2021年蘇教版語文四下教案

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年蘇教版語文四下教案學(xué)校：XXXX年級：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質(zhì)教案2021年蘇教版語文四下教案教案，也稱課時計劃，教師經(jīng)過備課，以課時為單位設(shè)計的具體教學(xué)方案，由于學(xué)科和教材的性質(zhì)、教學(xué)目的和課的類型不同，教案不必有固定的形式。下面我為大家整理了關(guān)于蘇教版語文四下教案，供大家參考。蘇教版語文四下教案1教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)重點：理解詩歌內(nèi)容。教學(xué)難點：了解植樹

2、的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)具準(zhǔn)備：(課件)掛圖、卡片若干。教學(xué)過程：第一課時一、情景導(dǎo)入。1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。(交流你喜歡哪幅畫面?)2、根據(jù)有關(guān)資料顯示：中國沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國土總面積的17.85%，總面積已達(dá)33.4萬平方公里。由此可見，沙漠化問題十分嚴(yán)重。我們國家是世界上植樹造林面積最多的國家，也是世界上土地沙漠化最嚴(yán)重的國家之一，土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長的態(tài)勢，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講，我們國家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進(jìn)30米的速度威逼沈陽。3、看

3、到這一切，你有什么想法?4、同學(xué)們，那我們就一起行動吧!二、初讀課文，理解課文思路。1、范讀課文。2、出示自讀要求，學(xué)生自由朗讀課文。(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。(2)找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。3、檢查自讀情況，分自然段檢查。A、指名分段朗讀課文。B、糾正學(xué)生的讀音。C、自由練讀課文。3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。A、“和煦”是什么意思?(溫暖)B、音符：表示音調(diào)高低的符號。C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。D、植樹有什么好處?E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符?三、再讀課文，想一想課文可以分為幾部分，每

4、部分分別寫了什么?第一段：(1自然段)講少先隊員積極參加植樹的活動。第二段：(2-6自然段)講植樹的好處。第三段：(7自然段)森林是綠色寶庫。四、學(xué)習(xí)第一段 。1、指名讀第一段。2、這一小節(jié)你感受到了什么?(愉快的心情、蓬勃的朝氣)3、理解“和煦”4、“邁開輕快的腳步”說明了什么?(說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。)5、從“走，我們?nèi)ブ矘洹焙孟窨吹绞裁?6、讓我們和他們一起去植樹吧!指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。五、布置作業(yè)1、抄寫本課生字詞。2、預(yù)習(xí)下一段。蘇教版語文四下教案2教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解“討厭”“亂砍濫伐”“泛濫成

5、災(zāi)”“貧瘠”等詞語的意思。3、認(rèn)識森林的重要作用，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學(xué)重點：認(rèn)識森林的重要作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課板書：云雀的心愿。同學(xué)們，今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是齊讀課題。質(zhì)疑：初次讀到這個題目的時候，你有什么疑問?二、 檢查預(yù)習(xí)1、出示詞語，指名讀，齊讀。用上這些詞語說一說那個夏天發(fā)生的故事。2、通過讀書，你們知道云雀的心愿是什么呢?課件出示：最后兩段話板書：沙漠變綠洲再讀這段話，為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?板書：森林重要三、精讀感悟過渡：森林究竟有多重要呢?這節(jié)課，讓我們再次走進(jìn)課文，跟著小云雀和他的媽媽一起去看看吧!(一)沙漠1、指名讀24自然段，相機(jī)評價。2、方

6、法指導(dǎo)：讀文章要邊讀邊想象，把文字讀成畫面，讀人物的語言，要揣摩人物說話的情感。學(xué)生練習(xí)。3、展示4、小結(jié)：想象著讀，體會著讀，就能把課文讀好。(二)大河1、請大家一邊讀，一邊想象畫面，并體會人物的情感，自己聯(lián)系510自然段。2、展示3、采訪：小云雀，你為什么挨近了媽媽?云雀媽媽，你為什么嘆一口氣?4、森林的蓄水作用云雀媽媽是怎么介紹的?了解總分總的介紹方法。(三)森林1、我們到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默讀1113自然段。2、交流。板書：調(diào)節(jié)溫度3、再來看云雀媽媽的介紹，比較10、13自然段，這兩段話有什么共同點?(四)總結(jié)拓展亂砍濫伐，森林變沙漠，黃沙漫天飛舞，洪水泛濫成災(zāi);有

