2021年小班育兒自我鑒定

1、小班育兒自我鑒定 小班育兒自我鑒定 自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)期的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫(xiě)一份自我鑒定總結(jié)一下吧。但是自我鑒定有什么要求呢？以下是收集的小班育兒自我鑒定，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 父母是孩子的第一任教師，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會(huì)，都離不開(kāi)父母、家庭環(huán)境的影響。從開(kāi)始就注重對(duì)孩子思想品德培養(yǎng)，無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。做好對(duì)孩子的啟蒙，不僅僅關(guān)聯(lián)到一個(gè)家庭，孩子今后成什么樣人的問(wèn)題，更是關(guān)聯(lián)到國(guó)家、社會(huì)安定和發(fā)展的大問(wèn)題。 一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件 “人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人。”說(shuō)實(shí)話(huà)，我是

2、個(gè)性格直爽的人，過(guò)去也最不善于孩子，有時(shí)孩子不聽(tīng)話(huà)，雖然舍不得打，但也總是連說(shuō)再?lài)槪笪野l(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長(zhǎng)，并且學(xué)會(huì)了去爺爺、奶奶那里告狀。針對(duì)這種狀況，我首先有意識(shí)地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問(wèn)題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說(shuō)服，并且夫妻互相補(bǔ)臺(tái)，我批評(píng)了孩子，事后由我愛(ài)人再進(jìn)行，并強(qiáng)調(diào)母親批評(píng)她是為她好，是愛(ài)她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒(méi)有親疏的感覺(jué)；其次，注意語(yǔ)言禮貌。第三，用音樂(lè)創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。 二、從生活習(xí)慣開(kāi)始，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié) 孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過(guò)程中，我體會(huì)到良好

3、的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵。現(xiàn)代社會(huì)生活中，個(gè)性是我國(guó)獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長(zhǎng)思考的問(wèn)題，在這方面我主要采取三種方法：第一、愛(ài)護(hù)孩子但不溺愛(ài)。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問(wèn)題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的.生活規(guī)律，同時(shí)能夠開(kāi)闊孩子的視野和適應(yīng)外界的潛質(zhì)，但我認(rèn)為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長(zhǎng)絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。對(duì)待孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來(lái)了，但一問(wèn)

4、 _玩水，孩子卻說(shuō)是在洗自我的手絹，并問(wèn)：“你不是說(shuō)自我的事情自我做嗎”從中我體會(huì)到教育孩子決不是單純說(shuō)教、打罵就能解決的。第三、尊老 _構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長(zhǎng)輩的溺愛(ài)往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒(méi)有樣貌，在這方面，我不但自我尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對(duì)他們提出教育孩子應(yīng)注意的問(wèn)題，這樣在我們家中，上下構(gòu)成了尊老 _的環(huán)境。 三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的搖籃 我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時(shí)，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不會(huì)用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到

5、飯菜的香味，是多么高興呀，有誰(shuí)明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)刻里，在三位教師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了十幾首兒歌，學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩、自我吃飯、穿鞋、畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，孩子生病不舒服，教師都及時(shí)帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向教師詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識(shí)，配合教師一齊鞏固學(xué)會(huì)的知識(shí)，平時(shí)給孩子購(gòu)置一些幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)、錄像帶，培養(yǎng)孩子對(duì)善丑的分辨潛質(zhì)。 總之，培養(yǎng)孩子成為社會(huì)有用之材是一個(gè)復(fù)雜而 _的過(guò)程，不能期望透過(guò)一天就立竿見(jiàn)影，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，有步驟地進(jìn)行。 育兒知識(shí)大全小班育兒知識(shí) 一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà) 我們每每看到

6、有的家長(zhǎng)對(duì)孩子大聲地譴責(zé)：你若何連這都不知道。你看?？禳c(diǎn)過(guò)去。聽(tīng)到?jīng)]有？！.這樣的事在我自身身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往以為這樣高高在上，命令式的腔調(diào)能體現(xiàn)自身的莊嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話(huà)。我不知道別的媽媽這樣是不是很奏效的?？墒?_不試試另外一種法子呢：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。 不論是在自身、親戚、友人家里還是在公共環(huán)境里，當(dāng)我們要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)間，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自身與孩子處在同一高度。用自己的手握住孩子的小手，用貼近的目光看著他，然后平和地對(duì)孩子說(shuō)出你的請(qǐng)求。你也許會(huì)發(fā)覺(jué)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話(huà)，孩子可能會(huì)異常聽(tīng)你的話(huà)哦，而且還會(huì)更開(kāi)心性去踐諾你的指示，可能完成得更快更超卓呢：）-自己這樣做好

7、像也會(huì)有更好的成就感哦，寶寶也同樣感覺(jué)的吧。其實(shí)，我們改變所不同的只是我們說(shuō)話(huà)的方式而已，而換一種方式孩子卻更開(kāi)心了，對(duì)我們的命令非常踴躍地去執(zhí)行的。這就是由于我們蹲下來(lái)了，用了和善的語(yǔ)氣口吻和他說(shuō)話(huà)。 二、保護(hù)孩子的自尊心 當(dāng)著生人和外人的面教育孩子最容易傷害到孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟本事相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只須悄悄地?fù)u點(diǎn)頭，或偷偷地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他就會(huì)明晰的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果還是不定心，也可以在出門(mén)前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之間的奧妙：如果你看見(jiàn)媽媽搖頭，那就說(shuō)明不能那么做；如果媽媽點(diǎn)頭，那就是同意了。以前我是會(huì)提前和他溝通，見(jiàn)了人要打招呼哦，要做有禮貌的

