防肝炎病 教學目的要求1.使學生認識到肝臟是人體重要的器官，了解得了肝炎后的癥狀以及對人體的危害。2.使學生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防措施。 教材重點難點 肝炎病是怎樣傳播的，怎樣預(yù)防傳染性肝炎教具和學具 人體內(nèi)部器官圖 教學過程 師：（出示人體內(nèi)部器官圖）同學們知道肝臟在人體的什么部位，有什么作用嗎？（學生指出肝臟位置并回答）師：肝臟那么重要，如果被病毒侵入發(fā)生病變，會有什么后果呢？生：輕則影響健康，重則危及生命。（向?qū)W生介紹肝炎病的癥狀）師：常見的肝病是甲肝，乙肝等，都是傳染性肝炎，

15、如果不注意，都會造成大面積傳播。那得了肝炎病有什么癥狀呢？（學生回答）師：出現(xiàn)了上述癥狀，就要及時去醫(yī)院檢查，確診后及時治療。師：肝炎病毒常會造成大面積傳播，那肝炎病毒是怎樣進入人體的呢？原來得了此病的人，他們的糞便，唾液，血液中都含有肝炎病毒，這些病毒進入健康人的體內(nèi)，就會感染上病毒。比如，健康的人吃了被病毒污染過的食物和水會怎樣？生：病毒會從口腔進入人體。師：在公共場所摸了帶肝炎病毒的物品，手不洗干凈又去拿東西吃，會怎樣？生：病毒也會從口腔進入人體。師：病毒除了口腔這個途徑外，還可直接進入人體，使人得病，現(xiàn)在，醫(yī)院使用一次性針具，你知道為什么嗎？生：避免使用消毒不徹底的針具而導(dǎo)致傳染病毒。

16、師：肝炎病人的血中也帶肝炎病毒，如果這樣的血液輸給健康的人，會怎樣呢？生：健康的人也會被傳染上肝炎病毒。師：知道了肝炎病毒的傳播途徑，就可以有針對性地加以預(yù)防。（請學生讀預(yù)防措施，討論一下為什么這樣做可以起到預(yù)防的作用）如果周圍有肝炎病人，我們應(yīng)該怎樣做？（學生回答）師：如果自己得了肝炎病，那又該怎么辦呢？（學生討論）師：如果家里有肝炎病人又不能住院治療，那該怎么辦？（討論交流）結(jié)束語師：肝炎病毒并不可怕，只要同學們在日常生活中注意講究衛(wèi)生，做到的幾點再由醫(yī)院把住針具，血液的關(guān)，那我們就可以預(yù)防肝炎病了第十一課、人體的溫度教學目的要求 1.知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標志著人

17、的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時看醫(yī)生。2.讓學生掌握用體溫表測體溫的基本方法。 教材重點難點 掌握測量自己體溫的方法、步驟和工具教具和學具 普通溫度計和體溫計各若干教學 過程 1，導(dǎo)入新課 師：（展示溫度計）這是什么？（學生回答）師：（組織學生分組實驗）大家用手握住溫度計的液泡部分，過一會看看會有什么結(jié)果。（學生實驗，回答）師：溫度計的液拄比原來升高了，說明了什么？（學生回答）師：人體是有溫度的，誰能說說人體的正常溫度是多少？（學生回答）師：人的體溫是用什么儀器測的，怎樣測出來的？（學生回答）師：除了從口腔可以測出體溫外，還可以在腋下測量。不過計算方法要稍做改變。（指導(dǎo)學生學習有關(guān)腋下測體溫的內(nèi)

18、容）還有一種從肛門測體溫的方法，知道嗎？這種方法適合什么樣的人？它的計量方法又有什么不同？（學生回答）師：病房里的護士每天測體溫嗎？測幾次？（學生回答）師：這是因為人的體溫在24小時里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過1。我們在自然課里曾經(jīng)學習過燃燒的知識，誰能用學過的知識來解釋人為什么會有體溫？（學生回答）師：請大家閱讀課文，并思考以下問題：1.人體溫度的平衡靠什么管理？2.體溫失去平衡就意味著什么？3.發(fā)現(xiàn)體溫過高，應(yīng)該怎么辦？人發(fā)燒了，應(yīng)該注意些什么？（學生讀書，議論，回答）師：我們不但要知道一些道理，還應(yīng)該學會具體的測量體溫的方法。每個小組都把體溫計拿出來，大家觀察一下它由哪幾部分組

