優(yōu)秀作文《窗邊的小豆豆》讀后感400字

1、優(yōu)秀作文窗邊的小豆豆讀后感400 字窗邊的小豆豆讀后感1窗邊的小豆豆的作者黑柳徹子( 在書(shū)本的上的名字叫小豆豆 ) ，上小學(xué)時(shí)有一段刻苦銘心的故事：小豆豆因淘氣被退了學(xué)，一個(gè)全新的學(xué)校 ( 巴學(xué)園 ) 接受了她?！鞍蛯W(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄的電車(chē)車(chē)廂。 而“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆， 他就微笑著聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的事情， 他沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩，也沒(méi)有一絲厭倦。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶海的味道和山的味道來(lái)了嗎 ?”“海的味道”、 “山的味道”原來(lái)就是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食， 所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃 ; “巴學(xué)園”的教育方法是以自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。

2、 “巴學(xué)園”的活動(dòng)是在上午這一段時(shí)間， 如果把課程都學(xué)完了，下午大家就可以集體出去散步小豆豆從一個(gè)壞學(xué)生變成好學(xué)生，也是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)對(duì)小豆豆關(guān)愛(ài)，使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在的、無(wú)拘無(wú)束的。沒(méi)有師生之分，無(wú)論是老師、還是學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是他們好朋友， 完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。 在字里行間流露出孩子的思想和那種單純的語(yǔ)言， 給予讀者更為深刻的啟發(fā)和感觸。讀了這本書(shū)之后， 我想生活中的我一定能得到父母、老師的細(xì)心呵護(hù)，也能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大窗邊的小豆豆讀后感2窗邊的小豆豆，是由一位日本女作家寫(xiě)的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)收所謂的“特別學(xué)

3、生”的學(xué)校。 小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”， 文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中， 不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼， 要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么 ?老師說(shuō)呀說(shuō) , 一大堆的事例，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。 最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校， 她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的， 因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判?。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的， 調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育

4、有他獨(dú)到的見(jiàn)解。 他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠 ; 我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)?直到她二十歲之后， 媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。 如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)， 媽媽說(shuō)：“怎么搞的 ?你竟然弄到要退學(xué) ! 我們只好再找一個(gè)學(xué)校了， 如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了 ! ”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)， 來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。我覺(jué)得書(shū)中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活， 而是在提倡和介紹一種教

5、育制度。巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人， 尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛(ài)人，愛(ài)己” 小林校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。如何尊重自己，愛(ài)自己呢 ?那就是通過(guò)實(shí)現(xiàn)別人對(duì)孩子的尊重，讓他自己贏得信心和自尊， 那么自重也就在心中建立起來(lái)了。 對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛(ài)護(hù)， 這種愛(ài)護(hù)不是溺愛(ài)， 而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。 在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái)，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償自尊和自信。 這對(duì)他的一生都有

6、很大的幫助，因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活， 他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專(zhuān)門(mén)融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。諸如此類(lèi)的例子，多不勝數(shù)。其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng) ( 比如小豆豆 ) 和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。 他們都需要尊重。 老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開(kāi)他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo) , 巴學(xué)院就是這樣。比如說(shuō)，巴校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊

7、重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教師和家長(zhǎng)恰恰忽略了這一點(diǎn)。當(dāng)小豆豆被退學(xué)后， 媽媽領(lǐng)她到一所新學(xué)校 - 巴學(xué)園。到巴學(xué)園做的第一件事情，不是被媽媽當(dāng)著校長(zhǎng)的面“揭瘡疤”， 也不是校長(zhǎng)、老師的思想教育， 更不是“要是再那樣的話， 你就沒(méi)學(xué)上了”之類(lèi)的恐嚇、聳聽(tīng)之危言，而是校長(zhǎng)把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對(duì)小豆豆坐下來(lái)，說(shuō)：“好了，你跟老師說(shuō)說(shuō)話吧，說(shuō)什么都行，把想說(shuō)的話，全部說(shuō)給老師聽(tīng)?！比缓笮《苟咕桶殃惞茸訝€麻的事情都搬了出來(lái)，甚至把“擤鼻涕、鉆籬笆”的事都說(shuō)了出來(lái)，當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說(shuō)的而傷心時(shí)， 校長(zhǎng)摸著她的頭說(shuō)：“好了，從現(xiàn)在起，你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了?！?/p>