8、寶寶，親師友，習(xí)禮儀?；蛘咴谒€是不愿意和人主動(dòng)打招呼的現(xiàn)場(chǎng)離開(kāi)后只剩下我們二個(gè)人的時(shí)候和他溝通這件事。每次他都知道自己不對(duì)的地方的，可是下次還是會(huì)再犯；或者直接躲到我的身后，偷偷的用眼睛瞅別人。引導(dǎo)、灌輸多次都沒(méi)奏效。后來(lái)我換了剛才說(shuō)的這個(gè)辦法，試行中。塔莎的個(gè)人意見(jiàn)：不能用我們大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求寶寶，更不能為了乖寶寶而強(qiáng)迫乖寶寶，否則只會(huì)適得其反。孩子的自尊如果被傷害了，可能后患無(wú)窮。 曾經(jīng)看到一篇報(bào)道：有一個(gè)男孩子，很淘氣，大人怎么教訓(xùn)他都沒(méi)用，有一天孩子又在和其他孩子一起瘋玩時(shí)很淘氣，孩子父親很生氣，準(zhǔn)備去揍他，孩子的奶奶悄悄跟爸爸說(shuō)了一句什么，爸爸會(huì)意，悄悄地走過(guò)去，刷地把孩子的褲子當(dāng)

9、眾拉下來(lái)了，自此孩子 _乖了，可是孩子得了憂(yōu)郁癥，再也不會(huì)去瘋?cè)ネ媪?，此時(shí)大人后悔了也再也沒(méi)用了?？戳诉@篇報(bào)道后我非常非常難過(guò)。敏感的孩子可憐的孩子，僅僅父母為了要孩子聽(tīng)話(huà)，從此以后大家就陷入了萬(wàn)劫不復(fù)的地獄中。何苦為難孩子！ 三、尊重孩子的 _認(rèn)識(shí) 隨著孩子逐步長(zhǎng)大，他的自主認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之增進(jìn)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)我自身吃，我是大哥哥了，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)我自身穿，或者他會(huì)弄得滿(mǎn)身是飯，或者他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊他的興致，而要信賴(lài)他，激發(fā)他，給他實(shí)踐的機(jī)遇，否則孩子將好久不會(huì)長(zhǎng)大。 塔莎的寶寶是11個(gè)月開(kāi)始訓(xùn)練他自己吃飯的，剛開(kāi)始時(shí)多準(zhǔn)備些勺子、筷子，大人在旁邊，他自己吃一勺子，

10、大人再補(bǔ)喂一勺子，這樣寶寶就不會(huì)餓肚子，臟了一桌子、一地、一身沒(méi)關(guān)系，頂多大人多洗一下，但是看到寶寶成功喂了自己吃到嘴里多棒呀！到后來(lái)他用筷子夾小豆豆什么的比我們大人都厲害呢。 穿衣服戴帽子什么更不用說(shuō)了，我頂多在旁邊給點(diǎn)建議，多給他拿幾套放在床上讓他自己選，搭錯(cuò)了了就說(shuō)：嗯，藍(lán)色的衣服，好像配藍(lán)色的帽子、鞋子更帥吧。很搭哦！慢慢地他不僅會(huì)自己穿衣服、鞋子，還同時(shí)會(huì)配色了。嘻嘻！（不過(guò)不要對(duì)寶寶要求過(guò)高，他能做會(huì)做的必然搶著自己做，但是難度有些高的，比如扣扣子什么的，還是會(huì)依賴(lài)媽媽?zhuān)f(shuō)：我是小寶寶，我不會(huì)來(lái)耍耍賴(lài)的?。┯袝r(shí)候，小家伙會(huì)故意把褲腿穿到一個(gè)腿里，然后一個(gè)勁兒的問(wèn)媽媽?zhuān)哼@樣對(duì)不對(duì)？這

11、樣對(duì)不對(duì)？淘氣吧！ 四、育兒心得、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)的方式 隨著孩子年齡的增進(jìn)，要適宜調(diào)整自身的關(guān)愛(ài)方式，不要把孩子當(dāng)成好久長(zhǎng)不大的人，對(duì)比一下傳統(tǒng)育兒方式事事都經(jīng)辦庖代，孩子可能很久都長(zhǎng)不大（有時(shí)候并不是孩子的能力沒(méi)達(dá)到，可能更多的是作為父母的我們不愿意孩子長(zhǎng)得那么快吧：）。我們可以針對(duì)一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的請(qǐng)求，給予一下知識(shí)、建議，幫助他生長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，最新當(dāng)孩子快過(guò)生日時(shí)，你可以多對(duì)孩子灌輸說(shuō)：寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從翌日早先就要自己刷牙洗臉了；又如，當(dāng)計(jì)算送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說(shuō)：寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從當(dāng)前早先要自己睡覺(jué)覺(jué)，學(xué)會(huì)蓋好被子。. 五、彼此間多多換取 _ 不要只是一味想知道幼兒園教給了孩子什么知識(shí)，也應(yīng)該把我們自己的想法告訴孩子，例如，今天媽媽都做了些什么事；媽媽今天吃了什么，晚上想干什么；今天寶寶得了貼紙呀，真好呀，是什么事情老師獎(jiǎng)勵(lì)的呀。等等。 作為父母肯定對(duì)寶寶有什么新的表現(xiàn)而感到很歡欣。而我們對(duì)孩子洞開(kāi)我們的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)付我們，慢慢地父母和孩子彼此之間就有了默契，同時(shí)孩子的表達(dá)欲望和表達(dá)能