19、成？（學生回答）（教師指導(dǎo)學生學習體溫表的操作方法：捏緊口表的上部，用力在空的地方甩兩下，把水銀柱里的水銀甩下去，學生跟著操作）師：檢查一下水銀柱頂端在不在35以下？（學生檢查，回答）（教師用酒精棉球認真擦體溫表的下端，學生跟著操作）（教師把體溫表的水銀球放在舌下壓緊，再用嘴唇夾住體溫表，學生每組選一人跟著做，過35分鐘取出）師：大家輪流看看他的體溫是多少？如果生病了，那么由于人的體溫一天中是有微小變化的，所以應(yīng)在每天清晨和下午2時左右各量一次，記錄下來提供給醫(yī)生做診治的參考。 大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學到的方法練習練習，看誰把測體溫的方法掌握得最好。第十二課、血液的自述教學目的

20、要求1、了解血液的成分。2、輸血者和受血者的血型必須相吻合，否則會造成受血者死亡。3、讓學生了解血液對人體的作用4、讓學生知道怎樣保護血液循環(huán)器官。 教材重點難點1.血液有哪些主要成分？2.血液的主要作用是什么？教具和學具 把課文內(nèi)容以講故事的形式錄下來，血液循環(huán)圖，高燒病人化驗單 教學過程 1.導(dǎo)入新課 師：同學們，當你身上的皮膚劃破了，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？生：會流血。師：流出來的血是什么顏色的？生：是紅色的。師：你們知道血為什么是紅色的嗎？（學生討論）師：下面讓我們來聽聽血液自己的敘述（放課文第一小節(jié)錄音） 2.學習新課師：通過聽錄音我們已經(jīng)知道，血呈紅顏色是因為其中含有大量紅血球的緣故。那么

21、血里除了有紅血球外，還有哪些成分，你們知道嗎？（學生討論）師：（根據(jù)學生討論的情況提問）你們誰到醫(yī)院化驗過血？看來有不少同學化驗過血。那你們看過化驗單嗎？在我們每個小組的桌上都有一份化驗單，你們輪流看看都有哪些內(nèi)容？（學生輪流看，然后回答）師：下面讓我們再聽聽血液自己的敘述。（放課文“我除了含有重新制造血液來補充”的一段錄音）人體血液中的某一成分含量減少時，人體就會自動調(diào)節(jié)，重新制造血液來補充。但是，如果血一下子失去過多，達到總量的三分之一時，就要輸血補充了，否則就會有生命危險。你們見過輸血嗎？知道輸血有什么規(guī)定嗎？（學生討論）師：還是讓我們一起來聽聽血液自己敘述吧。（讀“如果你的血一下子失去

22、過多造成受血者死亡”一節(jié)）通過剛才的學習，我們知道了血液中含有哪些成分，以及人在什么情況下需要輸血和輸血規(guī)定。那么，血液在人體中究竟有哪些作用呢？讓我們一起來看看血液自己的敘述。（讀課文第三小節(jié)）師：我們知道了血液的作用是輸送氧氣，養(yǎng)料到全身每個細胞，再把產(chǎn)生的的二氧化碳和廢物送到肺和排泄器官排出體外。那么血液又是怎樣進行這些工作的呢？讓我們來看看這幅圖（出示血液循環(huán)圖，指圖講解血液在血管和心臟之間循環(huán)過程中是怎樣進行工作的學生邊看老師指血液循環(huán)圖，邊聽錄音講解）師：（小結(jié)前三部分所學內(nèi)容）通過學習我們知道了血液的成分以及它的作用，知道了血液對人體的重要性和血在身體循環(huán)靠的是心臟和血管，所以只