7、了森林，冬暖夏涼。森林的作用何止這些?誰還知道森林有什么作用?老師也搜集了相關(guān)資料，誰來讀一讀?此時此刻，你最想說什么?補(bǔ)充資料再讀最后兩個自然段。四、遷移訓(xùn)練1、冬去春來，小云雀邀請小伙伴到沙漠上去種樹，假如你就是文中的小云雀，請你根據(jù)課文內(nèi)容邀請你的小伙伴，可以選用下列詞句，也可以選用課文中的話語。2、師生共同邀請?？偨Y(jié)：聽了小云雀的話，今后該怎么做，讓我們用行動來回答。五、指導(dǎo)寫字你覺得最難寫的是哪個?要想寫正確，需要注意什么?要想些漂亮，需要注意什么?范寫描紅臨寫反饋評價。找同類字，再寫。小結(jié)。蘇教版語文四下教案3一、課前問候：師：同學(xué)們好!生：(學(xué)生的聲音很小，參差不齊)師：該怎么稱

8、呼，怎么問候?生：師：聽說你們都很聰明，喜歡幫助別人，幫張老師一個忙。一日，我去郊游，一蟲子飛進(jìn)老師的耳朵，怎么辦?生：往里捅(這個辦法哪兒不好?討論)生：引出來(怎么引起來)師：用燈往里照，不傷害小蟲，讓老師感動。二、出示課題：番茄太陽1、這個課題什么意思?2、老師寫的課題與書上寫的有什么不同?(從細(xì)節(jié)著眼，幫助學(xué)生理解課題)三、檢查預(yù)習(xí)1、圍繞明明、阿姨展開故事，你再讀課文時帶著什么心情?(1)感動。教師注意聽學(xué)生的回答，里面一個關(guān)聯(lián)詞用得好“因為所以”接下來用這樣的句式“因為所以”說一說。(此處既是句式的訓(xùn)練，又訓(xùn)練學(xué)生讀出文章的多種感受)(2)心酸。(3)可憐。(4)師：你有什么高興的

9、嗎?(教師幫助學(xué)生拓展)(5)同情。(6)心痛。2、真不簡單，讀了幾遍課文就有這么多的感受。今天，我們學(xué)習(xí)這篇課文，看一看我們有沒有新的感受體驗。四、新授：1、老師來自河南洛陽，花中之王牡丹的故鄉(xiāng)。今天老師帶來了一幅牡丹圖，牡丹，是中國的國花，老師想把它送給書中的人物，你覺得我會送給誰?為什么?(提領(lǐng)而頓，百毛皆順)老師沒主意，你們幫幫我，先不忙，打開課文，我們來認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地讀書，然后說送給誰。在文中找出根據(jù)，等會說得有理有據(jù)。老師送你們八個字：以理服人，以情動人!2、交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。(1)應(yīng)該送給阿姨學(xué)生發(fā)言，教師評價：你體會到她心情的變化了!1)文中有一段寫到她看到明明后，她什

10、么心情?讀2)再讀這一段3)明明見過自己的樣子嗎?現(xiàn)在明明就在你面前，你告訴她長得什么樣子?學(xué)生讀4)對于一個五歲，雙目失明的孩子，你應(yīng)該怎么告訴她?再來(指導(dǎo)學(xué)生讀出真實的感受，走進(jìn)文本)(2)應(yīng)該送給白衣天使。(3)應(yīng)該送給爸爸。1)文章幾處寫爸爸的?2)出現(xiàn)了兩次，都有一個相同的地方，就是在做一個相同的一件事情，什么事情?3)爸爸僅僅是在叫女兒認(rèn)識事物嗎?除了認(rèn)識物體還有什么?比如明明坐在飯桌前，碗，怎么教孩子?比如拿起筷子，爸爸會怎么說?比如看到桌子，爸爸又會怎么說?明明認(rèn)識事物都要靠別的器官來認(rèn)識，她一次就認(rèn)識了嗎?4)我想說一句話，爸爸是明明的的(眼睛)5)你覺得這位父親怎樣?6)

11、讀文章的第三自然段，自讀。7)有一個詞語必須注意到，才能把這節(jié)讀好。“來回”“耐心”8)讀爸爸的話。學(xué)語文重要的方法是讀書。把心放進(jìn)去，爸爸怎么和一個五歲的小女孩說話。(指導(dǎo)學(xué)生朗讀)你愛你的女兒嗎?再來讀一讀。誰能做這個父親，對著一個盲童，我們說的時候要怎樣?柔、慢當(dāng)我們讀課文時，是不是都要響亮?不是。(4)應(yīng)給送給捐獻(xiàn)角膜的人(5)應(yīng)該送給明明1)在書上找根據(jù)2)讀。明明獻(xiàn)腿的部分3)把你的感動讀出來。同學(xué)們，把心放進(jìn)去才能讀好。4)當(dāng)他俯在你耳邊說話時，當(dāng)他說把自己的雙腿給阿姨時，你會怎么想?一個從未見過光明的孩子，在自己有了一點兒健全的機(jī)會時，又要把雙腿送給別人，這是一般的愛心嗎?教師范讀：老師讀明