8、雖然小豆豆非常開(kāi)朗， 不把什么事情放在心上， 但她還是感覺(jué)到了“只有校長(zhǎng)一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽(tīng)小豆豆說(shuō)話”、 “和這所學(xué)校的校長(zhǎng)在一起的時(shí)候， 她感覺(jué)非常安心、非常溫暖，心情好極了”、 “能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了”?，F(xiàn)在，不要說(shuō)校長(zhǎng)，就是一般的教師、家長(zhǎng)，誰(shuí)能夠如此認(rèn)真、專(zhuān)注地聽(tīng)一個(gè)小孩子說(shuō)上十分鐘的話 ?老師、家長(zhǎng)都在說(shuō)“現(xiàn)在的孩子很難教育”、“現(xiàn)在的孩子不和家長(zhǎng)交流”等，其實(shí)，不是孩子不想和長(zhǎng)輩交流、溝通，而是因?yàn)闆](méi)有人愿意去聽(tīng)他們內(nèi)心的話，是因?yàn)樗麄兒烷L(zhǎng)輩在一起的時(shí)候往往是接受“貧下中農(nóng)再教育”，所以，孩子向家長(zhǎng)關(guān)起了自己的房門(mén)， 向家長(zhǎng)鎖起了自己的日記， 向老師和家長(zhǎng)關(guān)起了自己的心扉。

9、我們經(jīng)常教育孩子要善于傾聽(tīng)， 我們?yōu)槭裁淳筒荒苷J(rèn)真、 專(zhuān)注地傾聽(tīng)孩子呢 ?傾聽(tīng)孩子，也是一種愛(ài)。巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園， 正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)- 小林宗作校長(zhǎng)。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見(jiàn)解：他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室 ; 他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山， 校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔 ! ”他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。不由自主對(duì)這個(gè)“頭發(fā)稀疏， 牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西， 那就是：“人之初，性本善?！?/p>

10、我們的價(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來(lái)并保持下去，讓他成為他自己。這本書(shū)不僅讓我記住了巴學(xué)園， 記住了小林老師， 記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)x出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為， 讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。 讓我們好好思考一下過(guò)去的我是如何， 今后又該如何吧 ?窗邊的小豆豆讀后感3小豆豆一個(gè)充滿夢(mèng)想， 有著強(qiáng)烈的好奇心又善良的小女孩， 看完窗邊的小豆豆，我就被這個(gè)可愛(ài)的小女孩吸引了。剛上學(xué)的小豆豆， 對(duì)一切都充滿了好奇。 她對(duì)能上下開(kāi)的桌子好奇，于是就不停地上下開(kāi)關(guān) ; 她對(duì)窗外的藝人好奇，就叫來(lái)同學(xué)們一起看，使得老師沒(méi)有辦法上課，被學(xué)校開(kāi)除了 ; 她對(duì)路上的一座沙山好奇，使勁跳上去，結(jié)果

11、陷進(jìn)了水泥地，只能露出腦袋，還好被媽媽救了 ; 她對(duì)地上的報(bào)紙好奇，又是猛地一跳，跳進(jìn)了化糞池，被清潔工發(fā)現(xiàn)，才被救了出來(lái)。好奇心讓她吃盡了苦頭，不過(guò)這并沒(méi)有影響她的心情，她依舊開(kāi)心自在，作自己想做的事。小豆豆有好多的夢(mèng)想。 開(kāi)始她想當(dāng)一個(gè)間諜， 但她發(fā)現(xiàn)售票員有很多車(chē)票，她就又想當(dāng)一個(gè)售票員。很快她有改變主意，要當(dāng)一個(gè)街頭的宣傳藝人。 當(dāng)小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí)， 小豆豆又想當(dāng)一名巴學(xué)園的老師，但巴學(xué)園卻因?yàn)橐粓?chǎng)大火而消失了。雖然這些夢(mèng)想很平常，和那些氣壯山河的凌云壯志比起來(lái)微不足道， 但卻是一個(gè)平凡小女孩真實(shí)的想法，每個(gè)人的夢(mèng)想都非要是科學(xué)家嗎 ?小豆豆有一顆善良的心。巴學(xué)園的每個(gè)孩子都有屬于自己的樹(shù)，而泰明因?yàn)榈眠^(guò)小兒麻痹而不能爬樹(shù)，小豆豆就邀請(qǐng)他來(lái)爬自己的樹(shù)