23、有保護好血液循環(huán)器官的健康，才能加大血流量，身體才能健康。你知道怎樣才能使血液循環(huán)器官健康嗎？（學生討論）師：讓我們一起看看課文是怎么說的吧。（學生齊讀課文最后一小節(jié)）（教師小結(jié)本課） 第十三課、認識艾滋病教學目的要求 1 使學生了解艾滋病是一種什么樣的疾病，它的性質(zhì)和危害是什么。2.使學生知道艾滋病的起源，蔓延趨勢和對人類的威脅。3.使學生初步了解艾滋病的傳播途徑以及該如何處理相關(guān)問題。 教材重點難點 了解艾滋病的性質(zhì)和危害，了解艾滋病的傳播途徑以及該如何預(yù)防教具和學具 有關(guān)艾滋病的相關(guān)資料 教學過程 導(dǎo)入新課師：同學們一定都聽說過艾滋病，請大家說說你對艾滋病的問題都了解些什么？生：（討論交

24、流）師：（小結(jié)交流的情況）今天，我們就來進一步學習，了解關(guān)于艾滋病的一些具體問題。2.學習新課師：讓我們先了解一下艾滋病的名稱是怎么來的（學習艾滋病的英語名稱），以及它是由什么病毒引起的。生：（討論，學習）師：為什么說艾滋病是一種嚴重傳染病，而不說是一般傳染病？請大家學習課文的第一小結(jié)，說說它嚴重在哪里？生：（討論，學習后全班交流）師：讓我們來了解一下什么是人的免疫系統(tǒng)。（介紹有關(guān)人的免疫系統(tǒng)知識）人的免疫系統(tǒng)就像一個國家的軍隊和治安保衛(wèi)系統(tǒng)，國家保衛(wèi)系統(tǒng)一旦瓦解，結(jié)果會怎樣？那么人呢？通過學習，說說現(xiàn)在你對人的免疫系統(tǒng)重要性的新認識。生：（討論，交流）師：原來中國和許多國家一樣，根本沒有艾滋

25、病，結(jié)果后來慢慢的有了。讓我們一起學習課文的第二部分，了解這樣幾個問題： 1. 艾滋病的起源地在哪里？2. 中國是什么時候開始出現(xiàn)艾滋病的？3. 艾滋病在中國和世界上傳染和蔓延的情況怎么樣？艾滋病為什么會引起國際上的嚴重關(guān)注？最讓人擔心的問題是什么？生：（閱讀，討論，交流）師：讓我們?nèi)嘟涣饕幌麓蠹业恼J識。（組織全班討論，交流）現(xiàn)在我們對艾滋病的嚴重性，對它在中國和世界傳染和蔓延的嚴重勢頭都有了不少新的了解和認識。那么我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？讓我們先來了解一下什么是艾滋病和艾滋病感染者，艾滋病毒在人體里最多可能潛伏多少時間？艾滋病人和艾滋病感染者有什么不同和相同？生：（閱讀，討論，交流）師：雖然現(xiàn)

26、在世界上還無法徹底治療艾滋病，但是艾滋病是可以預(yù)防的。怎樣預(yù)防呢？這就是需要了解它的傳染途徑。下面讓我們來了解這個問題。生：（閱讀，討論，交流）師：現(xiàn)在我們小結(jié)一下：1. 一切不正當?shù)男躁P(guān)系都可能傳染上艾滋病，這是艾滋病最大的傳染途徑。吸毒也是艾滋病傳染的重要途徑之一，因為吸毒和賣淫嫖娼往往是捆在一起的。2. 輸血也是艾滋病傳染的途徑之一，這是由于目前許多地方和部門從不正當?shù)内A利目的出發(fā)，采用不潔血液造成的。3. 再就是非一次性注射器的交叉感染，因此我們今后到醫(yī)院注射，必須要求使用一次性注射器，拒絕使用非一次性注射器。千萬不要大街頭那些沒有經(jīng)過衛(wèi)生部門批準的游醫(yī)那里就醫(yī)，注射。4. 再一個是遺

27、傳，那些因遺傳而傳染艾滋病的幼小生命是非?？蓱z的。那么作為小學生應(yīng)該怎樣對待艾滋病傳染和艾滋病讓呢？生：（閱讀，討論，交流）師：我們應(yīng)該在了解和認識的基礎(chǔ)上，積極參加宣傳活動，提高全社會對艾滋病的認識，大家都來杜絕艾滋病的傳染途徑。最終達到在全世界范圍內(nèi)消滅艾滋病的目的。 第十四課、電磁輻射的危害 教學目的要求 1. 使學生知道電磁輻射正隨著家用電器的增多而成為一個面對的問題。2. 使學生初步了解電磁輻射對人的危害。3. 使學生知道如何對待電磁輻射。 教材重點難點 使學生初步了解電磁輻射對人的危害，知道如何對待電磁輻射。 教具和學具 有關(guān)電磁污染的相關(guān)資 教學過程1.導(dǎo)入新課師：同學們，我們每

28、天都要和哪些電器打交道？生：（討論，列舉，交流）師：離開這些電器行嗎？為什么？ 生：（討論，交流）師：大家發(fā)現(xiàn)沒有這些電器已經(jīng)不行了，離開這些電器整個時代就會倒退。電器的出現(xiàn)和使用推動了社會的進步，將來還會出現(xiàn)更多更好的電器。2.學習新課師：電器的大量使用同時給我們帶來了什么新的問題？生：（討論，交流）師：課文首先給我們列舉了一個什么例子來說明電磁污染的？生：（討論，交流）師：你們還知道哪些國內(nèi)外有關(guān)電磁污染造成對人體危害的報道？生：（討論，交流）師：電磁污染造成對人體危害主要表現(xiàn)在哪些方面？有關(guān)專家對這些做了哪些評述？生：（閱讀，討論，交流）師：電磁污染和其他的細菌病毒污染有什么不同？生：（

29、討論，交流）師：對，電磁污染有它的特殊性，它可能在不知不覺當中直接傷害人體的各個系統(tǒng)，也不是吃藥打針就能解決問題的。為了避免電磁輻射的危害，專家要求我們注意什么？生：（討論，交流）師：手機是近幾年出現(xiàn)的普及十分迅速的一種電器。你使用過嗎？生：（交流）師：我們再來統(tǒng)計一下，我們?nèi)嗤瑢W家共有多少部手機？（師生統(tǒng)計）手機很小也會產(chǎn)生輻射嗎？專家是怎么講的？生：（討論，交流）師：看來手機雖小，但負作用也不可小看，尤其它對青少年的危害可能更大，所以不主張青少年多用手機。 電磁輻射的危害雖然存在，但專家要求我們怎樣對待？ 生：（討論，交流）師：對，因為害怕電磁輻射就不用電器顯然是不對的，關(guān)鍵在于如何科學

30、地使用。在這方面各個國家都在重視，我們國家也在采取相應(yīng)措施，來保障人們的安全，如電器的許多生產(chǎn)數(shù)據(jù)必須控制在強制的范圍以內(nèi)，超標的不合格產(chǎn)品一律不準生產(chǎn)和出售等。 今后家里購買電器，必須先檢查了解商品的有關(guān)說明，看是否合規(guī)定，不達標的產(chǎn)品堅決不買。在這方面，我們應(yīng)該做爸爸媽媽的好幫手。電磁輻射的危害 第十五課、吃的科學（一） 教學目的要求 1、使學生知道“吃”對于人的現(xiàn)在和將來都非常重要。2、使學生了解吃得好關(guān)鍵在于全面攝取營養(yǎng)。3、使學生知道早餐的重要性。教材重點難點 吃好早餐有哪些重要作用 為自己設(shè)計一兩頓早餐 教具和學具 圖表、膳食安排表 教學過程 1.導(dǎo)入新課師：同學們，人為什么要吃東

31、西？生：（討論，列舉，交流）師：對，我們吃東西是為了生存，但僅僅是為了生存嗎？為什么？生：（討論，交流）師：所以今天開始就用兩課的內(nèi)容，來認真研究一下這個我們每天都要處理的問題。2.學習新課師：大家都認為吃是為了獲取豐富的營養(yǎng)，那么現(xiàn)在市場上都有什么食品銷售呢？生：（討論，交流）師：我們列舉了很多，可還是說不完，這說明市場上的食品太豐富了。市場上的食品太豐富，是不是可以說我們吃得就營養(yǎng)豐富了呢？生：（討論，交流）師：讓我們來比較一下國內(nèi)外青少年發(fā)育狀況，來研究我們的飲食結(jié)構(gòu)存在什么問題。（介紹有關(guān)資料）請大家再看看課文中是怎樣介紹和評價我國青少年因飲食結(jié)構(gòu)問題而造成不良后果的？生：（討論，交流

32、）師：你和你的家長是怎么看待這個問題的？又是怎么處理這個問題的？生：（討論，交流）師：我國政府重視這個問題嗎？采取了哪些措施？生：（閱讀，討論，交流）師：（大豆行動計劃，牛奶行動計劃學生營養(yǎng)餐計劃）你能理解這些內(nèi)容嗎？生：（討論，交流）師：對照課文中中國營養(yǎng)學會推薦的每日膳食結(jié)構(gòu)，你的家庭做得怎么樣？生：（討論，交流）師：我們在每日膳食結(jié)構(gòu)上存在的問題絕不是小問題，回去和爸爸媽媽一起商量商量，討論一下如何去解決這個問題。 我們再來統(tǒng)計一下，全班同學每天吃早餐的情況？（師生統(tǒng)計）早餐重要嗎？為什么？生：（討論，交流）師：既然大家都知道早餐的重要性，那我們來認真了解一下不好好吃早餐的害處。生：（閱

33、讀，討論，交流）師：對，希望大家從明天起，認真對待早餐問題。課文向我們介紹了六天的早餐內(nèi)容，你喜歡嗎？自己能做到嗎？生：（閱讀，討論，交流）師：其實，這些早餐并不復(fù)雜，也不難做，讓我們都來試試。自己做的早餐應(yīng)該是更好吃的。 第十六課、吃的科學（二） 教學目的要求 使學生知道日常生活中應(yīng)該處理好的關(guān)于“吃”的幾個常見問題，不斷提高生活的質(zhì)量。 教材重點難點 食品加工安全，食品包裝安全 教具和學具 有關(guān)資料和常見的包裝材料。教學過程1、導(dǎo)入新課師：同學們，通過上一課的學習，你有哪些收獲？生：（討論、列舉、交流） 師：對，我們吃東西是為了全面獲取營養(yǎng)，那么注意了營養(yǎng)是不是就完全解決了吃的科學了呢？生

34、：（討論、交流）師：所以今天我們繼續(xù)來研究關(guān)于吃的常見問題。學習課文師：先統(tǒng)計一下我們班喜歡吃方便面的人數(shù)。（作統(tǒng)計）說說為什么喜歡吃，又為什么不喜歡吃？生：（討論、交流）師：看來大家對于吃方便面的好處和壞處都有一個不太全面的認識。讓我們來看看食品專家是如何分析方便面的。生：（閱讀、討論、交流）師：經(jīng)常吃方便面為什么對人體不利？生：（討論、交流）師：怎樣可以做一些彌補？生：（閱讀、討論、交流）師：盡管可以做點彌補，但還是少吃為好。煎、炸、熏、烤食品你們喜歡吃嗎？為什么？生：（討論、交流）師：市場上哪些食品屬于煎、炸、熏、烤食品？生：（討論、交流）師：常吃這些食品科學嗎？為什么？生：（閱讀、討論、交流）師：既然大家都知道了，請大家從今天開始，不要在再貪吃煎、炸、熏、烤類食品。我們學校附近有許多路邊飲食小店，你家附近呢？在上學的路上又有哪些路邊飲食小店？他們的衛(wèi)生狀況怎么樣？生：（討論、交流）師：你喜歡去買些飲料或別的東西吃嗎？買過什么？生：（討論、交流）師：課文分析了這些小店的實際生產(chǎn)飲料的條件，根據(jù)你的觀察，這些小店是這樣的嗎？生：（討論、交流）師：現(xiàn)在，我們知道了，相當多的